江淮十校2019屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案

江淮十校2019屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案，收集在答案圈了，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注rTm答案圈

rTm答案圈

江淮十校2019屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分）rTm答案圈

    （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）rTm答案圈

    閱讀下面的文字，完成1-3題。rTm答案圈

    歷史觀正確與否，關(guān)系人心聚散、國(guó)家興亡、民族盛袁。能否樹立正確歷史觀，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一個(gè)重大問(wèn)題。然而，一些人認(rèn)為歷史觀問(wèn)題屬于學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問(wèn)題，與政治無(wú)關(guān)。事實(shí)上，歷史觀爭(zhēng)論是當(dāng)下意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜化、隱蔽化的重要表現(xiàn)。rTm答案圈

    唯心史觀脫離歷史發(fā)展實(shí)際，常常以假設(shè)代替史實(shí)，對(duì)歷史的認(rèn)知和評(píng)價(jià)不是基于“回到歷史現(xiàn)場(chǎng)”的客觀審視，而是來(lái)自罔顧特定歷史情境的主觀臆斷。但歷史不容肆意假設(shè)，尤其是當(dāng)這一假設(shè)暗含某種政治意圖、帶有某種政治目的的時(shí)候。rTm答案圈

當(dāng)前，唯心史觀的集中表現(xiàn)就是歷史虛無(wú)主義。它常常披上學(xué)術(shù)外衣，打著還原真相、重新解讀的幌子，在脫離時(shí)代背景與歷史實(shí)際的情況下，對(duì)支離破碎的史料進(jìn)行篡改、拼接，進(jìn)而得出所謂歷史真相。歷史就是歷史，事實(shí)就是事實(shí)，任何人都不能改變。我們黨之所以能在革命、建設(shè)、改革征程中領(lǐng)導(dǎo)人民披荊斬棘、從勝利走向勝利，就在于始終堅(jiān)持唯物史觀，始終用歷史唯物主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察和處理問(wèn)題。以史實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是、理性客觀，才是堅(jiān)持唯物史觀的正確態(tài)度和方法。rTm答案圈

    形而上學(xué)史觀用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)觀察世界、看待歷史，否認(rèn)社會(huì)矛盾，否認(rèn)社會(huì)發(fā)展，否定社會(huì)革命的作用，其典型表現(xiàn)是歷史終結(jié)論。歷史終結(jié)論認(rèn)為，蘇聯(lián)、東歐國(guó)家社會(huì)主義實(shí)踐的失敗證明，西方的自由民主制度已成為“人類意識(shí)形態(tài)發(fā)展的終點(diǎn)”。馬克思主義告訴人們，歷史發(fā)展總是螺旋式上升的。要反對(duì)形而上學(xué)的思想方法，要加強(qiáng)調(diào)查研究，堅(jiān)持發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地觀察事物。社會(huì)主義實(shí)踐在蘇東受挫，并不意味著社會(huì)主義的失敗，失敗的只是那種僵化的社會(huì)主義模式。或一葉障目不見(jiàn)泰山，或昧于表象不明大勢(shì)，或囿于一隅不顧全局，這些都是形而上學(xué)思想方法的表現(xiàn)。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義取得歷史性成就、產(chǎn)生全球性影響；為人類追求美好生活提供了中國(guó)方案。事實(shí)證明，歷史并未終結(jié)。rTm答案圈

線性史觀認(rèn)為歷史發(fā)展是線性的，它忽視社會(huì)歷史發(fā)展的系統(tǒng)性和整體性，將復(fù)雜的歷史發(fā)展過(guò)程簡(jiǎn)單化。在線性史觀“進(jìn)步”和“落后”的兩極論述下，不同民族被分置于線性的歷史發(fā)展過(guò)程中，各民族獨(dú)特的內(nèi)在發(fā)展邏輯被忽略或掩蓋。在此框架下，西方國(guó)家理所應(yīng)當(dāng)?shù)匕选拔拿鳌币肫渌耙靶U”國(guó)家，帝國(guó)主義的殖民過(guò)程就此合理化。事實(shí)證明，西方模式并不是唯一正確的發(fā)展路徑，當(dāng)前的西方之亂就是最好注腳。世界文明發(fā)展的道路從來(lái)都是多元的，豐富多彩的人類文明各有其存在價(jià)值。各國(guó)命運(yùn)握在各國(guó)人民手中，人類前途系于各國(guó)人民的抉擇與共同努力。人類必須從“西方中心主義”的窠臼中跳出來(lái)，尊重文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，堅(jiān)持歷史合力論，同心協(xié)力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。                                            （摘編自郭海成《在理性辨析中樹立正確歷史觀》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）(    )A．歷史觀是屬于學(xué)術(shù)還是政治問(wèn)題使得當(dāng)下意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)變得復(fù)雜和隱蔽。rTm答案圈

B．披著學(xué)術(shù)外衣、借口還原歷史真相而隨意主觀臆斷的唯心史觀有很強(qiáng)的迷惑性。rTm答案圈

C．把殖民過(guò)程合理化的西方模式不是唯一正確的發(fā)展路徑，也不再適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。rTm答案圈

D．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體要依靠文明的發(fā)展，唯有如此才能跳出西方中心主義窠臼。rTm答案圈

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(    )  A．文章在介紹不同的歷史觀之前先解說(shuō)了歷史觀的正誤對(duì)國(guó)家和民族的影響。       B．文章通過(guò)唯物史觀和唯心史觀的對(duì)比以及具體事例來(lái)論證唯心史觀的錯(cuò)誤。rTm答案圈

  C．文章在討論歷史終結(jié)論時(shí)用馬克思主義有關(guān)理論作為論據(jù)證明歷史沒(méi)有終結(jié)的觀點(diǎn)。rTm答案圈

  D．文章表述進(jìn)步落后的內(nèi)容是論證線性史觀忽略各民族獨(dú)特發(fā)展邏輯的論據(jù)。  ，3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）(    )  A．只有擁有正確的歷史觀后，一個(gè)國(guó)家的人心才能凝聚、國(guó)家和民族才能強(qiáng)盛。rTm答案圈

  B．要樹立正確的歷史觀就要以史實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是、理性客觀地看待歷史過(guò)程。rTm答案圈

  C．蘇東的社會(huì)主義實(shí)踐受挫證明了僵化的社會(huì)主義模式和形而上學(xué)史觀的失敗。rTm答案圈

  D．要想不犯形而上學(xué)史觀的錯(cuò)誤就不能用靜止片面、零散孤立的眼光觀察歷史。 （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）rTm答案圈

閱讀下面的文字，完成4-6題。rTm答案圈

推磨rTm答案圈

劉慶邦rTm答案圈

    小時(shí)候我不愛(ài)干活兒，幾乎是一個(gè)懶人?？晌夷锢鲜钦f(shuō)，一只雞帶倆爪兒，一只蛤蟆四兩力。在這樣的觀點(diǎn)支配下，一遇到合適的小活兒，娘就會(huì)拉上我，動(dòng)用一下我的“倆爪兒”，發(fā)揮一下我的“四兩力”。rTm答案圈

