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廣東省深圳市高級中學2019屆高三12月模擬考試語文試題及答案小編已經(jīng)整理完成了，需要核對參考的伙伴及時來答案圈查看
2019屆高三年級12月模擬考試
語文試卷
一、現(xiàn)代文閱讀
（一）論述類文本閱讀（本小題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題
①唐詩之所以能達到高峰，也有文人們的自覺努力，其中有些因素仍然值得當代文藝工作者思考。
②唐代經(jīng)歷了由盛而衰的變化過程，在治亂兩種不同的時世中，文學都取得了極高成就。其中至關(guān)重要的原因，是文人們在不同時代條件下都能將個人和國家命運聯(lián)系在一起，具有為時代而創(chuàng)作的強烈責任感。例如初盛唐是社會走向興盛的時期，文人們能站在觀察宇宙歷史變化規(guī)律的高度，對時代和人生進行自覺的思考，將欣逢盛世的自豪感和自信心轉(zhuǎn)化為積極進取的精神和健康樂觀的情懷，創(chuàng)作出能充分體現(xiàn)時代風貌的優(yōu)秀作品，從而形成文學繁榮與社會繁榮相一致的盛況。
③齊梁陳隋時期詩風愈趨浮靡，唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開國之初就將政治革新和文風革新聯(lián)系在一起。從初唐到盛唐，詩歌經(jīng)歷過三次重要革新。其主要方向是提倡詩歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚比興寄托的風雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風。初唐四杰針對唐高宗龍朔年間“以綺錯婉媚為本”的“上官體”詩風，明確提出要廓清詩賦的“積年綺碎”，強調(diào)剛健的氣骨和宏博的氣象。陳子昂標舉風雅興寄和建安氣骨，肯定革新詩歌的關(guān)鍵在于恢復(fù)建安文人追求人生遠大理想的慷慨意氣，批判齊梁詩的“彩麗競繁，而興寄都絕”，提倡“骨氣端翔、音情頓挫”的詩風。張說和張九齡更進一步提出作文要風骨和文采并重，典雅和滋味兼顧，鼓勵多樣化的內(nèi)容和風格，并提出盛唐詩歌應(yīng)當以“天然壯麗”為主的審美理想。經(jīng)過這三次革新，建安氣骨在開元中為詩人們廣泛接受。政治氣象的更新又促使詩人們把共同的時代感受反映到詩里，并意識到他們渴望及時建功立業(yè)的人生理想正是建安氣骨和時代精神的契合點。
④唐代詩人善于提煉具有普遍性的人情，表現(xiàn)人生共同感受，使之達到接近生活哲理的高度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。人類的社會生活、階級屬性、時代環(huán)境雖然千變?nèi)f化，但是總有一些共通的至少是本民族共有的情感體驗，例如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等。中國古詩為大眾接受度最高的多數(shù)是盛唐詩，其重要原因之一是盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗。“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”日落歸山、黃河入海的壯偉景象，激起詩人再上一層、放眼千里的萬丈豪情，又蘊含著登高才能望遠的人生哲理；“烽火連三月，家書抵萬金”，戰(zhàn)亂之中親人的平安消息比什么都珍貴，這個道理高度提煉了人們在同類境遇中共同的體會，因而成為后世常用的詩句。
⑤從學術(shù)研究角度來看，唐代文學高峰形成的原因還有很多，但以上這些至關(guān)重要。在登臨巔峰的過程中，唐代文人追求完美和高遠的精神風貌，可能在當下尤為欠缺，因而對今后的文藝建設(shè)最有啟發(fā)性。
（摘編自葛曉音《唐代文學高峰的啟示》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）（3分）
A．文人們的自覺努力促使唐詩達到了高峰，其他因素也值得當代文藝工作者思考。
B．唐代文人能將個人和國家的命運聯(lián)系在一起，具有為時代而創(chuàng)作的強烈責任感。
C．唐朝吸取了前朝覆亡的教訓(xùn)，認識到文風能影響世風，欲革新政治先改革文風。
D．唐代詩歌革新的核心內(nèi)容是發(fā)揚風雅傳統(tǒng)、宏博氣象，肅清浮華綺麗的文風。
2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．文章一開頭就指出了寫作重點，然后在主體部分從三個角度論述文章中心論點。
B．文章第三自然段的論述可分為三層，第二層按時間順序分別闡述了三次詩歌革新。
C．文章引述“欲窮千里目，更上一層樓”意在激發(fā)當下文藝工作者創(chuàng)作的萬丈豪情。
