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江西省吉安市2019屆高三上學期五校聯考語文試卷及答案解析，收集在答案圈了，快及時核對吧
一、現代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
生態(tài)創(chuàng)新是一個全新的理論。它結合當前被全世界廣泛關注的生態(tài)環(huán)境問題，運用經濟領域的眼光和手段，開拓出了一個嶄新的研究領域。追溯其根源，不能不提及美籍奧地利經濟學家熊彼特。他認為，創(chuàng)新是一個經濟概念，而不是一個技術概念，單純的發(fā)明創(chuàng)造不是創(chuàng)新，只有當它被用于經濟活動時，才成為“創(chuàng)新”。我國著名生態(tài)經濟學家劉思華由此將生態(tài)創(chuàng)新定義為：“指包括生態(tài)系統本身的變革、創(chuàng)造新的人工系統和經濟社會系統，即社會生產、分配、流通、消費、再生產，各個環(huán)節(jié)生態(tài)化過程?！?span style="display:none">Wof答案圈
生態(tài)創(chuàng)新這一社會理論的形成與當下的社會時代特點緊密相關。當前，由于環(huán)境污染、植被破壞、水土流失等問題日趨嚴重，如果單純依靠投入來治理，任何一個國家和地區(qū)都無力承擔。生態(tài)創(chuàng)新的最終目的是實現可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展理論的核心在于取得代內公平和代際公平。代內公平包括一個國家范圍內不同階層之間的公平和國家之間的公平，它強調資源的有效利用，要求單位資源消費量為人口創(chuàng)造的福利最大化；同時，它又排斥平均主義，過度的平均不利于資源開發(fā)和經濟效率的提高。代際公平涉及的是稀缺資源在不同代人之間的合理配置的問題，具體體現為在數量上要至少保持穩(wěn)定，在質量上要求不至于發(fā)生代際退化。
單就環(huán)境與資源而言，不公平問題還可上升到更深的層次。首先，在不同階層之間，一方面生活在貧困線以下的人們會更多地關心生存問題，對保護環(huán)境資源認識不夠，從而導致了廣泛的掠奪性開發(fā)和普遍的短期行為。其次，發(fā)達國家對環(huán)境資源的過度使用，本質上是對其他國家環(huán)境權益的剝奪，而發(fā)展中國家則陷入了保護環(huán)境與發(fā)展經濟的兩難之中。很顯然，這些問題的解決要從多方面努力，其中，生態(tài)創(chuàng)新是重要的途徑。當然，生態(tài)創(chuàng)新也并非萬用萬靈，需要決策者們依據現實情況靈活應對處理。
狹隘人類中心主義統治了地球長達200多年。它是眾多造成當代環(huán)境問題根源中的深層根源。所以，要確定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，首要任務就是重建人與自然間的和諧倫理關系，改變傳統的主奴關系，確立尊重與愛護自然的觀念。其次，環(huán)境質量具有消費性，因此在評價生活質量的時候，必須要將環(huán)境質量考慮進去。對公眾而言，除了學法、懂法、守法外，更重要的是建立社區(qū)公益性的環(huán)保組織或協會，維護自身環(huán)境利益。最后，在生態(tài)創(chuàng)新前提下，人們的價值基本尺度必須具有可持續(xù)性，財富觀也應更新為生態(tài)財富觀。這是與工業(yè)文明時代的價值財富觀的本質區(qū)別。
(摘編自高文杰等《生態(tài)創(chuàng)新的幾個基本問題》)
1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．生態(tài)創(chuàng)新是美籍奧地利經濟學家熊彼特結合生態(tài)環(huán)境問題，運用經濟領域的眼光和
手段創(chuàng)建的新的社會理論。
B．任何國家和地區(qū)都不能依靠增加投入來解決環(huán)境污染、植被破壞、水土流失等問題。
C．在稀缺資源配給的數量和質量上，后代人的標準與前代基本持平，就是代際公平的底線。
D．要確定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，首要任務就是重建人與自然間的和諧倫理關系，因為不和諧