    秋天，生產(chǎn)隊(duì)給各家各戶分紅薯。鮮紅薯不易保存，把一塊塊紅薯削開，削成一片片紅薯片子，攤在地里曬干，才便于保存。削紅薯片子是技術(shù)活兒，由娘操作。娘分派給我的任務(wù)，是犯濕紅薯片子運(yùn)到剛耩上小麥的麥子地里，一片一片攤開。這么多紅薯片子，啥時(shí)候才能攤完呢，我一見(jiàn)就有些發(fā)愁。娘好像看出了我的畏難情緒，手上一邊快速削著紅薯片子，一邊督促我：快，快，手腳放麻利點(diǎn)兒！我雖然不愛(ài)干活兒，卻很愛(ài)面子，不愿讓娘當(dāng)著別人的面吵我。，只得打超精神，用竹籃子把紅薯片子裝滿，抵在肚子上，一趟一趟往附近的麥子地里運(yùn)。天漸漸黑下來(lái)了，月亮已經(jīng)升起，照得地上的紅薯片子白花花的。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得美，更沒(méi)有感到什么詩(shī)意，只想趕快把活兒干完，好回家吃飯。     比起曬紅薯片子，最讓我難忘的活兒是椎磨。rTm答案圈

    石磨分兩扇，下扇起軸，上扇開孔，把軸置于孔中，推動(dòng)上扇以軸為圓心轉(zhuǎn)起來(lái)，夾在石磨兩扇間的糧食就可以被磨碎。_磨的上扇兩側(cè)，各斜著鑿有一個(gè)穿透性的磨系眼，磨系眼上栓的繩套叫磨系子，把推磨棍穿進(jìn)磨系子里，短的一頭別在上扇的磨扇上，長(zhǎng)的一頭杠在人的肚子上，利用杠桿的原理，人往前推，石磨就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。rTm答案圈

    我剛參與推磨時(shí)，還抱不動(dòng)一根磨棍，娘讓我跟她使用同一根磨棍推。娘把磨棍放在小肚子上往前推，我呢，只能舉著雙手，舉得像投降一樣，低著頭往前推。人的力量藏在身上看不見(jiàn)，只有干活兒的時(shí)候才能顯現(xiàn)出來(lái)?？梢?yàn)槲液湍锿频氖峭桓ス鳎也恢滥懿荒軒湍镌黾右稽c(diǎn)兒力量。娘一個(gè)勁兒鼓勵(lì)我，說(shuō)好，好，不錯(cuò)，男孩子就是勁兒大。得到娘的鼓勵(lì)，我推得更賣力，似乎連吃奶的力氣也使了出來(lái)。一開始我覺(jué)得推磨像是一種游戲，挺好玩的。好多，游戲有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是讓不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)，不轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。推磨不就是這樣嘛！可很快我就發(fā)現(xiàn)，石磨可不是玩具，推磨也不是游戲，推磨的過(guò)程過(guò)于沉重、單調(diào)和乏味。只推了一會(huì)兒，我就不想推了，拔腿就往外跑。娘讓我站住，回來(lái)！我沒(méi)有聽娘的話，只管跑到院子外邊去了。rTm答案圈

    等我長(zhǎng)得能夠單獨(dú)抱得動(dòng)磨棍，就不好意思再推磨推到半道跑掉。娘交給我一根磨棍，等于交給我一根繩子，我像是被拴在石磨上，只能一圈接一圈推下去。推磨說(shuō)不上前進(jìn)，也說(shuō)不上后退，因石磨和磨盤是圓形的，磨道也是圓形的，推磨的人只能沿著磨道轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)一圈又一圈，循環(huán)往復(fù)沒(méi)有盡頭。rTm答案圈

推磨不僅要付出體力，更要付出耐力。每個(gè)人的耐心，都不是天生就很足夠，多是后天經(jīng)過(guò)鍛煉積累起來(lái)的。對(duì)我的耐心最大的考驗(yàn)來(lái)自每年春節(jié)前的推磨。一年一度過(guò)春節(jié)，要蒸白饃，包餃子，炸麻花，需要比較多的面粉。過(guò)年主要是吃白面，白面都是由麥子磨出來(lái)的。在所有的糧食中，因麥子顆粒小，堅(jiān)硬，是最難研磨的品種之一。沒(méi)辦法，人總得過(guò)年，總得吃飯，再難推的磨也得推。年前學(xué)校已經(jīng)放寒假，我再也找不到逃避推磨的理由，只得硬著頭皮加入推磨的行列。平常我們吃不到白面饃，都是吃用紅薯片子面做成的黑面鍋餅子，鍋餅子結(jié)實(shí)又粘牙，一點(diǎn)兒都不好吃。、吃白面饃的希望構(gòu)成了一種動(dòng)力，推動(dòng)我們把磨推下去。rTm答案圈

    二十世紀(jì)八十年代，隨著農(nóng)村通電和打面機(jī)的普遍使用，石磨就用不著了。我小時(shí)候反復(fù)推過(guò)的、曾磨煉過(guò)我的耐心的石磨，也不知扔到哪里去了。rTm答案圈

    推磨的時(shí)代結(jié)束了，懷念就開始了。rTm答案圈

                                                （摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，2017年2月22日）4．下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）(    )  A．文章敘述了“我”干曬紅薯片子和推磨的活，體現(xiàn)出“我”生活的年代特征以及娘對(duì)孩子的教育方法等，解說(shuō)了第一段中娘的思想觀點(diǎn)。rTm答案圈

  B．文章語(yǔ)言口語(yǔ)化、生活化，親切自然，特別是對(duì)娘的描寫，不僅體現(xiàn)了娘對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之情，還體現(xiàn)了娘，對(duì)“我”教育的循循善誘。   C．“當(dāng)時(shí)我-點(diǎn)兒都不覺(jué)得美”表達(dá)了“我”對(duì)曬紅薯片子的勞累的真實(shí)感受，但從“當(dāng)時(shí)”一詞推測(cè)，“我”現(xiàn)在很懷念當(dāng)年生活的詩(shī)意。rTm答案圈

  D．“我”認(rèn)為推磨是圍著磨道轉(zhuǎn)圈的循環(huán)往復(fù)，再結(jié)合打面機(jī)普及后就不再用石磨的事實(shí)可知“我”喜愛(ài)     勞動(dòng)但討厭重復(fù)勞動(dòng)的思想。      5．文章劃?rùn)M線的段落（第四段）交代了哪些內(nèi)容？有何具體作用？（5分）     6．作者在體力勞動(dòng)（曬紅薯片子、推磨）的過(guò)程中有哪些感悟？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）       閱讀下面的文字，完成7-9題。rTm答案圈

    材料一：   rTm答案圈

    2018新年伊始，直播答題迅速掀起了一波全民答題熱潮，直播答題APP通過(guò)瘋狂燒錢吸引用戶參與。各大直播答題平臺(tái)的玩法基本一樣，由主持人出題，網(wǎng)友在線面答，通常每場(chǎng)共12道選擇題：在指定時(shí)間內(nèi)全答對(duì)的人可以瓜分巨額獎(jiǎng)金。事實(shí)上，“知識(shí)變現(xiàn)”的狂歡并不是一場(chǎng)撒錢的慈善活動(dòng)，“答題者”看到的是利益，“出題者”看到的同樣是效益?？粗辈幕ㄥX到賺錢的轉(zhuǎn)變激起用戶熱情，即答即提現(xiàn)的高效性增加了用戶的參與意愿。rTm答案圈

