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ISBN9787565640391由曲一線主編，教育科學出版社出版。本書是一本含金量很高的學習輔導資料，它里面的內容很豐富，并且導向性很強，給學生指引正確的方向，讓學生進行有效的復習，達到事半功倍的效果。
首先，傳統(tǒng)的歷史年鑒還要清楚掌握。高中歷史教材按照專題形式編寫，造成許多學生只注重專題而忽視年鑒，把許多歷史知識搞混了，甚至張冠李戴，以至于許多題目一下筆就錯了。掌握年鑒是基礎的基礎。
其次，要準確精煉地把握歷史內容的核心知識點。許多學生過多了解了歷史內容中他感覺有興趣的部分，而考試卻用不著，造成對核心知識點也了解卻不準確，答題時似是而非，感覺做對了，而不能得全部的分。
其三，沒有從初中歷史很好地過渡到高中歷史。初中歷史相對多的注重記憶，學生想當然的認為高中歷史也較注重記憶，對歷史只記一記萬事大吉，缺乏對歷史知識的消化，而高中歷史的考試卻側重歷史知識的運用。所以，學生應注重歷史知識內涵的挖掘，歷史知識間關系的把握，中外歷史、古代近代現(xiàn)代歷史、經濟政治思想文化史間的聯(lián)系。
其四，對考題要求和所考側重重視不夠。高考題所考歷史基礎知識已經比較少，很多是考察對歷史材料的把握，而許多同學卻忽視了材料或對材料重視不夠，要求根據(jù)材料回答問題，學生看完材料卻不能緊扣材料，造成不該的失分。
其五，平時的歷史學習積累不夠。在回答材料延伸題時暴露了許多同學歷史學習中的積累欠缺，不能從多方面分析問題，不能把握規(guī)律性的內容，造成所答題不夠全面。
要對歷史學習給以足夠的重視，既要注重基礎知識的學習（不是重點是基礎），更應重視知識學習的延伸，才有可能考出比較高的成績。
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