的倫理關系是眾多造成當代環(huán)境問題根源中的深層根源。
2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A．文章認為生態(tài)創(chuàng)新的目的是實現可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的核心是代內代際公平。
B．文章通過列舉我國著名生態(tài)經濟學家劉思華定義生態(tài)創(chuàng)新的例子來說明生態(tài)創(chuàng)新是一
個全新的理論。
C．文章從階層、國家兩個維度挖掘出了環(huán)境資源不公平問題的深層表現及相關后果。
D．重新認識定位人與自然的關系，是進一步談論生態(tài)創(chuàng)新具體做法的一個重要前提。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A．“生態(tài)理論”得以形成并最終提出的重要社會時代特點是：生態(tài)環(huán)境愈發(fā)惡化。
B．決策者們如果不能依據現實具體情況靈活處理，生態(tài)創(chuàng)新理論就會失去它應有的效力。
C．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一個包含了和諧倫理關系的構建、生活質量的評價等內容的系統。
D．人們的價值基本尺度是否具有可持續(xù)性，財富觀是否更新為生態(tài)財富觀成為了當下與工業(yè)文明時代在價值財富觀中的本質區(qū)別。
（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
命 根 子
邢根民
宏偉下班后回到家，發(fā)現老爸不見了。他到每個房間喊了幾聲，仍不見老爸的身影．心里一慌，老爸又跑丟了！
這些天讓他頭疼的事就是老爸一個勁跑丟。
第一次跑丟是在一個星期五的早上。老爸早早起床，坐在床沿上發(fā)呆。因為剛從鄉(xiāng)下來到城里，在他家裝修一新的單元樓里還不習慣，可能是怕宏偉和媳婦瞪白眼，他不敢吸煙。要是往常在家，他每天早上起來都要美美地吸上一鍋子旱煙，幾十年的習慣突然一改，讓他很不適應，感覺自己就像關進籠子里的鳥，能不憋屈嗎？所以，那天早上老爸沒打招呼，悄悄乘著電梯，從十七層高樓落到了地面上，他心里才踏實了。
而宏偉上班前發(fā)現老爸的房間沒人，以為老爸下樓去公園鍛煉了，就沒在意。中午吃飯時還沒見老爸，問媳婦，也不知道。這下他急了，顧不得吃午飯，和媳婦分頭去公園、廣場、商店來回找，幾經周折，還是在火車站廣場找到的。宏偉滿頭大汗，氣喘吁吁跑到老爸跟前說，爸，你走了也不說聲，讓我們都快急死了。老爸臉色陰沉，情緒很平靜，我要回家，城里不適應。你幫我買張回家的車票吧！
第二次，老爸是跑丟在長途公共汽車站，拿著車票上長途汽車了，讓宏偉看見了。這次宏偉生氣了，爸，人家都往城里跑，你卻偏要回鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下有啥好的，你干嘛非要回去？老爸坐在車上不下來，也不理兒子，任宏偉和媳婦一番好勸，就是不聽。
那次，老爸在鄉(xiāng)下還沒待幾天，就被宏偉再次請到城里。他實在不放心把一個快七十歲的老頭孤零零丟在家里。這一次，宏偉滿足了老爸一個條件：不干涉老爸任何行為。
老爸能再次進城，還有一大誘惑，那就是宏偉把這兒子貝貝上幼兒園的差事交給了老爸，這下可把老爸高興死了。每天接送小孫子時，一路上都能聽小孫子用稚嫩的童音給他說幼兒園里的新鮮事。今天老師表揚他聽話，昨天老師讓小搗蛋鬼罰站了，每天都有聽不完的新鮮事，老爺子聽得兩眼一瞇，胡子直往上翹。
按說，有了小孫子的誘惑，老爸應該不會再想著回鄉(xiāng)下了，可這次還是……第二天是個星期天。宏偉一大早開車，帶著兒子回一百多公里外的鄉(xiāng)下。
宏偉的老家在黃土溝壑里，以前村邊那條細細的河流如今早已干涸，吃水都要去幾里外的小河里拉水。村子里的年輕人都外出打工或者進城做生意了，留下的都是些老人小孩和不識字的婦女。車子開到村頭，宏偉看到往日綠油油的坡地如今只剩下裸露的黃土，就連掙扎在半坡上的幾棵樹木也孤零零地干枯了。正是春夏之交的播種時節(jié)，卻難以發(fā)現往日家鄉(xiāng)男女老少忙著播種的情景。