D．文章第五自然段總結(jié)前文，進一步指明了文藝工作者向唐代文人學習的具體內(nèi)容。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）
A．文人對時代和人生進行自覺的思考，對創(chuàng)作出體現(xiàn)時代風貌的優(yōu)秀作品意義重大。
B．如果唐代沒有三次重要的詩歌革新，其詩歌創(chuàng)作可能還會沿襲齊梁陳隋時期的浮靡詩風。
C．唐代詩歌所表現(xiàn)出的普遍性人情、生活哲理等，是唐詩在后代引起廣泛共鳴的重要因素。
D．只要當下的文人能追求完美和高遠的精神風貌，就能創(chuàng)造出一個新的文藝巔峰時代。
（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
牙祭的故事
李伊平
①陰沉沉的天，飄了三天鵝毛大雪。連綿起伏的山峰早已雪白一片。為趕這三九天，大佬、二佬、三狗、二娃在山溝里忙活了一個星期，整出足足三窯炭。連日的勞累與嚴寒，讓這幫燒炭佬近乎虛脫，牙根子癢癢，只想來一兩斤肥巴巴的肉，切成巴掌大的塊子，熬一鍋湯，飽食一頓，過把癮。就連晚上困在炭火邊睡熟時，烤焦了腳皮子，都有人在夢中喊香。這是個十分貧窮的日子，把一年能吃上一兩回葷腥的日子，喚作“打牙祭”。
②大佬、二佬、三狗和二娃趁這雪天，擔著炭拐過十彎九坡，將黑時分趕到集上，每人終于換得一把毛票票，大佬手中有了毛票票，腳便粘在肉攤邊上，挪都挪不動了。二佬、三狗、二娃六只眼睛齊刷刷地望著肉案上肥巴巴的豬肉，盡咽口水，喉結(jié)都不自覺地一上一下蠕動著。“打回牙祭吧！”大佬、二佬、三狗都湊了份子，便把眼晴望著二娃。二娃從貼身的內(nèi)衣口袋里翻出毛票票，粘了口水數(shù)了兩遍，磨蹭了半天，又咽了幾包口水，還是將錢如數(shù)揣了回去，訕訕地說：“回去再說吧！”
③回到炭窯邊，已是深夜。眾人急不可耐，壘灶支鍋，做起飯菜來。他們再一次催促二娃湊份子，二娃沉默了半會兒，尷尬地說了句：“你們吃吧，我還是留著毛票票給孩子們上學用！”便不再吱聲，仿佛是在和自己賭氣。
④肉是肥巴巴的肉，唯有肥的肉才解饞。洗的洗，切的切，不大一會兒工夫，便香味四溢，灌滿了整個山溝，肉在鍋中翻滾。他們只待湯再少點、濃點，肉再爛點，便可以美美地享受一頓“牙祭”。這時二娃站了起來，拿著瓢到溝邊舀了一瓢清水，忽然倒在鍋中。本來鍋中也要加水的，三人均沒在意。肉燉得滾亂，香氣四溢。大佬、二佬、三狗便迫不及待，撈著肥肉塊子便往嘴里塞。當然，沒有二娃的份，這個年頭牙祭不常有，沒二娃的份是天經(jīng)地義的事，沒有人會因此而顯得生分?？啥捱€是拿碗來了，眾人著急。二娃卻訕訕地說“別急，我沒入伙，當然不會吃肉，我只是口渴，剛才搭在你們鍋內(nèi)一起燒了瓢水，我就喝碗水，別的，我不要。要不，太晚了，人也困了，另外再燒開水晚了些……”三人自然沒有話說。看著二娃盛了滿滿一碗肉湯，一口氣喝了下去，然后將碗沿都舔了個干干凈凈，才恍然大悟，大呼上當。
⑤那天以后，二娃打牙祭的故事便傳開了，像山崗上的風一樣快，迅速傳到了村野中的每個角落。童叟皆知，家喻戶曉。故事情節(jié)自然都繪聲繪色。說者口中帶著諷刺，眾人皆把它當作笑料來傳。若是有人覺得別人占了他的小便宜，又不便直說，往往拿二娃打牙祭的故事打比方，個中譏諷味，你自己去體會吧。
⑥二娃有四個孩子，個個都上了初中，這在這個山溝里是罕見的，就像二娃打牙祭一樣罕見。二兒子還考上了中專，在城里有了工作。孩子有文化，趕上好時光到城里打工掙的錢不少。二娃的家里逐漸富了起來，不再寒磣。當然，二娃打牙祭的故事仍在流行，但這個故事大多數(shù)由鄉(xiāng)村教師、老村長在講。每當他們繪聲繪色地講完整個故事后，總要沉默一會兒，然后語重心長地對人們說：“吃得苦中苦，方為人上人！”二娃有眼光，培養(yǎng)孩子讀書才是致富的唯一出路……”全然沒有當初講故事人的那種譏諷和嘲弄。
⑦二娃打牙祭的故事便成了村長、鄉(xiāng)村教師的活教材，用來勸告因家境貧寒而輟學孩子的家長，送孩子去上學。
⑧當然，富起來的二娃自己也講這個故事，那是多年以后，屬于回憶式講述，故事盡管講得平淡，看似是輕描淡寫，可每次講到喝肉湯的時候，他的眼中總是飽含著汪汪的眼淚。當然，這大多數(shù)只在兒女回家團聚時，二娃才講的。
（摘編自《精選小小說》，有刪改）
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A．小說開頭對雪天環(huán)境的描寫，既引出了燒炭賣炭的故事，又為寫打牙祭、二娃鬧笑話的故事作了鋪墊，為人物活動提供了特定的環(huán)境。
B．小說刻畫人物形象善用細節(jié)描寫和夸張的手法，前者如二娃數(shù)錢和咽口水的動作，后者如“（香味）灌滿了整個山溝”，都極具表現(xiàn)力。
C．小說著重記述了貧困年代的一個關(guān)于吃的笑話，通過村民們對二娃評價先貶后褒的前后反差，諷刺人情冷暖、世態(tài)炎涼。
D．小說的后半部分寫故事傳開后，鄉(xiāng)村教師、老村長在講，二娃自己也在講，兩種人講的內(nèi)容相同，講時的環(huán)境、對象不一樣，心情、目的、意義也不一樣。