．  直播興起后，“低俗”“無(wú)厘頭”一直是撕不去的標(biāo)簽。在吃了“低俗網(wǎng)紅”的虧之后，直播答題似乎是一條相對(duì)符合政策的安全道路。在網(wǎng)友點(diǎn)燈熬油答題“變現(xiàn)”的時(shí)候，已有直播答題平臺(tái)拿著流量數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了商業(yè)變現(xiàn)--包場(chǎng)式廣告贊助紛沓而至。1月9日，美團(tuán)100萬(wàn)元冠名花椒“百萬(wàn)贏家”中午場(chǎng)，映客的芝士超人的首個(gè)廣告則被趣店以l億元拿下。rTm答案圈

    直播答題仍在探索期，最終能否產(chǎn)生出持久的民生紅利，還需要時(shí)間的考驗(yàn)。但需要提醒的是，娛樂(lè)永遠(yuǎn)是娛樂(lè)，我們不能讓娛樂(lè)打亂正常的生活節(jié)奏，也不能幻想，通過(guò)直播答題讓全民知識(shí)有多高的飛躍，更不能做一夜暴富的夢(mèng)。rTm答案圈

                                            （摘編自《央視·直播答題為何突然火了》）  材料二：rTm答案圈

rTm答案圈

材料三：rTm答案圈

  國(guó)家新聞出版廣電總局近日發(fā)出通知指出，今年以來(lái)，一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以視頻直播方式開設(shè)互動(dòng)有獎(jiǎng)問(wèn)答節(jié)目，吸引大量網(wǎng)民參與搶答，在促進(jìn)知識(shí)傳播的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。國(guó)家新聞出版廣電總局要求各級(jí)管理部門采取有效措施，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播答題節(jié)目管理，網(wǎng)絡(luò)直播答題的內(nèi)容要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義先進(jìn)文化，傳播健康有益的知識(shí)，不得傳播國(guó)家法律法規(guī)禁止的內(nèi)容，不得傳播格調(diào)品味低下的內(nèi)容，不得宣揚(yáng)拜金主義和奢靡之風(fēng)；未持有《信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證》的任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人，一律不得開辦網(wǎng)絡(luò)直播答題節(jié)目；直播答題節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)具備廣播電視節(jié)目主持人相應(yīng)的條件，具有高尚的道德品質(zhì)和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。    ’rTm答案圈

    通知要求，各級(jí)新聞出版廣電部門要會(huì)同有關(guān)部門，對(duì)已開展的網(wǎng)絡(luò)直播答題活動(dòng)進(jìn)行清理整頓；加強(qiáng)對(duì)合規(guī)網(wǎng)絡(luò)直播答題活動(dòng)的監(jiān)管，引導(dǎo)業(yè)態(tài)有序平穩(wěn)發(fā)展，防止過(guò)度炒熱；要把日常監(jiān)管、定期巡查與網(wǎng)民舉報(bào)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違法違規(guī)問(wèn)題即發(fā)現(xiàn)、即處置；建立方便廣大網(wǎng)民參與監(jiān)督的舉報(bào)制度；及時(shí)曝光典型案例，引導(dǎo)網(wǎng)民理性參與網(wǎng)絡(luò)直播答題活動(dòng)；督導(dǎo)合規(guī)網(wǎng)絡(luò)直播答題平臺(tái)切實(shí)履行主體責(zé)任。rTm答案圈

                                           （摘編自《新華網(wǎng)：官方加強(qiáng)管理網(wǎng)絡(luò)直播答題》）材料四：rTm答案圈

    題目，是直播答題的基礎(chǔ)，題目出得好壞，直接決定節(jié)目水平高低。然而縱觀當(dāng)下直播答題節(jié)目，出題水準(zhǔn)堪憂。比如有的出現(xiàn)事實(shí)錯(cuò)誤，硬把“肉夾饃”劃成江蘇小吃；有的內(nèi)容無(wú)聊，要求回答“西瓜視頻”四個(gè)字共有多少筆畫，毫無(wú)知識(shí)性；甚至還有些在事關(guān)國(guó)家主權(quán)問(wèn)題上出現(xiàn)嚴(yán)重誤導(dǎo)，令人匪夷所思。rTm答案圈

    有人認(rèn)為，不過(guò)是一兩道題出得不好，沒(méi)什么大不了。然而在直播答題過(guò)程中，動(dòng)輒上萬(wàn)乃至幾十萬(wàn)人同時(shí)在線，一旦題目?jī)?nèi)容包含嚴(yán)重錯(cuò)誤或不良導(dǎo)向，不僅可能歪曲事實(shí)、誤導(dǎo)不知情的觀眾，甚至?xí)?duì)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的文化生態(tài)產(chǎn)生沖擊和不良影響。一味強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性、互動(dòng)性，而忽視題目設(shè)置本身的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性，無(wú)疑會(huì)讓問(wèn)答跑偏，令知識(shí)失色。rTm答案圈

    把題庫(kù)扎扎實(shí)實(shí)做好，是直播答題進(jìn)一步發(fā)展的首要前提；而涇渭分明地區(qū)分真正的知識(shí)和垃圾信息，則是做好題庫(kù)建設(shè)的最基本要求。rTm答案圈

                                            （摘編自《人民網(wǎng)：別讓垃圾信息玷污“知識(shí)”》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）(  ．)  A．直播答題APP用戶對(duì)直播答題平臺(tái)增加包場(chǎng)式廣告贊助商產(chǎn)生反感，這使接近三分之一的直播答題APP用戶卸載過(guò)直播答題APP。     B．二線城市的直播答題APP用戶是直播答題APP用戶的主力軍，無(wú)論是用戶分布還是用戶滲透都處于城市直播答題APP用戶第一位。     C．直播答題是一種娛樂(lè)方式，不是真正的知識(shí)傳播，也不是真正的知識(shí)變現(xiàn)，所以直播答題讓網(wǎng)民知識(shí)飛躍以及一夜暴富都是不可能的。rTm答案圈

    D.國(guó)家新聞出版廣電總局的通知要求是從各級(jí)管理部門、相關(guān)部門以及網(wǎng)友等的角度來(lái)詮釋規(guī)范直播答題節(jié)目的責(zé)權(quán)利方面的內(nèi)容。           8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5，分）(   )(   )          A．直播答題APP即答即提現(xiàn)的高效性提高了使用直播答題，APP用戶在線答題的興趣，這也保證了這些用戶今后會(huì)繼續(xù)使用直播答題APP。rTm答案圈

    B．絕大部分用戶是為了參與直播答題才安裝直播答題APP的，只有小部分用戶是之前安裝，這說(shuō)明直播答題瘋狂燒錢吸引用戶很有效果。rTm答案圈

    C．直播答題是一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以視頻直播的方式開設(shè)互動(dòng)有獎(jiǎng)問(wèn)答吸引網(wǎng)民答題的節(jié)目，關(guān)涉到直播答題平臺(tái)、網(wǎng)友和廣告商的經(jīng)濟(jì)利益。rTm答案圈

    D．網(wǎng)絡(luò)在線直播答題的積極方面是能促進(jìn)文化知識(shí)傳播，消極方面是所出題目有知識(shí)錯(cuò)誤，而這些知識(shí)錯(cuò)誤使相關(guān)部門對(duì)直播進(jìn)行監(jiān)管。rTm答案圈

