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首先，把作弊的資料馬上沒收，終止這種違紀(jì)行為；其次，現(xiàn)場(chǎng)不要聲張，給他繼續(xù)靠自己完成考試任務(wù)；再次，平時(shí)班主任最了解學(xué)生，考后應(yīng)及時(shí)跟班主任溝通，商議穩(wěn)妥的處理辦法，避免刺激到學(xué)生。
接著，建議找學(xué)生談心，了解作弊的前因。如果是一時(shí)沖動(dòng)的，態(tài)度誠懇的，既往不咎。如果是再犯的，需要曉以利害，讓他斷絕投機(jī)取巧的想法。跟不跟家長(zhǎng)說，需要靈活處理。對(duì)于頑劣的孩子，需要及時(shí)反映給家長(zhǎng)。認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好的，可以保護(hù)學(xué)生面子，告訴他暫時(shí)不說，以后真正改正了，就不揭過去，自然翻篇。給他們一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，一個(gè)行動(dòng)的動(dòng)力。另外，平時(shí)多關(guān)注他，如有進(jìn)步多表揚(yáng)，樹立正面積極的形象。時(shí)間一長(zhǎng)，他會(huì)愛惜自己的羽毛，在感激老師的同時(shí)，大多不會(huì)辜負(fù)老師，自尊自愛的。
不管怎么說，教育引導(dǎo)還是需要策略的，需要根據(jù)孩子不同的個(gè)性和具體情況來應(yīng)對(duì)，切不可隨意應(yīng)對(duì)，或者粗暴對(duì)待，避免傷害了學(xué)生，讓自己后悔。
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