管他呢，反正自己開著小廠子，和媳婦一年收入也不少，比種莊稼不知要好多少倍。宏偉暗自慶幸自己當年走南闖北做生意，如今雖快三十，但要房有房，要車有車，什么都不愁了。兩個姐姐也都遷到了城里，老媽去年走了之后，他就直接把老爸接到了城里享清福，也算盡一點孝道。誰知，老爸不知哪根神經搭錯了，放著舒坦的城里日子不過，非要三番五次往鄉(xiāng)下跑，他想不通，這荒山野嶺的土塬上有啥好迷戀的。
到家了。宏偉抱著兒子走下車，眼前的景象讓他驚住了：老爸穿著十多年前下地干活的那件土里土氣的粗布衣裳，頭戴一頂已經褪色的破舊草帽，褲腿和袖子挽得老高，在院子里的一片平整好的土地上播種花生，身后還堆著半袋子土豆種。
聽到腳步聲，老爸抬起頭，汗珠子從長長的眉毛上滾落下來。他臉上綻放著孩子般的笑容，對小孫子說，貝貝，爺爺給你種花生和土豆，再種點黃瓜、茄子、西紅柿，保管比城里買的好吃，爺爺給你送去。
爸，你這是干啥呀？都什么年代了，誰還種地？宏偉不解老爸咋就這么會折騰。
兒子，你給我聽著，咱是莊稼人，莊稼就是咱的命根子，啥時候都不能丟。老爸低下頭，在腳下的土壤里撒下一粒種子。
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說開頭從父親丟了寫起，“心里一慌”刻畫了宏偉內心的焦急，“老爸又跑丟了”引起懸念，從而吸引讀者的眼球。
B．父親愿意再次被宏偉接到城里生活，一是宏偉答應不干涉父親的任何行為，二是
父親可以接送小孫子貝貝上幼兒園。
C．父親幾次要跑回家，宏偉每次都火急火燎地仔細尋找，這雖然體現了宏偉的孝心，
也從中看出宏偉對農村前景的失望。
D．父親在家時“臉上綻放著孩子般的笑容”與他在城里時的生活狀態(tài)形成對比，突出了父親回家鄉(xiāng)后的愜意與愉悅。
5．小說畫線段所寫的內容有什么作用？請簡要分析。（6分）
6．小說以“命根子”為題，有何用意？請結合小說內容進行探究。（6分）
（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：
黃河之濱，白塔山下,佇立著一座非物質文化遺產陳列館，阮熙越就在這里堅守著。阮熙越是蘭州阮氏刻葫蘆第四代傳人，其作品被英國等國家博物館收藏，她的家族傳承刻葫蘆技藝已有百年歷史。
談及刻葫蘆民間藝術現狀，阮熙越表示，這些年來當地政府在民間藝術上投入很大，很多民間傳統工藝的生存環(huán)境有了改觀。據蘭州市文化和旅游局社會文化處介紹，近兩年，政府加大對當地民間藝術的保護力度，現在已建成4個“非物質文化遺產”保護基地，建立了44個“非遺”傳習所，給予市級以上“非遺”傳習所每年5000元到8000元的資金扶持，提供免費的傳習場地，還給予資金支持或提供交流機會去國外展示展演。
（選自《甘肅蘭州：政府多措施保護民間工藝實現文化傳承》）
材料二：
對待傳統手工技藝程式化和已成為法度套路的東西，如法式、規(guī)矩、慣例、藝訣等，我們應該加以尊重，不要以“創(chuàng)新”的名義或為經濟效益而輕率地改變。創(chuàng)新不是告別傳統的使用功能，而是以適應當代生活需要為突破點，在不違背手工業(yè)生產規(guī)律，不扭曲其自然衍變趨勢的前提下，生產符合現代人審美觀念的產品。
成功的設計能夠創(chuàng)立新的“典范”，引領新的手工藝潮流與時尚。而設計的主要任務是培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象。但是，這么多年，中國一直都缺乏叫得響的國際一流“手工品牌”，原因在于掌握技藝的民間手工藝人，大都年齡偏大，文化水平有限，視野思維也不夠開闊，而年輕一代則在技藝上不夠成熟，這些阻礙了現代設計與傳統民間手工藝的融合。
科技代替不了雙手，后工業(yè)時代更需要“工匠精神”，這樣產品才有溫度。手藝人是民間手工藝的傳承者，也是“工匠精神”的踐行者，因此振興傳統民間手工藝，傳承“工匠精神”，首先要給予職業(yè)手藝人以職業(yè)尊重。為此，有學者指出，完善制度建設勢在必行，還有學者建議學習日本的手工藝人才培養(yǎng)方式——先培養(yǎng)其基本心性、品德，再進行技藝傳承，同時將“工匠精種”融入現代教育體系中，培養(yǎng)現代學徒。
（摘編自《光明日報》《傳統民間手工藝如何走出“深閨”》）
材料三：