    E. 合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)直播答題平臺(tái)必須具備有《信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證》以及擁有高尚的道德品質(zhì)和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)主持人。    9.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括直播答題如何才能真正傳播知識(shí)。（4分） 二、古代詩(shī)文閱讀（35分）   rTm答案圈

    （一）文言文閱讀（本題共4小題．19分） rTm答案圈

    閱讀下面的文言文，完成10 -13題。rTm答案圈

    黃師雍，字子敬，福州人。寶慶二年，舉進(jìn)士。詔為楚州官屬。出盜賊白刃之沖，不畏不懾。李全反狀已露，師雍密結(jié)都統(tǒng)時(shí)青圖之，謀泄，全殺青，師雍不為動(dòng)，壘亦不加害。秩滿，朝議褒異，師雍恥出史彌遠(yuǎn)門，不往見(jiàn)之。調(diào)婺州教授，學(xué)政一以呂祖謙為法。李宗勉、趙必愿、趙汝談皆薦之。師雍慕徐僑有清望，欲謁之，會(huì)其有召命，師雍曰：“今不可往也?！眱S聞而賢之，至闕，以其學(xué)最聞，宗勉在政府，力言于丞相喬行簡(jiǎn)，行簡(jiǎn)已許以朝除。師雍以書見(jiàn)行簡(jiǎn)，勸其歸老，行簡(jiǎn)不悅，宗勉之請(qǐng)遂格。知迷之龍溪，轉(zhuǎn)運(yùn)使王伯大上其邑最。行簡(jiǎn)罷，宗勉與史嵩之入相，召師雍審察，將至而宗勉卒。嵩之延師雍，密示相親意，師雍不領(lǐng)。嵩之獨(dú)相，權(quán)勢(shì)浸盛，上下懼禍，未有發(fā)其奸者。博士劉應(yīng)起首疏論嵩之，帝感悟，思逐嵩之。師雍拜監(jiān)察御史，首疏削金淵秩，迭外居住。嵩之終喪，師雍上疏論列，帝即其日詔勒令致仕。劉克莊封還詔書乞予嵩之以貼職如宰臣去國(guó)故事遂得觀文殿學(xué)士致仕師雍遂劾克莊臨事失身犯義免所居官?gòu)闹?。師雍與丞相鄭清之故同舍，然以劾劉用行、魏峴皆清之親故，清之不樂(lè)。清之猶冀師雍少貶，師雍曰，：“吾欲為全人。”終不屈。數(shù)月，坦卒劾師雍及高斯得俱罷。久之，以直寶文閣奉祠，陳?ài)蛴粥胀袑嬛Ｇ逯?，起師雍為左史，既而遷禮部侍郎，命下而卒于江西官舍。師雍簡(jiǎn)淡寡欲，靖厚有守，言若不出口，而于邪正之辨甚明，視外物輕甚，故博采公論，當(dāng)官而行，愛(ài)護(hù)名節(jié)，無(wú)愧師友云。rTm答案圈

（選自《宋史·黃師雍傳》，有刪改）rTm答案圈

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）(    )．            A．劉克莊封還詔書／乞予嵩之以貼職如宰臣去國(guó)故事／遂得觀文殿學(xué)士致仕／師雍遂劾克莊臨事失身犯義／免所居官／從之／                       B．劉克莊封還詔書／乞予嵩之以貼職如宰臣去國(guó)故／事遂得觀文殿學(xué)士致仕／師雍遂劾克莊臨事失身／犯義免所／居官?gòu)闹疌．劉克莊封還詔書乞予／嵩之以貼職如宰臣去國(guó)故／事遂得觀文殿學(xué)士致仕／師雍遂劾克莊臨事失身犯義／免所居官／從之／D．劉克莊封還詔書乞予／嵩之以貼職如宰臣去國(guó)故事／遂得觀文殿學(xué)士致仕／師雍遂劾克莊I臨事失身／犯義免所／居官?gòu)闹?1．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）(    )    ．A．學(xué)政：在太學(xué)中傳授學(xué)問(wèn)知識(shí)以及技巧才藝的學(xué)官。     B．政府：唐宋時(shí)對(duì)宰相處理國(guó)家政務(wù)之地的一_種稱呼。    C．終喪：子為父母、妻為夫、臣為君服滿三年的喪期。     D．左史：春秋時(shí)晉楚設(shè)置，職責(zé)是記載天子日常言行。 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(    )A．黃師雍不計(jì)生死，果敢面對(duì)。黃師雍擔(dān)任楚州官屬時(shí)，大膽出入強(qiáng)盜的兵刃之間，叛賊李全殺死黃師雍聯(lián)合對(duì)付他的時(shí)青時(shí)，黃師雍沒(méi)有害怕。rTm答案圈

    B．黃師雍為人賢良，受人稱贊。黃師雍很想拜見(jiàn)有清廉名聲的徐僑，但知道徐僑剛好有詔令征召他，就認(rèn)為此時(shí)不適合拜見(jiàn)，徐僑認(rèn)為他很賢良。        C．黃師雍不畏強(qiáng)權(quán)，剛直不阿。黃師雍剛進(jìn)朝堂就寫信勸說(shuō)當(dāng)時(shí)的宰相喬行簡(jiǎn)告老還鄉(xiāng)，后來(lái)彈劾新宰相史嵩之，皇帝當(dāng)即下詔強(qiáng)令史嵩之退休。 D．黃師雍堅(jiān)守自我，追求完美。黃師雍彈劾了老同學(xué)宰相鄭清之的親戚故舊，鄭清之準(zhǔn)備貶謫黃師雍，而黃師雍沒(méi)有懼怕這種恐嚇，始終不屈服。     13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）     (1)嵩之獨(dú)相，權(quán)勢(shì)浸盛，上下懼禍，未有發(fā)其奸者。（5分）(2)故博采公論，當(dāng)官而行，愛(ài)護(hù)名節(jié)，無(wú)愧師友云。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）  rTm答案圈

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14 ~15題。 rTm答案圈

關(guān)山月rTm答案圈

鮑君徽rTm答案圈

高高秋月明，北照遼陽(yáng)城①。塞迥光初滿，風(fēng)多暈更生。rTm答案圈

征人望鄉(xiāng)思，戰(zhàn)馬聞鼙②驚。朔風(fēng)悲邊草，胡沙暗虜營(yíng)。rTm答案圈

霜凝匣中劍，風(fēng)憊原上旌。早晚謁金闕，不聞刁斗聲。rTm答案圈

【注】①遼陽(yáng)城，唐時(shí)邊防要地，戍卒很多。②鼙，古代軍中所擊的小鼓。rTm答案圈

14．下列對(duì)過(guò)首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)貎身?xiàng)是（5分）(    )(    )  A．一二句描寫了邊地遼陽(yáng)城籠罩在一片月光中的景象，點(diǎn)明了具體的時(shí)問(wèn)和地點(diǎn)。rTm答案圈