5．文章中的二娃有哪些形象特點？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）
6．小說前四段和后四段，在內(nèi)容、風格情調(diào)、作用這三個方面有所不同，試進行分析鑒賞。（6分）
（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：
2018年1月17日，中國銀聯(lián)發(fā)布《2017移動互聯(lián)網(wǎng)支付安全調(diào)查報告》。這是中國銀聯(lián)連續(xù)第十年跟蹤消費者支付習慣及風險偏好的變化情況。
手機閃付成為2017年市場份額增速最快的移動支付產(chǎn)品，6成受訪者表示使用，較2016年增長1倍。主要原因在于手機閃付無需解鎖、只需指紋驗證，更加便捷，并具有金融芯片級安全防護，獲得蘋果、三星等國際知名手機品牌及華為、魅族、小米、中興等國產(chǎn)手機主流廠商的高度認可。同時，使用人群結(jié)構(gòu)變化更為明顯，從中高端人群走向社會大眾。隨著手機廠商的大力支持及應(yīng)用場景的不斷拓展，手機閃付的普及程度或向掃碼支付看齊。
數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)密碼驗證方式的使用比例較2016年下降25%；動態(tài)驗證碼的使用比例連續(xù)兩年下滑，2017年再次下降20%。與此同時，以指紋識別為代表的生物識別認證因安全與便捷的獨有優(yōu)勢獲得青睞。本次被調(diào)查者中使用指紋識別方式的比例為48%，呈現(xiàn)出逐步替代傳統(tǒng)密碼的趨勢。
（摘編自中國銀聯(lián)發(fā)布《2017移動互聯(lián)網(wǎng)支付安全調(diào)查報告》，有刪改）
材料二：
調(diào)查顯示，5成以上的消費者通過手機支付完成線下購買實物、信用卡還款、外賣、打車及充值繳費等日常支付。其中，打車、叫外賣是90后、80后常用場景；買電影票、發(fā)紅包是70后常用場景，資金轉(zhuǎn)賬則成為60后的首選。值得注意的是，外賣消費場景崛起迅速，移動支付比例超過6成，而80、90后男性群體對其增長貢獻最大。
報告顯示，70后、80后是網(wǎng)絡(luò)消費主力軍，其中男性月均網(wǎng)上消費額超過5000元的比例（23%）首次超越女性（15%）8個百分點。值得注意的事，調(diào)查顯示，90后收入情況雖不及其他年齡段人群，但每月網(wǎng)上消費金額高于5000元以上的比例（23%）卻高于其他所有年齡段人群，年輕群體在移動支付領(lǐng)域的消費具有巨大潛力。
（摘編自《經(jīng)濟日報》，2018年1月，有刪改）
材料三：
移動互聯(lián)網(wǎng)支付安全調(diào)查報告代際特征一覽表
（摘編自“搜狐網(wǎng)”，2018年1月18日，有刪改）
材料四：
90后人群在使用移動支付時，往往看中便捷性，對安全性有所忽略，如泄露注冊金融賬號并透露銀行卡號等重要信息，在Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)下輸入移動支付密碼等。
70后、80后中仍有超過一半人群并未購買賬戶安全險，對于賬戶安全險的重視度不夠，存有僥幸心理，認為被盜刷的可能性低，沒有必要辦理。
60后人群容易受優(yōu)惠信息的吸引，對于不明二維碼防范意識差，對于任何渠道有優(yōu)惠的促銷的二維碼都會去掃一掃。
調(diào)查顯示，相比2016年，自行承擔所有損失的消費者占比下降12%，其中商業(yè)保險、風險賠付、欺詐資金與貨物攔截等產(chǎn)業(yè)風險保障機制發(fā)揮了積極作用。在遭遇詐騙后，及時聯(lián)系銀行掛失卡片可幫助減少損失。受訪者中，撥打銀行客服掛失卡片，遭遇詐騙但未蒙受損失的比例為47%，而通過第三方掛失等其他方式止損，該比例僅為30%左右。
（摘編自“搜狐網(wǎng)”，2018年1月18日，有刪改）
7． 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．無需解鎖、只需指紋驗證，更加便捷，并具有金融芯片級安全防護，使手機閃付獲得國內(nèi)外手機生產(chǎn)商的高度認可，也讓手機閃付從中高端人群走向社會大眾。
B．以指紋識別為代表的生物識別認證因安全與便捷的獨有優(yōu)勢獲得青睞，是傳統(tǒng)密碼驗證方式和動態(tài)驗證碼的使用比例連續(xù)兩年下滑的主要原因。
C．手機支付改變著消費者的使用習慣，不同年齡群體常用的消費場景各有不同：如90后和80后習慣打車、叫外賣，70后買電影票、發(fā)紅包，60后資金轉(zhuǎn)賬。
D．80后和90后這兩個群體的消費習慣的改變，使得外賣消費移動支付場景崛起迅速，比例占總消費的9成左右。
8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．材料一分析了移動支付比例迅速上升的原因，材料二概括分析了不同年齡段以及不同性別在移動支付比例上升中的貢獻及原因。