鳳翔城關鎮(zhèn)六營村是鳳翔泥塑發(fā)源地，經過經過不斷地完善加工，逐步形成了今天的彩繪泥塑。當我們打開“中國泥塑網”時，便可以看到絢麗多姿的泥塑產品正在進行當今最迅捷最遠程的網上交易。據統計資料顯示，近些年來僅泥塑產業(yè)一項就帶動了寶雞地區(qū)旅游等相關產業(yè)收入近千萬元，當地村民把這項傳統的民間工藝發(fā)展成為了六營村的主要致富手段。
可喜消息的背后伴隨著新的憂慮。市場經濟挽救了民間藝術，同時也激勵它發(fā)生新舊交替的巨變，這巨變會不會正是原始藝術特征的可悲的消弭過程的開始呢？我們如何才能盡可能長久地保持民間藝術的原汁原味呢？
（摘編自《產業(yè)化經營讓鳳翔彩繪泥塑走向世界》）
材料四：
由于手工工藝品主要以手工制作為主，既費時又耗力，所以手工工藝品大多都是以個人生產經營為主，生產規(guī)模相對較小。雖然有一部分的手工工藝品進入國際市場，但是我國手工藝品的整體發(fā)展水平還不是很成熟，其生產規(guī)模和經營手段的規(guī)?；⑹袌龌约爱a業(yè)化程度相對較低，所以市場的核心競爭力也較低下。
目前，傳統手工藝的生產和形式嚴重的脫離了人們的生活實際，使得傳統手工藝品逐漸萎縮。現代人的生活方式和審美觀念發(fā)生了很大的改變，尤其是互聯網+時代的到來，消費者的審美越來越國際化、個性化、生活化，對那些造型老套、形象土氣、材質普通、品相不佳的非遺手工產品提不起興趣，這就倒逼手工藝術家們要從傳統思維定式中走出來，要融入現代審美情趣、融合當代流行工藝、融匯當下時尚元素，打造出令消費者眼前一亮，而又愛不釋手的好作品、好產品。
（摘編自《傳統手工藝活態(tài)傳承的困境與出路》）
7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)
A．手工藝術品主要以手工制作為主，手藝人在振興傳統民間手工藝方面起著至關重要的作用。因此，重視民間手工藝，首先要重視手藝人。
B.對待傳統手工技藝程式化和已成法度套路的東西，如法式、規(guī)矩、慣例、藝訣等，我們應該加以尊重，不要以“創(chuàng)新”的名義或為經濟效益而做出任何改變。
C.材料三表明，市場經濟不但可以挽救民間藝術，使其獲得新的發(fā)展，還可以帶動相關產業(yè)的發(fā)展，成為致富的新途徑。
D．手工工藝品要想獲得新的生命力，需要手工藝術家們從傳統思維定式中走出來，滿足現代人的生活方式和審美情趣。
8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一頂是（3分）
A.中國的民間手工藝人，無論年齡大小，其自身都存在著一定的不足，導致了中國缺乏國際一流的民族工藝品牌。
B.在不違背手工業(yè)生產規(guī)律的前提下，融入現代審美情趣后，創(chuàng)新的改變手工藝產品的使用功能，就能打造出令消費者眼前一亮的好產品。
C.在市場經濟的幫助下，民間藝術不但煥發(fā)出了新的活力，還帶動了一些地區(qū)的經濟發(fā)展，所以市場經濟對民間藝術來說，是百利而無一害的。
D.由于手工藝品主要以手工制作為主，既費時又耗力，生產規(guī)模相對較小，所以必須走機械化生產道路，以提高生產效率。
9.怎樣才能讓民間手工藝走出困境，傳承并發(fā)揚光大？請結合材料簡要概括。（6分）
二、古代詩文閱讀(34分)
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
蕭引字叔休。方正有器局，望之儼然，雖造次之間，必由法度。性聰敏，博學，善屬文，釋褐著作佐郎。侯景之亂，梁元帝為荊州刺史，朝士多往歸之。引曰：“諸王力爭，禍患方始，今日逃難，未是擇君之秋。吾家再世為始興郡，遺愛在民，正可南行以存家門耳?！庇谑桥c弟彤及宗親等百馀人奔嶺表。時始興人歐陽頠為衡州刺史，引往依焉。頠后遷為廣州，病死，子紇領其眾。引每疑紇有異，因事規(guī)正，由是情禮漸疏。及紇舉兵反，時京都士人岑之敬等并皆惶駭，唯引恬然，謂之敬等曰：“君子正身以明道，直己以行義，亦復何憂懼乎？”及章昭達平番禺，引始北還。高宗召引問嶺表事，引具陳始末，帝甚悅，即日拜金部侍郎。引性抗直，不事權貴，左右近臣無所造請，高宗每欲遷用，輒為用事者所裁。及呂梁覆師，戎儲空匱，乃轉引為庫部侍郎，掌知營造弓弩槊箭等事。引在職一年，而器械充牣。十二年，吏部侍郎缺，所司屢舉王寬等，帝并不用，乃中詔用引。