  B．三四句描寫因?yàn)檫叺赜酗L(fēng)雨使月亮周圍生成月暈，表現(xiàn)了風(fēng)凄月昏的慘淡景象。rTm答案圈

  C．五句直抒胸臆，用“望”描寫戍卒抬頭看天的動(dòng)作、用“恩”表達(dá)成卒的思鄉(xiāng)之情。rTm答案圈

  D．六句側(cè)面描寫，用戰(zhàn)馬聽到鼓聲昂然沖鋒讓敵人“驚”來(lái)表現(xiàn)成卒殺敵報(bào)國(guó)的勇猛。rTm答案圈

  E．最后兩句卒章顯志，詩(shī)人希望能建功立業(yè)，在班師回朝時(shí)謁見(jiàn)天子、獲得獎(jiǎng)賞。rTm答案圈

15．詩(shī)歌的七到十句使用了哪些手法？描寫了邊地怎樣的艱辛生活狀態(tài)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共l小題，5分）rTm答案圈

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (5分)rTm答案圈

  (1)宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，“    ，         ”兩句寫作者大雪中遠(yuǎn)行求師被凍僵后侍女的做法。rTm答案圈

  (2)蘇軾《赤壁賦》中“__      。      ，     ”三句話是寫窖與蘇子討論二人要過(guò)漁樵生活就會(huì)有的三個(gè)動(dòng)作。rTm答案圈

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）rTm答案圈

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）(    )①語(yǔ)文閱讀教學(xué)要允許學(xué)生有個(gè)性化的理解與表達(dá)，要抓住精準(zhǔn)的言語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行正本清源，并將學(xué)生的思維一步步引向縱深。rTm答案圈

  ②作者列舉多個(gè)社會(huì)上廣為流傳的謬誤，借此糾正歷史亂碼，掃除那些根深蒂固的歷史謠言，不讓“據(jù)說(shuō)史”再困擾追求真相的人們。rTm答案圈

  ③高校要實(shí)現(xiàn)“雙一流”，唯有凝心聚力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求拿出實(shí)招來(lái)心茬手追名校，使追趕、超越成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的常態(tài)。rTm答案圈

  ④本場(chǎng)比賽主攻手李盈瑩一人獨(dú)得45分，打破了朱婷保持的43分的聯(lián)賽最高得分紀(jì)錄，使本場(chǎng)韓國(guó)球星金軟景的24分黯然失色。rTm答案圈

  ⑤近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，黃賓虹山水書畫作品中出神入化的詩(shī)意和不可名狀的筆墨現(xiàn)象越來(lái)越引起人們的重視，成了一種時(shí)代的藝術(shù)現(xiàn)象。rTm答案圈

  ⑥各部門要認(rèn)真落實(shí)市空氣重污染應(yīng)急預(yù)案，隨時(shí)保持待命狀態(tài)，密切跟蹤氣象變化，必要時(shí)當(dāng)機(jī)立決，依法及時(shí)采取有效應(yīng)對(duì)措施。rTm答案圈

  A.①④⑥    B．②③⑤    C．①③⑥    ．    D．②④⑤18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）(    )  A．為更好地服務(wù)國(guó)家對(duì)外開放的戰(zhàn)略，幫助企業(yè)規(guī)避境外投資稅收風(fēng)險(xiǎn)，稅務(wù)總局近期發(fā)布多項(xiàng)公告，對(duì)多項(xiàng)國(guó)際稅收征管事項(xiàng)進(jìn)行了明確。        B．濫用監(jiān)督權(quán)，不只消耗了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的可信度、肢解網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的效能，還干擾了個(gè)人生活和單位正常運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致人們對(duì)監(jiān)督舉報(bào)信息產(chǎn)生鈍感。        C．發(fā)展旅游購(gòu)物和旅游商品需要重視，需要符合旅游規(guī)律，需要旅游主管部門的精心協(xié)調(diào)，需要各種推動(dòng)機(jī)制，需要不斷增加的企業(yè)和機(jī)構(gòu)。     D．這個(gè)國(guó)家的國(guó)防部開啟了國(guó)防改革涉及兵力規(guī)模結(jié)構(gòu)、國(guó)防運(yùn)營(yíng)、防衛(wèi)事業(yè)、軍營(yíng)文化改革等四大領(lǐng)域，直指聯(lián)合作戰(zhàn)能力提升等重大問(wèn)題。rTm答案圈

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）(    )rTm答案圈

  A．這篇文章雖然是林教授的急就章，但從結(jié)構(gòu)、情感方面看不失為上乘之作。rTm答案圈

   B．小林雖然年輕，但筆意清新、畫風(fēng)老到，所繪山水作為補(bǔ)壁之用特別好。rTm答案圈

  C．我只是做了我該做的事情，任誰(shuí)看見(jiàn)這樣的情景也會(huì)出手，大家過(guò)獎(jiǎng)了。rTm答案圈

  D．我是教授的一名高足，在我求學(xué)的道路上，得到過(guò)他很多耳提面命的教導(dǎo)。rTm答案圈

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。（6分）  _古代較早的正式書寫都是    ①    。由于簡(jiǎn)上的文字都是用毛筆蘸墨或漆汁書寫，  ②    ，就用一種被稱為“削”的青銅利器削去一層后重寫。這種“削”又稱刀，一般長(zhǎng)20厘米左右，便于攜帶。    ③     ，刀筆并用，保證書寫有誤能及時(shí)修改，因此這些書寫材料的文官也就被稱為“刀筆吏”。rTm答案圈

21.閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（5分）      據(jù)說(shuō)，喜好長(zhǎng)生不老術(shù)的漢武帝在東海求得一杯喝了能讓人不死的酒，大臣東方朔為了讓漢武帝明白世界上并沒(méi)有讓人不死的酒，就把這杯酒偷偷喝掉了。漢武帝知道后大怒，要?dú)⑺罇|方朔。rTm答案圈

    假如你是東方朔，你該說(shuō)一段怎樣的話來(lái)證明自己喝下的這杯酒根本不能讓人不死。要求：①所寫語(yǔ)言要有明確、嚴(yán)密的邏輯推理過(guò)程；②字?jǐn)?shù)在30-60之間。    ‘四．寫作（60分）rTm答案圈

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （60分）rTm答案圈

  ①以人之長(zhǎng)補(bǔ)己短，以人之厚補(bǔ)己薄。（漢·劉向）  ②珠藏澤自媚，玉韞山含輝。（明·薛碹）rTm答案圈

  ③聞善而慕，知過(guò)而懼。（宋·陸九淵）rTm答案圈

  ④有所不言，言必當(dāng)；有所不為，為必成。（明·呂坤）  ⑤青年們盡可以張開眼睛，用自己的判斷力以決定自己的前途。（惲代英）  ⑥學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。（毛澤東）讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。rTm答案圈

江淮十校2018屆高三第三次聯(lián)考語(yǔ)文參考答案提示及評(píng)分細(xì)則

1．B  【解析】A項(xiàng)，主客體顛倒?！皻v史觀爭(zhēng)論是當(dāng)下意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜化、隱蔽化的重要表現(xiàn)”，意思是歷史觀的爭(zhēng)論是表現(xiàn)，意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的復(fù)雜、隱蔽化是本質(zhì)，是意識(shí)形態(tài)決定歷史觀。C項(xiàng)，“把殖民過(guò)程合理化的西方模式”錯(cuò)誤，使“殖民過(guò)程合理化”的是“線性史觀”不是“西方模式”。D項(xiàng)，“唯有如此才能跳出西方中心主義窠臼”錯(cuò)誤，原文有“人類必須從‘西方中心主義’的窠臼中跳出來(lái)，尊重文明多樣性……”，原文是并列關(guān)系，不是條件關(guān)系。rTm答案圈