B．90后收入情況雖然不及其他年齡段人群，但每月網(wǎng)上消費金額高于5000元以上的比例卻高于其他所有年齡段人群，說明年輕群體在移動支付領(lǐng)域的消費具有巨大潛力。
C．材料三顯示，50歲以上人群中發(fā)生損失后，采取及時補救措施的比例低于其他年齡段，因而，50歲以上的人群中遭騙后，追回損失的可能性相比最小。
D．由于商業(yè)保險、風險賠付、欺詐資金與貨物攔截等產(chǎn)業(yè)風險保障機制發(fā)揮了積極作用，2017年遭遇詐騙后自行承擔所有損失的消費者占比，相較2016年有所下降。
9．根據(jù)材料內(nèi)容，簡要分析移動支付用戶怎樣避免遭受詐騙減少損失。（6分）
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
宗澤，字汝霖，婺州義烏人，澤自幼豪爽有大志，登元祐六年進士第。廷對極陳時弊，考官惡直，置末甲，調(diào)衢州龍游令。民未知學，澤為建庠序，設(shè)師儒，講論經(jīng)術(shù)，風俗一變，自此擢科者相繼。通判登州。境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸萬余緡，率橫取于民。澤奏免之。
朝廷遣使由登州結(jié)女真，盟海上，謀夾攻契丹，澤語所親曰：“天下自是多事矣?！蓖司?xùn)|陽，結(jié)廬山谷間。靖康元年命知磁州時太原失守官兩河者率托故不行澤曰食祿而避難不可也即日單騎就道從羸卒十余人磁經(jīng)敵騎蹂躪之余，人民逃徙，澤至，繕城壁，浚隍池，治器械，募義勇，始為固守不移之計，上言：“邢、洺、磁，趙、相五州各蓄精兵二萬人，敵攻一郡則四郡皆應(yīng)，是一郡之兵常有十萬人?！鄙霞沃?，金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，澤入見，涕泗交頤，陳興復(fù)大計，金人謀攻汴京，自鄭抵白沙，去汴京密邇，都人震恐。僚屬入問計，澤方對客圍棋，笑曰：“何事張皇？劉衍等在外必能御敵?！蹦诉x精銳數(shù)千，使繞出敵后，伏其歸路。金人果敗，自是不復(fù)犯東京。澤威聲日著，北方聞其名，常尊憚之，對南人言，必曰宗爺爺，澤疏言：“丁進數(shù)十萬眾愿守護京城，李成愿扈從還闕，即渡河剿敵，楊進等兵百萬，亦愿渡河，同致死力。臣聞‘多助之至，天下順之’，陛下及此時還京，則眾心翕然，何敵國之足憂乎？”上乃降詔擇日還京。
澤前后請上還京二十余奏，每為黃潛善等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背，諸將入問疾，澤矍然曰：“吾以二帝蒙塵，積憤至此。汝等能殲敵，則我死無恨。”眾皆流涕曰：“敢不盡力！”諸將出，澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！币钊眨L雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨。都人號慟，遺表猶贊上還京，贈觀文殿學士、通議大夫，謚忠簡。
（節(jié)選自《宋史·宗澤傳》，有刪改）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A．靖康元年/命知磁州時/太原失/守官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎就道/從羸卒十余人/
B．靖康元年/命知磁州時/太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎/就道從羸卒十余人/
C．靖康元年/命知磁州/時太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎/就道從羸卒十余人/
D．靖康元年/命知磁州/時太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎就道/從羸卒十余人/
11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A．末甲，古代科舉制度殿試中的一種等級，殿試錄取的等級稱甲，最低一等叫末甲。
B．庠序，指古代的地方學校，在商周時代就已經(jīng)出現(xiàn)，后也泛稱學?；蚪逃聵I(yè)。
C．疏也稱“奏疏”，與作為文體的“表”不同，是古代臣子向君王陳情說理的文章。
D．闕指皇宮門前兩邊的樓臺，中間空缺部分為道路，這里指宮殿，可理解為“舊都 ”。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．宗澤興學重教，開啟民智。他在擔任衢州龍游縣令時，發(fā)現(xiàn)當?shù)孛癖姴恢獙W習，遂興辦學校，安排老師，講論經(jīng)學，不僅轉(zhuǎn)變了風俗，也使考上科舉的人不斷涌現(xiàn)。
B．宗澤高瞻遠矚，頗有政治遠見。他在擔任登州通判期間，對朝廷結(jié)交女真、與它結(jié)盟并謀劃夾攻契丹的舉措不以為然，認為天下將大亂，遂辭官隱居,不再出仕。