時廣州刺史馬靖甚得嶺表人心，而兵甲精練，每年深入俚洞，又數有戰(zhàn)功，朝野頗生異議。高宗以引悉嶺外物情且遣引觀靖審其舉措諷令送質引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨盡遣兒弟下都為質。還至贛水，而高宗崩，后主即位，轉引為中庶子，以疾去官。明年，京師多盜，乃復起為貞威將軍。時殿內隊主吳璡，及宦官李善度、蔡脫兒等多所請屬，引一皆不許。引族子密時為黃門郎，諫引曰：“李、蔡之勢，在位皆畏憚之，亦宜小為身計?！币兀骸拔嶂⑸恚杂斜灸?，亦安能為李、蔡改行。就令不平，不過解職耳?！眳黔\竟作飛書，李、蔡證之，坐免官，卒于家，時年五十八。
（節(jié)選自《陳書·蕭引列傳》，有刪改）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．高宗以引悉嶺外物情／且遣引觀／靖審其舉措／諷令送質／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟／旨盡遣兒弟下都為質
B．高宗以引悉嶺外物情／且遣引觀／靖審其舉措／諷令送質／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟旨／盡遣兒弟下都為質
C.高宗以引悉嶺外物情／且遣引觀靖／審其舉措／諷令送質／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟／旨盡遣兒弟下都為質
D．高宗以引悉嶺外物情／且遣引觀靖／審其舉措／諷令送質／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟旨／盡遣兒弟下都為質
11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A．字，指人的表字，古人自稱用名，表示謙虛；稱人用字，表示尊敬。
B．褐，是用葛等材料制作的粗布或粗布衣服，釋褐指脫下粗布衣服，代指做官。
C．崩，古代稱帝王死為“崩”，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和皇子公主。
D．宦官，古代宮廷內侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．蕭引明辨時勢，率家南遷。侯景叛亂時，朝士大多前往歸附梁元帝，蕭引認為梁元
不是未來君主，主張前往南邊，于是率領家人親屬等一百余人逃往嶺表。
B．蕭引見微知著，處變不驚。歐陽紇統領父親部眾時，蕭引常懷疑歐陽紇有異心，進而加以規(guī)勸糾正，到歐陽紇興兵造反時，其他人惶恐不安，蕭引毫不驚訝。
C．蕭引治理有方，受到器重。蕭引任庫部侍郎時，僅一年就使器械充足；后來吏部侍郎一職空缺，有關官員屢次舉薦王寬等人，高宗都不用，而是親自下詔令任用蕭引。
D．蕭引不附權貴，受到陷害。蕭引多次拒絕當時宮殿內的隊主吳璡以及宦官李善度、
蔡脫兒等人的請托，于是他們勾結起來陷害蕭引，導致蕭引被免職。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)君子正身以明道，直己以行義，亦復何憂懼乎？（5分）
(2)左右近臣無所造請，高宗每欲遷用，輒為用事者所裁。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這兩首詩，完成14～15題
芭蕉 鄭燮
芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。
自是相思抽不盡，卻教風雨怨秋聲。
詠春筍 杜甫
無數春筍滿林生，柴門密掩斷人行。
會須上番看成竹，客至從嗔不出迎。
14．下列對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（3分）（ ）
A. 鄭詩前兩句，以比擬的手法，寫出了芭蕉葉葉遞生、生生不息的情狀，為后文的抒情作鋪墊。
B. 鄭詩第三句觸景生情，寓情于景，將情具體化，表達了相思之情的悠遠纏綿，無窮無盡。
C. 杜詩前兩句，用幾近夸張的筆法，描繪了春筍生機勃勃、繁密滿林的生長態(tài)勢，流露出作者的喜悅之情。
D. 鄭詩由描寫到抒情，情感正面點出；杜詩由描寫到敘事，但仍以抒情為內核，情感含而不露，恰到好處。