2．D【解析】D項(xiàng)，胡亂聯(lián)系。原文是“在線性史觀‘進(jìn)步’和‘落后’的兩極論述下……各民族獨(dú)特的內(nèi)在發(fā)展邏輯被忽略或掩蓋”，意思是線性史觀利用“進(jìn)步”和“落后”兩個(gè)極端的論述，使各民族獨(dú)特的內(nèi)在邏輯被忽略，因而知道“進(jìn)步”和“落后”的內(nèi)容不是論證線性史觀忽略各民族獨(dú)特發(fā)展邏輯的論據(jù)。rTm答案圈

3.C【解析】C項(xiàng)，“形而上學(xué)史觀的失敗”錯(cuò)誤，原文有“或一葉障目不見(jiàn)泰山，或昧于表象不明大勢(shì)，或囿于一隅不顧全局，這些都是形而上學(xué)思想方法的表現(xiàn)”，是形而上學(xué)思想錯(cuò)誤的表現(xiàn)，但這些是后人對(duì)歷史的研究，不能說(shuō)是蘇東社會(huì)主義實(shí)踐受挫的具體原因。rTm答案圈

4．D【解析】D項(xiàng)，“討厭重復(fù)勞動(dòng)的思想”錯(cuò)誤，作者寫推磨“循環(huán)往復(fù)沒(méi)有盡頭”，是客觀描述推磨的過(guò)程，沒(méi)有體現(xiàn)作者對(duì)重復(fù)勞動(dòng)的厭惡之情。rTm答案圈

5．【解析】回答問(wèn)題注重題干的具體要求，第一問(wèn)，要從文章的第四段表述的具體內(nèi)容上分析、概括，比如文本描寫了石磨的上下扇、上扇磨與下扇磨的結(jié)合、上扇的磨系眼和磨系子以及人如何使用杠桿原理推磨等等，這些可以從石磨的構(gòu)造、石磨各部分的名稱、石磨的作用以及推磨的方法等角度概括?；卮鸬诙?wèn)，可以從這一段交代的內(nèi)容與題目、上下文之間的關(guān)系以及與讀者的關(guān)系等角度進(jìn)行。rTm答案圈

【答案】?jī)?nèi)容：①石磨的構(gòu)成和各部分的名稱。石磨分為上下兩扇，上扇上有磨系眼、可以拴磨系子，在外力作用下能夠以下扇上的軸為中心轉(zhuǎn)動(dòng)。②石磨的作用。通過(guò)石磨上下扇的摩擦可以把糧食磨碎。③推磨的方法。把推磨棍穿過(guò)磨系子形成杠桿，人往前推帶動(dòng)石磨轉(zhuǎn)動(dòng)。（每點(diǎn)1分，共3分）作用：①讓讀者明白有關(guān)推磨的內(nèi)容。因?yàn)楝F(xiàn)在的讀者大多沒(méi)有推過(guò)磨，交代有關(guān)石磨的內(nèi)容，讓讀者對(duì)石磨、推磨有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，更容易理解文章。②照應(yīng)題目，引出下文對(duì)推磨內(nèi)容的描寫。（每點(diǎn)1分，共2分）6．【解析】解答本題要注重分析文本描寫“我”曬紅薯片子和推磨兩項(xiàng)勞動(dòng)生發(fā)的議論內(nèi)容，即作者在描寫這些內(nèi)容時(shí)表達(dá)了什么觀點(diǎn)或表達(dá)的什么情感等。從第一段看，作者借助娘的口吻告訴讀者每個(gè)人都有力量勞動(dòng)，歲數(shù)小也應(yīng)該有力量，不過(guò)力量不大而已；第二段，寫曬紅薯片子的內(nèi)容，寫了在娘的督促下“我”雖然不愛(ài)干活但能堅(jiān)持干活的內(nèi)容；第五段，寫“我”很小的時(shí)候幫助娘推磨，“我”認(rèn)為人的力量在于活的時(shí)候能夠顯示出來(lái)，并且認(rèn)為干活不是游戲，干活是比較單調(diào)、乏味的；第七段，寫推磨要付出耐力，自己就是在推磨中鍛煉、積累了耐心；同時(shí)，作者認(rèn)為希望獲得美好的東西就會(huì)產(chǎn)生干活的力量。由此，通過(guò)相似情感和類似感悟的合并，就能得出答案。rTm答案圈

【答案】①所有人都有體力干活，體力也只有在于活的時(shí)候才能顯現(xiàn)出來(lái)。②孩子參與勞動(dòng)需要大人的不斷督促和鼓勵(lì)。③所有的勞動(dòng)都不是游戲，過(guò)程可能比較單調(diào)、乏味，需要付出體力、耐力才能完成。④人的耐心多是后天鍛煉積累出來(lái)的。⑤希望的引領(lǐng)作用是巨大的，它能產(chǎn)生一種動(dòng)力，引導(dǎo)人們繼續(xù)工作。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)得滿分6分）7.A【解析】A項(xiàng)，“對(duì)直播答題平臺(tái)增加包場(chǎng)式廣告贊助商產(chǎn)生反感……卸載直播答題APP”錯(cuò)誤，用戶卸載直播答題APP的原因會(huì)很多，平臺(tái)增加包場(chǎng)式廣告贊助商產(chǎn)生反感只能是其中一種，但不是全部，所以卸載直播答題APP的用戶不能全是因?yàn)椤胺锤小笔谷弧?span style="display:none">rTm答案圈

8．B、C（答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得滿分5分）【解析】A項(xiàng)，“保證了這些用戶今后會(huì)繼續(xù)使用直播答題APP”錯(cuò)誤，從圖表中有三分之一的用戶卸載過(guò)直播答題APP可以看出，“即答即提現(xiàn)的高效性”未必能讓直播答題APP用戶繼續(xù)使用該程序。D項(xiàng)，“這些知識(shí)錯(cuò)誤使相關(guān)部門對(duì)直播進(jìn)行監(jiān)管”有誤，從材料三可以看出，相關(guān)部門對(duì)直播進(jìn)行監(jiān)管除了題目出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤外，還有傳播的思想、開辦直播答題的資格和主持人業(yè)務(wù)素質(zhì)等諸方面。E項(xiàng)，“專業(yè)主持人”錯(cuò)誤，從材料二可以看出，“合規(guī)”的“規(guī)”就是《信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證》，主持人不是規(guī)定要求的，同時(shí)“通知”要求主持人有“良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)”而不是“專業(yè)主持人”。rTm答案圈

9．【解析】回答問(wèn)題時(shí)注重思考幾則材料中對(duì)直播答題的具體看法。比如材料一，介紹了直播答題的相關(guān)情況：①直播答題的玩法；②直播答題的本質(zhì)是為直播找一條符合政策的安全之路，直播答題的經(jīng)濟(jì)利益涉及到答題者、平臺(tái)、廣告商等三方；③直播答題讓全民知識(shí)有高的飛躍以及答題者一夜暴富都是不可能的。rTm答案圈