C．宗澤精明能干，富有軍事才能。他在擔任磁州知州期間，采取一系列切實有效的防備措施，為堅守磁州作長遠的打算，并為此向朝廷獻計獻策，使五郡互為援助。
D．宗澤盡忠報國，至死不渝。他從宋王朝利益出發(fā)，一再上書請求皇上返回京城；病重之際，他不把家事放在心上，仍念念不忘殲滅敵人，叮囑將領(lǐng)要實現(xiàn)其遺愿。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （共10分，每題5分）
（1）境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸萬余緡，率橫取于民。
（2）陛下及此時還京，則眾心翕然，何敵國之足憂乎？
（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）
閱讀下面這首詩歌，完成14～15題。
河北民
王安石
河北民，生近二邊①長苦辛。
家家養(yǎng)子學耕織，輸與官家事夷狄。
今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。
老小相攜來就南，南人豐年自無食。
悲愁白日天地昏，路旁過者無顏色。
汝生不及貞觀②中，斗粟數(shù)錢無兵戎！
【注】①二邊：指北宋與契丹、西夏接壤的地區(qū)。
②貞觀十五年（641年），唐太宗曾對侍臣談到自己有二喜：“比年豐稔，長安斗粟直三、四錢，一喜也；北虜久服，邊鄙無虎，二喜也。”(《資治通鑒》卷一九六)
14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）
A．王安石早年的詩歌創(chuàng)作有取于杜甫“沉郁頓挫”的詩風，關(guān)心政治、同情百姓疾苦，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義精神。
B．“河北民，生近二邊長苦辛”兩句，開門見山地點明了黃河以北地方民不聊生的社會現(xiàn)實，而邊民“長苦辛”只是因為北宋與契丹、西夏兩族連年的戰(zhàn)亂。
C．詩歌的最后兩句，詩人用感嘆的口吻頌揚“貞觀之治”的美好，表達了對北宋時政的批判和對唐代治世的向往。
D．黃河以北的邊民不得不背井離鄉(xiāng)，向南逃荒求生；河南雖然豐收，老百姓也是缺糧斷餐，從而暗示出“長苦辛”不是河北之民所獨有，河南之民以及其他內(nèi)地之民無不如此。
15．為了表現(xiàn)河北民的“苦辛”，這首詩運用了哪些表達技巧？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題1題，6分）
16．補出下列句子中空缺的部分。（本題共6分，每空1分）
（1）孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在《論語》12章中，孔子還有過類似的表述，這兩句話是“ ， ?！?span style="display:none">aEL答案圈
（2）《離騷》中與成語“方枘圓鑿”意思相似，表達“道不同不相為謀”之感的兩句是：“ ， 。”
（3）蘇軾在《赤壁賦》中，寫了“客”悲傷的原因，其中一條是因為與天地相比自身顯得渺小的兩句是：“ ， ?！?span style="display:none">aEL答案圈
三、語言文字應(yīng)用（20分）
閱讀下面的文字，完成17～19小題。
近年來，“文學式微”頻頻被人提及，很多人不禁發(fā)出“優(yōu)秀文學作品難覓”的感嘆。與此同時，形形色色的文學獎卻日漸成為 的話題，人們不僅津津樂道什么樣的作品可以獲得殊榮，更是密切關(guān)注其中是否存在“貓膩兒”。當文學靠文學獎中的爭議話題來引起公眾關(guān)注度時，不得不說是一個“黑色幽默”。從某種意義上說，“文學式微”之所以成為公共話題，文學作品與大眾閱讀之間的割裂不無關(guān)系。一方面，公眾抱怨“好書難覓”；另一方面，作家喟嘆“ ”。( )——通過公開、公正、透明的評獎過程，不僅可以向讀者推薦優(yōu)秀作品，而且可以幫助公眾提高鑒別和欣賞能力，從而帶動全民閱讀的興趣與能力。反之，文學獎如果陶醉于孤芳自賞，不僅與大眾閱讀 ，其自身也難免淪為圈子里人情世故的溫床。文學獎的核心在于“文學”，“獎”應(yīng)是一種水到渠成的成果，而非 的收益。如果文學獎能多一些專業(yè)和純粹，作家就能多一些自由和灑脫，公眾也不必將寶貴的想象力浪費在文學之外的細枝末節(jié)。
17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）
A．當文學靠文學獎中的爭議話題來贏得公眾關(guān)注度時，不得不說是一個“黑色幽默”。
B．當靠文學獎中的爭議話題來增強公眾關(guān)注度時，文學不得不說是一個“黑色幽默”。
C．當靠文學獎中的爭議話題來提高公眾關(guān)注度時，文學不得不說是一個“黑色幽默”。
D．當文學靠文學獎中的爭議話題來提高公眾關(guān)注度時，這不得不說是一個“黑色幽默”。