15．兩詩的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表達的情感和藝術效果實則大相徑庭。試結合詩句作比較鑒賞。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）
(1)杜甫在《春望》中描寫明麗春景讓花鳥流淚，借以反襯憂國之愁、思鄉(xiāng)之苦的兩句是:“ ， ?！?span style="display:none">Wof答案圈
(2)荀子《勸學》中表明君子的智慧、道德可以通過廣泛學習、不斷反省而提升的看法的兩句是“ ， ”。
(3)杜牧《阿房宮賦》中“ ”一句用數字描述了阿房宮建筑面積之大，接著用“ ”極言阿房宮樓閣之高。
第卷 表達題
三、語言文字運用（20分）
閱讀下面的文字，完成17～19題。
憑闌觀潮起,逐浪揚風帆。
黃海之濱,浮山灣畔。(________________________,________________________);海納百川,見證著開放包容的廣闊襟懷。
應約而至,_____________。一架架飛機降落在青島機場。上合組織領導人齊聚島城,共商合作發(fā)展大計。齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng),人文氣息撲面而來。和而不同、世界大同,是“和合”思想的時代思辨,是中國理念同“上海精神”的_____________;源遠流長的儒家文化、會場內的亭臺樓閣元素、地方特色的節(jié)目表演…… 一個個細節(jié)更凸顯出中華文化底蘊。而外交禮賓細節(jié)之變,日益折射出的東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。
9日晚,青島國際會議中心宴會廳在燈光的映照下_____________,猶如海浪中的風帆,蓄勢待發(fā);背景墻上的巨幅工筆畫《花開盛世》_____________,恰若輝煌錦繡,盡顯雍容華貴;宴會廳內,燈火通明,各方嘉賓靜靜聆聽習近平主席的講話。
((中國青年報》,2018.6.12,有改動)
17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是（3分）( )
A.外交禮賓細節(jié)之變,折射出了東方大國日益走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。
B.外交禮賓細節(jié)之變,日益折射出的走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的心態(tài)、從容自信的儀態(tài)。
C.外交禮賓細節(jié)之變,日益折射出了東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)。
D.外交禮賓細節(jié)之變,折射出了日益走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài),沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)。
18.根據文中加框的句子,下列在括號內補寫的語句,最恰當的一項是（3分）( )
A.風送千帆,奔涌著合作共贏的澎湃力量
B.心存-處,演繹著美美與共的大同世界
C.樂奏萬方,響徹在寥廓豐饒的齊魯大地
D.文承一脈,彰顯著融通相生的文明之邦
19.依次填人文中橫線上的成語,全都恰當的一項是（3分）( )
A.風云變幻 肝膽相照 巧奪天工 賞心悅目
B.風云變幻 相得益彰 美輪美奐 嘆為觀止
C.風云際會 相得益彰 美輪美奐 賞心悅目
D.風云際會 肝膽相照 巧奪天工 嘆為觀止
20．下面是某校辯論隊獲得省中學生辯論賽冠軍后該市教育局向其擬發(fā)送的賀信的片段，其中有五處措辭不當，請找出并作修改。（5分）
驚聞你校在省首屆中學生辯論賽痛擊對手，勇獲冠軍，展現了我市中學生良好的精神風貌，為我市贏得了榮譽！謹向你們致以誠摯的祝賀。同時務必以這次比賽作為新的起點，全面實施素質教育，在新的征程中不忘初心，再接再厲，為我市教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
