閱讀下面的材料,按要求作文。(60 分)
課間,初三(五)班的幾位同學(xué)聚在走廊上聊天。
小貝說(shuō):“初三學(xué)習(xí)好緊張好辛苦啊,都沒(méi)什么自由玩的時(shí)間了。周末也忙不贏,手機(jī)都沒(méi)玩幾下, .唉....”.
小寶說(shuō):“是的,每天上課、考試、 做作業(yè),活動(dòng)也不多,真是單調(diào)枯燥,沒(méi)點(diǎn)樂(lè)趣。競(jìng)爭(zhēng)又這么激烈,好怕考砸了,壓力好大啊!”
小琴說(shuō):“初三累是累,但我覺(jué)得這樣充實(shí),每天睡覺(jué)前想想今天有收獲有進(jìn)步,就有一份成就感,覺(jué)得在一天天走近自已的夢(mèng)想,挺有勁的!梁?jiǎn)⒊壬皇钦f(shuō),敬業(yè)奮斗自然會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣的!”
小申說(shuō):“初三 雖然緊張,但還是有一些自由時(shí)間。比如說(shuō)下午放學(xué)后,我就去田徑場(chǎng)跑步,看一會(huì)足球隊(duì)的訓(xùn)練,有時(shí)去圖書(shū)館看看展覽,在學(xué)校里隨便逛逛,看看花草樹(shù)木,都挺有意思的?!?span style="display:none">uV6答案圈
對(duì)于初三生活,有人覺(jué)得苦,有人覺(jué)得樂(lè),差別在于各人不同的理解和發(fā)現(xiàn)。人生觀于此可見(jiàn)一-斑,人生狀態(tài)也因此迥然不同。你覺(jué)得初三生活是苦還是樂(lè)呢?請(qǐng)你就此寫(xiě)一篇文章。
要求:①可以寫(xiě)自已的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;②題目自擬,文體為記敘文或議論文,不少于600字;③不得抄襲和套作;④文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等。
范文:
苦中作樂(lè),春暖花開(kāi)
在初三的旅程中,樂(lè)變得需要尋找。
樂(lè)藏在艱苦奮斗后進(jìn)步的喜悅中。剛轉(zhuǎn)來(lái)新學(xué)校的我,面對(duì)陌生的一切,心里只覺(jué)忐忑不安,七上八下。陌生的題型,依靠刷題來(lái)逐漸掌握答題技巧、得分要點(diǎn),桌子旁碼好的資料是證明。陌生的老師,依靠面批、上課時(shí)的全神貫注來(lái)摸清老師的套路,辦公室里老師親切的話語(yǔ)是證明。熟悉了一切后,心里提起了一根弦,高度緊繃。第一次月考的降臨讓我壓力陡增,幸虧這壓力化為了動(dòng)力,讓我的第一次月考大捷。樂(lè)便在這客觀的分?jǐn)?shù)中悄悄趕走了奮斗之苦。
樂(lè)藏在高強(qiáng)壓力下好友的陪伴中。面對(duì)每天排滿的課程,下課后作業(yè)的暴擊,同學(xué)們叫苦連天??晌野l(fā)覺(jué)即使每天課程滿滿,我們依舊活力四射。每天的放松時(shí)刻便是那晚自習(xí)之前的一段時(shí)光,我與好友們相伴吃飯。四人圍成一個(gè)正方形,分享著今日的美味。飯后的散步是對(duì)一天疲憊的撫慰。學(xué)校那一方天空,有時(shí)深藍(lán)伴隨朵朵白云,有時(shí)漸變層層鮮艷,有時(shí)只是灰暗一片,可就是這天空,會(huì)伴隨我們歡笑,訴說(shuō)和宣泄。幸而有這些好友,互相分擔(dān)壓力,砥礪前行。樂(lè)便在這散步的歡笑聲中悄悄趕走了高壓之苦。
樂(lè)藏在馬不停蹄時(shí)親人的溫暖中。每天的作息都排得很滿,無(wú)意發(fā)現(xiàn)自然的美,無(wú)心留意生活的瑣碎,可奶奶卻悄悄拾起了生活的美好,填滿了我有時(shí)的憤懣。早晨聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的響聲,那一定是奶奶在為我做早餐,不論幾點(diǎn),奶奶都一定會(huì)記在心上。中午,看見(jiàn)門(mén)口送飯的奶奶,手中一定是下午的動(dòng)力來(lái)源,同學(xué)們總是投來(lái)羨慕的眼光,手中的筷子悄悄伸向我的碗中,“偷走”我的一份美味,我也總是笑著假裝阻止,心里卻很樂(lè)意。回到家,奶奶還會(huì)幫我備好水。就這樣,瑣事都被奶奶完成。正所謂我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)前行,奶奶便會(huì)完美墊后。樂(lè)便在這美味的吃食中悄悄趕走了煩悶之苦。
苦中尋樂(lè),我尋到了學(xué)習(xí)進(jìn)步,好友談心,親人陪伴的樂(lè)。這些樂(lè),讓初三的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,迎來(lái)春暖花開(kāi)。
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