18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）
A．本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系紐帶的文學獎，卻進一步加劇雙方的隔閡。
B．本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系紐帶的文學獎，卻成為加劇雙方隔閡的罪魁禍首。
C．文學獎本身應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系的紐帶，而不應(yīng)進一步加劇雙方的隔閡。
D．文學獎本身不僅應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系的紐帶，而且不應(yīng)進一步加劇雙方的隔閡。
19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）
A．炙手可熱 曲高和寡 形同陌路 慘淡經(jīng)營
B．街談巷議 曲高和寡 漸行漸遠 苦心經(jīng)營
C．街談巷議 高山流水 形同陌路 慘淡經(jīng)營
D．炙手可熱 高山流水 漸行漸遠 苦心經(jīng)營
20．下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出來并作修改。要求修改后語意準確連貫、語體風格一致。（5分）
第二期節(jié)目因為剪輯失敗，使得其中一片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時間作了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請廣大觀眾的認可，也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心，嚴明剪輯，認真審核，給廣大觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目。
修改：①將 改為
②將 改為
③將 改為
④將 改為
⑤將 改為
21．下面是某中學應(yīng)對處理重大突發(fā)事件的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120字。
四、寫作（60分）
22、閱讀下面材料，按要求作文。
近日，饒毅、楊振寧、施一公等14位科學家與騰訊基金會發(fā)起人馬化騰共同發(fā)起設(shè)立“科學探索獎”。
科學探索獎，每年將在基礎(chǔ)科學和前沿核心技術(shù)方面的數(shù)學物理學、信息電子、前沿交叉技術(shù)等領(lǐng)域，遴選出50名45歲以下的中青年科學家。每位獲獎?wù)邔⑦B續(xù)5年、每年獲得60萬元人民幣的獎金。騰訊基金會將先出資10億元人民幣資助該獎項。
與其他科學獎勵不同的是，很多科學獎都是對已取得科技成果的獎勵，而科學探索獎進入的則是一個“無人區(qū)”，獎勵的是中青年科學家面向未來的計劃。目前，科學探索獎各項工作正在進行。
對“科學探索獎”及其設(shè)立，你有怎樣的看法和感受，請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。
2019屆高三年級12月模擬考試
答案
1．【B】 A．原文第一段中的“其中有些因素”指文人自覺努力中的有些因素，不是除“文人們自覺努力”外的“其他因素”。C．“認識到文風能影響世風，欲革新政治先改革文風”錯。原文第三段“唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開國之初就將政治革新和文風革新聯(lián)系在一起”。D．以偏概全，原文第三段中說的三次重要革新是從初唐到盛唐時期，且其“主要方向是提倡詩歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚比興寄托的風雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風”，選項中的“宏博氣象”只是初唐四杰的詩歌革新所強調(diào)的。
2．【C】文章引述是為證明“盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗”。
3．【D】“只要……就”說法絕對，“創(chuàng)造出一個新的文藝巔峰時代”需要很多因素與條件，“追求完美和高遠的精神風貌”只是其中之一。
4．【C】表面上是笑話，實際上是一個勵志故事，讀來令人心酸，感人肺腑，具有教育意義。
5．（6分）
①能吃苦，忍耐力強。大雪天在深山溝里燒炭，風餐露宿一個多星期。打牙祭的故事傳開后，能夠忍受他人的嘲諷。
②節(jié)儉愛家。對家庭和孩子充滿了愛。為了留著錢給孩子上學，在四個同伙有三個湊份子打牙祭，并且自己也十分想吃一頓肉時，他猶豫再三，還是舍不得出這份錢。