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21.下面是某公司物資訂貨的業(yè)務流程圖。試把這個圖表轉寫成一段文字介紹。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個學。（6分）
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）
一位物理學家曾致力于研究某課題，因成績不佳便轉換了領域，結果意外獲得了許多新發(fā)現。不少同行稱贊他“審時度勢”，“跨界”思維讓他打開一片新天地。但有位大科學家卻不以為然。他 表示尊敬這位物理學家，但卻不能容忍這樣的做法，這就好比尋找一塊木板最薄的地方，在容易鉆透的地方拼命鉆了許多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”，在最吃勁的地方磨礪，才能取到 火種。但是也有人說，一輩子鉆“最厚的地方”，不如多鉆幾處“最薄的地方”，那樣更有成就感。
鉆“最厚的地方”還是“最薄的地方”？對個體來說，這是一道事關自我發(fā)展的選擇題；對國 家民族而言，則是事關前途命運的必答題。
處于大發(fā)展時代的你，對此有何感觸和思考？請聯系現實生活，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。
1．C（A 于文無據，生態(tài)創(chuàng)新并不是美籍奧地利經濟學家所創(chuàng)造。B“過于絕對”。原文提及的是“如果單純依靠投入來治理，任何一個國家和地區(qū)都無力承擔”，并不能得出“任何國家和地區(qū)都不能依靠增加投入來解決……問題”的結論。D“偷換概念”。環(huán)境問題根源中的深層根源是統治了地球長達200多年的狹隘人類中心主義。）
2．B（“混淆關系”。原文第一段中引述劉思華的言論，主要是為了說明我
國“生態(tài)創(chuàng)新”的本質符合奧地利學家對于“創(chuàng)新”的定義，而非論證“生態(tài)創(chuàng)新是一個全新理論”。混淆了論據與觀點的邏輯關系。）
3．D（“偷換概念”。原文是“人們的價值基本尺度必須具有可持續(xù)性……的本質區(qū)別”，意為“倡導可持續(xù)發(fā)展理念是……價值財富觀的本質區(qū)別”，而非“是否倡導可持續(xù)發(fā)展理念……在價值財富觀中的重要區(qū)別”。）
4．C(“但也從中看出宏偉對農村前景的失望”分析錯誤，宏偉讓父親回城并不能看出宏偉對農村前景的失望，過分拔高)
5．描寫出家鄉(xiāng)一片荒涼的景象，烘托了傷感的氛圍。反襯出父親對家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛，并與下文父親在田地勞動的場景形成照應。表現作者對農村發(fā)展的憂慮，從而引發(fā)人們對于鄉(xiāng)村治理的思考。（每點2分，共6分）
6．作為文章隱藏的線索，串聯起了全文。父親多次從城市偷跑回來，其實都是離不開他視為“命根子”的莊稼?！懊印币辉~運用借喻的方式，形象生動地表達出作者對莊稼的情感，同時引發(fā)讀者的思考。深化了小說的主題?！懊印币辉~突出了莊稼在人們心目中的地位。呼吁我們要重視農民、農村、農業(yè)的發(fā)展。（每點2分，共6分）
7.B 【解析】材料二中，原文是不能“輕率地改變”，選項中改成了“不能做任何改變”。
8.A 【解析】 B.材料二中為“創(chuàng)新不是告別傳統的使用功能”C材料三中，市場經濟挽救了民間藝術，但也帶來了新的憂慮。D文中無依據，也不合理。
9.政府加大保護力度和投入，建立保護基地，給予資金支持或提供交流機會。讓民間手工藝融入現代生活，對接社會需求，提高其在現代社會的實用性。將現代設計與傳統民間手工藝的融合，培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象。傳承“工匠精神”，讓產品更有溫度。順應市場經濟，實現手工藝的產業(yè)化經營。（1點1分，2點3分，3點4分。5點答其中任意4點得6分）
10.D(原文標點：高宗以引悉嶺外物情，且遣引觀靖，審其舉措，諷令送質。引奉密旨南行，既至番禺，靖即悟旨，盡遣兒弟下都為質)
11.C(“崩”用以稱帝王或王后的死，皇帝的高等級妃嬪和皇子公主之死稱“薨”)
12.A(“蕭引認為梁元帝不是未來君主”與原文不符，原文“今日逃難，未是擇君之秋”意思是現在還不是選擇君主的時候，而不是認為梁元帝不是未來君主)