這則材料涉及到直播答題中有關(guān)知識(shí)方面的內(nèi)容是有關(guān)題目的問(wèn)題。材料三，介紹了國(guó)家新聞出版廣電總局對(duì)直播答題的監(jiān)管問(wèn)題，涉及到文化知識(shí)的是有關(guān)傳播健康有益的知識(shí)問(wèn)題；材料四主要是從直播答題題庫(kù)質(zhì)量的角度議論的，主要觀點(diǎn)是直播答題題庫(kù)要傳播真正的知識(shí)等。由此可以總結(jié)出答案內(nèi)容。rTm答案圈

【答案】①遠(yuǎn)離低俗。傳播的知識(shí)要高雅，也不能拿金錢為噱頭。②加強(qiáng)監(jiān)管。管理部門采取措施，規(guī)范直播答題節(jié)目的管理，直播答題的節(jié)目?jī)?nèi)容要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，傳播健康有益的知識(shí)。③做好題庫(kù)。直播答題的基礎(chǔ)是題目，不能把垃圾信息作為知識(shí)進(jìn)行傳播。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得滿分4分）10.A【解析】可以從動(dòng)詞謂語(yǔ)的角度分析，找到語(yǔ)句的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等，以此判斷語(yǔ)句的停頓點(diǎn)。比如 “劉克莊封還詔書乞予嵩之以貼職如宰臣去國(guó)故事遂得觀文殿學(xué)士致仕”，從“封還”分析，賓語(yǔ)是 “詔書”，后面也沒(méi)有倒置狀語(yǔ)，“詔書”后要停頓；從動(dòng)詞“予”分析，賓語(yǔ)是“嵩之”，而“以貼職如宰臣去國(guó)故事”為“予”的倒置狀語(yǔ)，所以“故事”后要停頓；從動(dòng)詞“礙”分析，“致仕”后要停頓。再如“師雍遂劾克莊臨事失身犯義免所居官?gòu)闹保瑥膭?dòng)詞“劾”分析，賓語(yǔ)是“克莊臨事失身犯義”，而判斷 “失身犯義”可以從“臨事”分析，可以得出“犯義”后要停頓；從動(dòng)詞“免”分析，賓語(yǔ)是“所字結(jié)構(gòu)”， “官”后要停頓等。rTm答案圈

11.A【解析】A項(xiàng)，從“太學(xué)”是設(shè)在京城的學(xué)?？梢耘袛噙x項(xiàng)錯(cuò)誤?！皩W(xué)政”，文中的意思是有關(guān)教育的一切事務(wù)。到了清朝，是提督學(xué)政的簡(jiǎn)稱，主管一省教育科舉，簡(jiǎn)稱學(xué)政，俗稱學(xué)臺(tái)，是由朝廷委派到各省主持院試，歲科兩試，并督察各地學(xué)官和生員的官員。rTm答案圈

12.D【解析】D項(xiàng)，?！班嵡逯疁?zhǔn)備貶謫黃師雍，而黃師雍沒(méi)有懼怕這種恐嚇”錯(cuò)誤，原文有“清之猶冀師雍少貶”，意思是鄭清之希望黃師雍能夠稍微約束一下自己，不要隨便彈劾自己的親戚朋友，黃師雍沒(méi)有答應(yīng)。rTm答案圈

13．(1)史嵩之一個(gè)人擔(dān)任丞相，權(quán)勢(shì)逐漸擴(kuò)大，朝廷上下害怕遭遇禍端，沒(méi)有人敢揭發(fā)他的罪惡。（“相”“禍”兩個(gè)名詞作動(dòng)詞的活用各1分，動(dòng)詞“發(fā)”1分，句子大意2分） (2)所以黃師雍廣泛采納公正的言論，任職期間，做任何事都愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)、節(jié)操，不愧是良師益友。（“當(dāng)”譯為“擔(dān)任”，“行”為“履行職責(zé)、行事”，兩處各1分，“無(wú)愧師友云”判斷句式1分，句子大意2分）【參考譯文】rTm答案圈

黃師雍，字子敬，福州人。寶慶二年，考中進(jìn)士。調(diào)任為楚州官屬。出入強(qiáng)盜兵刃之間，不害怕不恐懼。當(dāng)時(shí)李全謀反的意圖已經(jīng)顯露，黃師雍秘密聯(lián)合時(shí)青對(duì)付他，計(jì)劃泄露，李全殺死時(shí)青，黃師雍沒(méi)有被嚇住，李全也沒(méi)有加害。任職期滿，朝廷官員贊揚(yáng)他，黃師雍認(rèn)為出于史彌遠(yuǎn)的門下是羞恥，就沒(méi)有前往拜見(jiàn)。（故不得重用，）被調(diào)往婺州任教授，教學(xué)一概效仿呂祖謙。李宗勉、趙必愿、趙汝談都舉薦他。黃師雍仰慕徐僑有清廉的聲望，想要拜見(jiàn)他，適逢有詔令征召他，黃師雍說(shuō)：“如今，不能夠前往了?！毙靸S聽了后認(rèn)為他很賢良，到了朝廷，因?yàn)樗膶W(xué)問(wèn)優(yōu)異而聞名。李宗勉在政事堂，極力對(duì)丞相喬行簡(jiǎn)說(shuō)到黃師雍，喬行簡(jiǎn)已經(jīng)答應(yīng)在朝廷授官給黃師雍。黃師雍寫信拜見(jiàn)喬行簡(jiǎn)，勸說(shuō)他告老還鄉(xiāng)，喬行簡(jiǎn)不高興，李宗勉的請(qǐng)求便被阻止。黃師雍擔(dān)任遂州的龍溪縣令，轉(zhuǎn)運(yùn)使王伯大上報(bào)的縣政績(jī)優(yōu)異。喬行簡(jiǎn)罷職，李宗勉同史嵩之入朝拜相，召黃師雍接受審察，快要到時(shí)，李宗勉去世。史嵩之請(qǐng)黃師雍，暗示要與他親善，黃師雍不領(lǐng)情。史嵩之一個(gè)人擔(dān)任丞相，權(quán)勢(shì)逐漸擴(kuò)大，朝廷上下害怕遭遇禍端，沒(méi)有人敢揭發(fā)他的罪惡。博士劉應(yīng)起第一個(gè)上書彈劾史嵩之，皇帝感動(dòng)覺(jué)悟，想要斥逐史嵩之；黃師雍被任命為監(jiān)察御史，首先上書削去金淵的官階，前送到外度居住。史嵩之守喪期滿，黃師雍上書論說(shuō)，皇帝就在那天下詔強(qiáng)令史嵩之退休。劉克莊封還圣旨，請(qǐng)求貼職給史嵩之遵照宰相離職的舊例，于是得以觀文殿學(xué)士退休。黃師雍于是彈劾劉克莊遇事喪失操守、觸犯道義，免去所任職務(wù)，皇帝準(zhǔn)許。黃師雍與丞相鄭清之是同學(xué)，但是黃師雍彈劾劉用行、魏峴都是鄭清之的親舊，鄭清之不高興。鄭清之希望黃師雍能夠稍微約束一下自己，黃師雍說(shuō)：“我想要做個(gè)道德完美的人?！笔冀K沒(méi)有屈服。幾個(gè)月后，周坦最終彈劾黃師雍和高斯得，二人都被罷官。很長(zhǎng)時(shí)間后，以直寶文閣領(lǐng)宮觀官，陳?ài)蛴炙羰雇賳T阻止。鄭清之去世，起用黃師雍擔(dān)任左史，不久升遷為禮部侍郎，任命下達(dá)后，黃師雍在江西官署去世。黃師雍淡泊簡(jiǎn)約、清心寡欲，謙恭敦厚有操守，話語(yǔ)好像不出口，可是對(duì)于邪正的辨別非常分明，把外物看得很輕，所以黃師雍廣泛采納公正的言論，任職期間，做任何事都愛(ài)護(hù)自己名譽(yù)、節(jié)操，不愧是良師益友。rTm答案圈