③有遠見。他一心培養(yǎng)孩子讀書，使得孩子們比村里別人家的孩子更有出息。
④有點狡黠。以搭鍋燒水的方式，蹭得碗肉湯喝，既解了饞，又省了錢，讓人忍俊不禁。（每點2分，任答任意三點即給滿分。其他言之成理的內(nèi)容也可適當給分。未分條作答、未結(jié)合文本分析均酌情扣分）
6．（6分）
①內(nèi)容上，前四段敘述打牙祭的故事發(fā)生的過程和具體內(nèi)容，后四段敘述故事的流傳和影響。
②風格情調(diào)上，前四段寫得生動活潑，風趣幽默；后四段亦莊亦諧，既莊重嚴肅，又略帶風趣。
③作用上，前四段點題，為打牙祭情節(jié)的反轉(zhuǎn)作鋪墊，后四段著重點明題旨，突出中心。（每點2分，共6分）
7．【D】 范圍擴大，應(yīng)該是80后和90后這兩個群體中的男性消費群體，9成也錯誤。
8．【A】材料二沒有分析原因。
9．（6分）
①在安全的網(wǎng)絡(luò)下使用移動支付，設(shè)置安全的支付密碼，不要泄露自己的金融賬號及銀行卡號。
②增強防范意識，不貪占小便宜，不隨意掃描二維碼，為自己的支付賬戶購買安全險。
③遭受詐騙后，及時聯(lián)系銀行和第三方掛失，將損失幾率降到最低。（每點2分）
10.【D】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“命知磁州”是指任命宗澤為磁州知州，句子完整，“州”字后面要斷開，排除A 項和B項。“就道”是出發(fā)、動身的意思，“單騎就道”是指一個人騎馬出發(fā)上任，中間不可斷開，排除C項，選D項。
11.【C】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，疏沒有“陳情”的成分?！笆琛笔谴蟪枷蚧实厶峤ㄗh、意見，并逐條陳述、分析論證的一種文體，屬于議論文。而“表”是用來陳述自己的請求的，具有言情的成分。
12.【B】這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，“不再出仕”錯，文中只說了他退居?xùn)|陽，而下文也提到了他出任磁州知州，說明他并非“不再出仕”。
13.（1）（登州）境內(nèi)有幾百頃官田，都是不長草木的地方，每年交納一萬多緡，都是向老百姓橫征暴斂來的。(“官田數(shù)百頃”定語后置，需還原；不毛：不長草木；輸：交納，獻納；率：都；橫?。簷M征暴斂）
（2）陛下趁這時返回京城，那么眾人團結(jié)一心，敵國有什么值得擔憂的呢？（及：趁；翕然：一致；何……憂乎：有什么值得擔憂的呢？足：值得；句意1分）
【參考譯文】
宗澤，字汝霖，婺州義鳥人。宗澤從小就性格豪爽有大的志向，元祐六年進士及第。殿試時極力陳述當時社會的弊病，考官厭惡他的直率，將他的排名列為最低一等。調(diào)任到衢州任龍游縣令。當?shù)匕傩詹恢獙W習，宗澤為他們建立了學校，安排了儒學教師，講解儒家經(jīng)典學術(shù)，社會風氣大為改變，從此以后登科中舉的人源源不斷。調(diào)到登州任通判。登州境內(nèi)有幾百頃官田，都是不長草木的地方，每年交納一萬多緡，都是向老百姓橫征暴斂來的。宗澤上奏請求免征其稅。
朝廷派遣使臣在登州與女真講和，結(jié)盟于海上，圖謀夾攻契丹。宗澤與他的親友說：“天下從此多事了。”于是宗澤隱居?xùn)|陽，在山谷間建造房屋。請康元年，任命宗澤為磁州知州。這時，太原失守，出任兩河一帶的官員都借故不上任。宗澤說：“拿著國家俸祿而避難，這不行?！碑斕炀鸵粋€人騎匹馬出發(fā)上任去了，跟從的疲弱兵卒有十多人。磁州經(jīng)過敵兵鐵騎踐踏后，百姓都逃跑搬家了。宗澤到任后，修繕城池，疏浚護城河，置辦作戰(zhàn)器械，招募義勇兵士，開始為固守城池不轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略作打算。上奏說：“邢、洺、磁、趙、相五州各存蓄精銳士兵兩萬人，敵軍攻打州時，其他四州都響應(yīng)幫助，這樣一州的兵力就常有十萬之多?！被噬峡春蠹为劻怂?。金人逼迫徽、欽二帝北行，康王在南京登基，宗澤入朝面見，眼淚鼻涕流滿臉頰，陳述復(fù)興大計。金人謀劃攻打汴京，從鄭州發(fā)兵到達白沙，離汴京十分近了，京都里的人都害怕極了。同僚和部下入府詢問計謀，宗澤正與客人下圍棋，笑著說：“什么事這么慌張？劉衍等將在外面一定能抵御敵人?！庇谑翘暨x幾千名精銳士兵，叫他們繞到敵人背后，在敵人的退路上伏擊。金人果然大敗，自此不再來侵犯東京。宗澤威望名聲一天比一天大，金人聽到他的名字，常常敬畏他，對于宋人來說 必稱他宗爺爺。宗澤上奏疏說：“丁進愿率幾十萬大軍守護京城，李成愿意隨駕護衛(wèi)還朝，即使渡過黃河去剿滅金兵，楊進等擁兵百萬，也愿意渡過黃河，一同以死全力抗擊金兵。我聽說“受到很多人的幫助，天下就會歸順你。陛下趁這時返回京城，那么眾人團結(jié)一心，敵國有什么值得擔憂的呢？皇上于是下詔書，選擇好日子回京。