13．(1)君子修身是用來申明道理，使自己正直是用來行道義，還有什么可憂慮畏懼的呢？（得分點：“以”“直”“亦……乎”各1分，大意2分）
(2)不曾去拜訪皇帝身邊的近臣，高宗每次想要提拔任用他，總被當權的人阻礙。（得分點：“造請”“為……所”“用事者”各1分，大意2分）
14．B（3分）B項，“觸景生情，寓情于景”錯誤，應該是直抒胸臆。
15．鄭詩以芭蕉葉的生長情狀比喻相思之情，最后著一“怨”字，襯托出相思的愁苦。杜詩在充分描寫春筍的喜人長勢之后，描述因春筍掩蔽阻隔而責怪主人不出迎的情形，著“嗔”字，實則表現作者心中之喜。“怨”字屬于直接抒情，正面抒情：“嗔”字屬于間接抒情，側面烘托，手法曲折幽邃?！霸埂弊种苯佑痴粘鋈姷母星榛{，“嗔”字則從反面折射出作者真實的喜悅之情。（6分）
16．(1)感時花濺淚 恨別鳥驚心
(2)君子博學而日參省乎已 則知明而行無過矣
(3)覆壓三百余里 隔離天日
17.D; 18.A; 19.C
解析：17.這是一個單句,首先采取壓縮的方式,提煉句子的主干,發(fā)現這個句子缺少謂語,應該把“折射出的”改為“折射出了”;語序不當,不是“日益折射出”,面是“日益走向”;搭配不當,誠摯友好是姿態(tài),沉穩(wěn)大是儀態(tài),從容自信是心態(tài)。所以綜合看來,D項正確。
18.從形式上看,B項“美美與共”與“開放包容”結構不對稱;C項“樂奏萬方“是動補短語,和“海納百川”的主謂結構不對稱;D項“文明之邦”與“廣闊胸襟”不對稱。從內容上看,C、D兩項的內容不太符合會議的宗旨。所以A項正確。
19.風云際會:比喻有才華、有作為的人在難得的好時機聚合。風云變幻:像風云那樣變化不定,比喻時局變化迅速,動向難以預料。根據語境,第一個空應填“風云際會”,這樣就排除A、B兩項。相得益彰:兩者互相配合或映襯,雙方的長處和作用更能顯示出來。肝膽相照:比喻直心誠意、以直心相見、互相坦誠交往共事。不能形容精神和理念。所以排除A、D兩項。巧奪天工:專指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。美輪美奐:多形容建筑物雄壯觀、富麗堂皇或裝飾華美。根據語境這里強調的不是技藝,而是富麗堂皇。所以排除A,D兩項。嘆為觀止:指數嘆觀賞的對象精妙之極,完美之至。賞心悅日:指因看到美好的情景而心情歡暢。但是“嘆為觀止”在使用時如果句子主語是觀賞的對象(人或事物),要在“嘆為觀止”的前面加上“令人” “使人”“讓人”。所以排除B、D兩項。所以C項正確。
20.示例：“驚聞”修改為“欣聞”；“你?！毙薷臑椤百F?！?；“痛擊對手”修改為“戰(zhàn)勝對手”；“務必”修改為“希望”；“添磚加瓦”修改為“再譜新篇”（“添磚加瓦”是謙詞）。（每改對一處給1分；只指出問題而未作修改或修改錯誤的，均不給分。如有其他修改答案，只要符合語境，可酌情給分）
21.參考答案：某公司物資訂貨的業(yè)務流程：倉庫提供缺貨通知單，采購員發(fā)現缺貨后，查閱訂貨合同，若已訂貨，向供貨商發(fā)出催貨通知單，否則，填寫訂貨單交供貨商。供貨商發(fā)出貨物后，立即向采購員發(fā)出取貨通知單。
22.立意參考：
1.“最厚的地方”意味著困難多、風險大，人生總有繞不開、躲不過的“最厚的地方”。于個人而言， “鉆最薄的地方”就是缺乏韌勁，拈輕怕重，遇到難題瞻前顧后；敢于“鉆最厚的地方”就是不怕 困難，攻堅克難，終將磨礪真本領、收獲真才干，擁抱不一樣的風景。志不求易者成，事不避難者 進。
2.于國家而言，核心技術突破不了，就會永遠受制于人；腐敗這個“最大威脅”拔除不掉，就會失去 民心；深化改革中的“攔路虎”清除不盡，就會影響前進步伐。這些，都是繞不開、躲不過的“最 厚的地方”。直面考驗，迎難而上，鉆得進去，研究透徹，才有利于開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展、民族振興的新局 面。
3.“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井?！迸c其跨界發(fā)展， 不如專一執(zhí)著，持之以恒，一生做好一件事，必有大成。
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