14.D、E（答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得滿分5分）【解析】D項(xiàng)，“側(cè)面描寫”“讓敵人‘晾’表現(xiàn)戍卒殺敵報(bào)國(guó)的勇猛”錯(cuò)誤，詩(shī)句寫戰(zhàn)馬聽到鼓聲而震驚后退來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的災(zāi)難之深。E項(xiàng)，詩(shī)人發(fā)出的是對(duì)和平的呼喚，不是建功立業(yè)的豪邁情懷。rTm答案圈

15．【解析】回答問(wèn)題可以根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行，比如可以分析七、八句和九、十句分別使用了哪些手法、描寫  了哪些內(nèi)容。七句，用了比擬的修辭，寫草木的悲鳴；八句，用了襯托的手法，用風(fēng)沙使對(duì)方軍營(yíng)變暗來(lái)寫  唐軍生活的艱辛。以此分析九、十句即可。rTm答案圈

  ①七、八句，用比擬、襯托的手法（1分）表現(xiàn)邊地的荒寂悲涼和戍卒戍邊的艱辛。（1分）七句，用邊地草  木的悲鳴來(lái)襯托北風(fēng)的猛烈；八句，用沙暗虜營(yíng)來(lái)襯托唐軍的艱辛。（1分）②九、十句，用夸張、比擬的手  法（1分）描述戍邊征戰(zhàn)的困苦（1分）。詩(shī)人寫“佩劍凝霜”用的是夸張的手法，寫“旌旗疲憊”用的是擬  人的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戍邊生活的艱辛和困苦。（1分）。rTm答案圈

16．(1)媵人持湯沃灌以衾擁覆（2分）  (2)侶魚蝦而友麋鹿駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬（3分）17.C【解析】①正本清源：正本，從根本上整頓；清源，從源頭上清理。從根本上整頓，從源頭上清理。比喻從根本上加以整頓清理?？筛臑椤坝懥魉菰础被颉白犯笤础薄＂诟畹俟蹋罕扔骰A(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。③心慕手追：追，追求。心頭羨慕，手上模仿。形容竭力模仿?？筛臑椤皧^起直追”。④黯然失色：黯然，心里不舒服、情緒低落的樣子；失色，因驚恐而變以臉色。本指心情不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。⑤不可名狀：名，用言語(yǔ)說(shuō)出；狀，描繪，形容。無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。⑥當(dāng)機(jī)立決：抓住時(shí)機(jī)，立刻判決。可改為“當(dāng)機(jī)立斷”。rTm答案圈

18.A【解析】B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。“消耗了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的可信度、肢解網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的效能”“干擾了個(gè)人生活和單位正常運(yùn)轉(zhuǎn)”互換位置。C項(xiàng)，成分殘缺。在“企業(yè)和機(jī)構(gòu)”后加“的參與”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂。“開啟了”改為“開啟的”。rTm答案圈

19.C【解析】A項(xiàng)，急就章，謙辭，匆忙完成的作品或做的事情。B項(xiàng)，補(bǔ)壁，謙辭，繪畫的人把自己的畫作贈(zèng)送給別人的謙辭。D項(xiàng)，高足，敬辭，贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)。rTm答案圈

20.【解析】回答問(wèn)題注重分析空格前后的具體內(nèi)容和相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。第一個(gè)空格，從空格后的內(nèi)容分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該與古代書寫的載體有關(guān)，即古人正式書寫都是寫在竹簡(jiǎn)、木簡(jiǎn)上的；第二個(gè)空格，從后文的“削”和重寫分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該是書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤要修改的意思；第三個(gè)空格，從前文的“削”和書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤要修改分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該是文人要攜帶“削”。rTm答案圈

【答案】①寫在竹或木制成的簡(jiǎn)上②一旦出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤需要修改時(shí)③書寫材料的文官會(huì)隨身帶“削（刀）”（每點(diǎn)2分，共6分）21.【解析】回答問(wèn)題注重兩個(gè)角度，一是材料的具體內(nèi)容，一是題干的要求。這段話主要表述的是東方朔偷喝漢武帝讓人不死的酒，漢武帝要?dú)⑺浪?，要求考生寫一段邏輯推理的話證明漢武帝不能殺死或殺不死自己的話。東方朔要說(shuō)的話必須緊扣“讓人不死”和“殺死”兩個(gè)方面進(jìn)行推理論證，可以采用假設(shè)的方式，即從酒能讓人不死、自己喝了酒還能被漢武帝殺死兩個(gè)方面判斷即可。比如從東方朔還能被漢武帝殺死的角度分析，就證明這酒是假的，不能讓人長(zhǎng)生不老，那么喝了這樣普通的酒，就罪不至死的。rTm答案圈

【答案】陛下（大王、圣上、萬(wàn)歲……）：①如果這杯酒真能讓人不死，您就殺不死我；②如果您能殺死我，就證明這杯酒不能讓人不死。（5分）22.【立意探索】立意可以分為兩步。第一步，明確給出的材料中每一句體現(xiàn)的意義，最好從個(gè)人品格或國(guó)家情懷兩個(gè)角度分析：①學(xué)會(huì)向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。②人美在修養(yǎng)、在內(nèi)涵。③做人要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人、反省自己。④做人要說(shuō)話恰當(dāng)、做事誠(chéng)實(shí)。⑤青年人要有獨(dú)立的判斷，以此決定自己的前途命運(yùn)。⑥做人要謙虛、不自滿。第二步，可以從相似性、相關(guān)性、相對(duì)性等角度尋找其中兩三句為基礎(chǔ)立意，比如①②③一起，可以從學(xué)習(xí)、反省、提高的角度立意；再如①⑤⑥一起，可以從學(xué)習(xí)的態(tài)度和做法的角度立意等；當(dāng)然，也可以③④⑤一起，從反省自己、不被表象欺騙、要做誠(chéng)實(shí)的人的角度立意等等。rTm答案圈

說(shuō)明：rTm答案圈

一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“文體”“語(yǔ)言”為重點(diǎn)；發(fā)展等級(jí)評(píng)分，以  “有文采”“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。rTm答案圈

二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。rTm答案圈

  1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用  2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充實(shí)⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)  3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法文句有表現(xiàn)力  4．有創(chuàng)意： ⑩見(jiàn)解新穎⑩材料新鮮 ⑩構(gòu)思新巧 ⑩推理想象有獨(dú)到之處 有個(gè)性色彩三、缺題目扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。rTm答案圈

四、確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。rTm答案圈