宗澤前后共上奏二十多次請求皇上回京，多次被黃潛善等人所扣留，宗澤憂憤成疾，背上長了疽。各位將領(lǐng)入府問病，宗澤急切地說：“我是因為二帝蒙難而積憤變成這樣。你們?nèi)绻軞灉鐢橙耍敲次揖退蓝鵁o憾了。”眾將軍都流著淚說：“怎么敢不盡力殺敵！各位將軍退出后，宗澤嘆氣說：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！钡诙欤焐幊溜L雨交加。宗澤關(guān)于家事沒說一句話，只是連呼三聲“過河”而死。京城里的人哀痛號哭。宗澤的遺書仍然極力主張皇上回京。贈觀文殿學士、通議大夫，謚號忠簡。
14.【B】從“澶淵之盟”到宋夏和議，邊民“長苦辛”主要是因為北宋朝廷屈辱的妥協(xié)。從“事夷狄”可以看出不是戰(zhàn)亂。
15.（6分）
①對比。北宋國勢江河日下，與唐朝的貞觀盛世形成強烈反差，詩人有感于民不聊生的慘象，通過今昔對比針砭時弊。
②鋪陳(渲染)?！凹壹茵B(yǎng)子學耕織，輸與官家事夷狄。今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。老小相攜來就南，南人豐年自無食”六句，緊扣開篇“長苦辛”三字而來，層層深入地鋪敘了百姓深受壓迫之苦，字里行間流露出詩人對貧苦百姓的深切同情。
③正側(cè)結(jié)合。“悲愁白日天地昏”形容邊民的悲愁之氣猶如陰云慘霧，彌漫天空，致使白日為之無光，天地為之昏黑，此為正面描寫。“路旁過者無顏色”指出道旁行人見此慘象，也不禁感到悲痛欲絕，神情黯然，此為側(cè)面描寫。通過正側(cè)結(jié)合，使百姓的苦難生活更為深入人心。
④夸張 “悲愁白日天地昏”，邊民的悲愁之氣令天地昏暗，表現(xiàn)其程度之深。（一點3分，任意答兩點滿分）
16.①“擇其善者而從之，其不善者而改之” ②“何方圜之能周兮，夫孰異道而相安”
③“寄蜉蝣于天下，渺滄海之一粟”
17. 【D】A項，成分殘缺，缺少主語；B項，搭配不當，“增強”與“關(guān)注度”搭配不當，且“文學是一個黑色幽默”，不合句意，也不妥當；C項，“文學”作“黑色幽默”的主語不恰當。故選D。
18. 【C】由后文“反之，文學獎如果……”可推知主語應(yīng)為“文學獎”，且應(yīng)放置句首。也可借助句后的破折號作用看，此破折號應(yīng)為進一步解釋說明“文學獎”應(yīng)如何，因此排除A項、B項；根據(jù)前后文邏輯，兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除D項。故選C。
19. 【B】街談巷議：大街小巷里人們的談?wù)摗Ｖ耸挚蔁幔罕扔鳉庋媸?、?quán)勢大。結(jié)合“話題”分析，選用“街談巷議”。曲高和寡：指知音難得；現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。兩個成語側(cè)重不同。結(jié)合“好書難覓”分析，選用“曲高和寡”。形同陌路：本來很熟悉的朋友或別的人，因為一些事情而不再聯(lián)系或交往，如同成為陌生人一般，對象多指人，強調(diào)“陌生”，而“漸行漸遠”多強調(diào)關(guān)系“慢慢變遠”。結(jié)合“文學獎如果陶醉于孤芳自賞，不僅與大眾閱讀”分析，選用“漸行漸遠”。慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。多指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)?？嘈慕?jīng)營：用盡心思去籌劃安排。結(jié)合“收益”分析，選用“苦心經(jīng)營”。故選B。
20.①將“失敗”改為“失誤” ②將“曲解”改為“誤解” ③將“認可”改為“諒解”
④將“散布”改為“傳播” ⑤將“嚴明”改為“嚴肅”或“嚴格”
本題共5分。找對并改對一處給1分，找對修改不對不給分。有其它合理答案者也可給分。
21．學校如有重大事故發(fā)生，值班人員立即啟動應(yīng)急預(yù)案，做好臨時應(yīng)急救治工作，同時迅速報告學校領(lǐng)導(dǎo)并請求醫(yī)療救援。學校領(lǐng)導(dǎo)立即向上級報告后趕赴現(xiàn)場指揮，協(xié)助醫(yī)療求援，安排老師聯(lián)系家長，并協(xié)調(diào)力量，全面處理事故。最后做好善后處理和責任追究工作。
【詳解】解答此題，應(yīng)先根據(jù)題目提示讀懂“構(gòu)思框架”的意思，然后按合理順序說明，比如，可以按先從“框架”最左端的“事故發(fā)生”開始，按照箭頭指示的先后順序說起。敘述中要注意箭頭的指示方向，比如現(xiàn)場指揮是領(lǐng)到接到事故報告后，立即趕赴事故發(fā)生現(xiàn)場進行現(xiàn)場指揮，而現(xiàn)場指揮一個是協(xié)助醫(yī)療求援，安排老師聯(lián)系家長，還要協(xié)調(diào)力量，全面處理事故，最后做好善后處理和責任追究工作。表述時一定要看清箭頭指示方向，同時還要注意條理清晰，注意涵蓋框架圖中的信息，且字數(shù)不能超過120個字。
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