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陜西省商南縣高級中學(xué)2019屆高三上學(xué)期四?？荚囌Z文試題及答案解析，小編收集在答案圈了，快及時核對吧
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1-3題。
文化自信，當(dāng)然不是文化的自我自信。文化并非主體，主體是人。在當(dāng)代中國，文化自信的主體是中國共產(chǎn)黨和中華民族。要堅定文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，而要理解中華文化的深層內(nèi)涵。無論是文物還是典籍，都只是文化的載體，而靈魂是載體中的內(nèi)在精神。
文化自信不能離開國家。正確的文化觀不能離開正確的國家觀。國家對于共同文化的形成和認(rèn)同至關(guān)重要。要形成和維護(hù)一個統(tǒng)一的中華民族文化，必然要有一個統(tǒng)一的而非分裂的國家。民族是文化的主體，而文化是民族的靈魂，中國各民族的生存和發(fā)展離不開統(tǒng)一而強(qiáng)大的國家保障。當(dāng)一個國家被消滅或處于分裂時，它的文化發(fā)展也會中斷。世界四大文明古國，只有中國文化沒有中斷，因?yàn)橹袊怨胖两袷冀K是中國。中國人是龍的傳人。中國有過分裂，但統(tǒng)一是主導(dǎo)的。即使當(dāng)時存在不同的民族政權(quán)，它仍然處于中國這個大的疆域之內(nèi)，因而極容易統(tǒng)一，中華民族的文化保存和繼承相對完好。歷史證明，當(dāng)國家分裂，文化發(fā)展的血脈會中斷，何談文化自信！
當(dāng)代中國的文化自信，同時是中國人民的文化自信。魯迅先生雖然批判了中國人的劣根性，但他也說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”的話，強(qiáng)調(diào)中國并沒失掉民族自信力。近代中國人的一盤散沙是統(tǒng)治者的“治績”。中國近代表現(xiàn)的國民劣根性并非中國人本質(zhì)特性，而是朝廷腐敗和社會腐敗的“治績”。
文化自信當(dāng)然包含人數(shù)眾多的與人民同呼吸共命運(yùn)的知識分子和文化人的自信。各個文化專業(yè)領(lǐng)域的知識分子都能從自己專業(yè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)文化自信的歷史根源和文化傳統(tǒng)，也都能以自己的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)強(qiáng)化人民的文化自信。改革開放以來，尤其是十八大以來，中國學(xué)者和專家以一個擁有豐富文化傳統(tǒng)和文化自信的大國學(xué)者的身份參與世界的文化交流極為平常?？梢灶A(yù)期，在世界文化學(xué)術(shù)論壇和文化交流中，中國學(xué)者會日漸增多。單面輸入和接受的時代已經(jīng)結(jié)束。中國學(xué)者廣泛參與世界文化的交流，就是文化自信的一種表現(xiàn)。
文化自信問題不僅屬于文化，它與國家的強(qiáng)大、民族的獨(dú)立密不可分。堅定文化自信，就是堅定民族的自尊、自強(qiáng)。中國現(xiàn)在已經(jīng)不再像舊中國那樣在世界政治舞臺缺位，而是帶著中國特色社會主義建設(shè)的偉大成就，帶著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張，自信地走向世界政治舞臺的中心。
（《光明日報》 2018年11月8日15版）
1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 （3分） （ ）
A. 文化自信的主體是人。堅定文化自信，不是看文化的載體，而是要理解中華文化的深層內(nèi)涵。
B. 有一個統(tǒng)一而非分裂的國家是形成和維護(hù)一個統(tǒng)一的中華民族文化的基礎(chǔ)。
C. 如今，中國學(xué)者和專家參與世界文化學(xué)術(shù)論壇和文化交流極為平常，中國學(xué)者正日漸增多。
D. 我們正帶著社會主義建設(shè)的成就和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張走向世界政治舞臺。
2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分） （ ）
A. 第一段從內(nèi)涵方面界定了文化自信的主體是人，靈魂是文化載體中的內(nèi)在精神。
B. 第二段談文化自信與國家的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的國家和中華民族對于文化發(fā)展的重要性。
C. 第三段用魯迅的話證明近代國民劣根性并非中國人本質(zhì)特性，而是統(tǒng)治者的“治績”。
D. 第四段從中國學(xué)者廣泛參與世界文化交流角度談文化自信包含了知識分子和文化人的自信。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是 （3分） （ ）
A. 文化的載體包括文物和典籍，理解載體中深層內(nèi)涵和內(nèi)在精神，能更好地堅定文化自信。
B. 文化自信不能離開國家。只要一個國家不被消滅或處于分裂，它的文化發(fā)展就不會中斷。
C. 文化專業(yè)領(lǐng)域的知識分子也都能以自己的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)對人民的文化自信起到強(qiáng)化作用。
D. 文化自信與文化相關(guān)，但國家的強(qiáng)大、民族的獨(dú)立也為文化自信提供了有力的支撐。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
每個木桶里都有一個美麗的月亮
徐方圓
①車從平原一路駛向高原，青楊望著車窗外出神，這次的目的地是西藏，她要去一個地圖上找不到的村寨支教。其實(shí)，與其說是支教，倒不如說是一場心靈的朝圣。青楊打開自己的雙肩包，拿出裝有工作介紹信的信封，上面寫著幾個字：木桶希望小學(xué)?？粗@校名，她笑了。
②從拉薩下火車，換了各種各樣的交通工具，青楊終于來到了木桶希望小學(xué)。幾年前，青楊來西藏旅游時，記得高原上鮮有樹木，而這里卻有許多高大的白樺樹，讓青楊甚為歡喜。
③青楊要帶一個復(fù)合班，班上有大大小小 20個學(xué)生。上課時，孩子們都很乖；下課了，孩子們圍在青楊身邊，用生澀的漢語問個不停。
④青楊也問他們：“這里為什么叫木桶小學(xué)？”
⑤小女孩梅朵最健談：“因?yàn)槲覀冞@里產(chǎn)木桶。老師您看到白樺林了嗎？我們手工做白樺木桶?！?span style="display:none">tuE答案圈
⑥“這些木桶都是做什么用的？”青楊又問。
⑦“聽阿爸阿媽說，我們這里做的木桶要賣到城里去，都是做浴桶的。小的洗腳，大的洗澡。一個木桶要花很長時間才能做好，可以賣不少錢。我們自己舍不得用，都用塑料桶。”
⑧聽到洗澡，青楊忽然覺得自己有不適感了。從出發(fā)到今天，已經(jīng)一周了，卻一直沒有痛痛快快地沐浴。也沒辦法，這里打水比較困難，從學(xué)校出門要走將近1公里，才能到村寨的公用井。孩子們善良懂事，從青楊來的第一天起，每天都幫她打水。但井水不是很充足，每天只能打一桶，洗澡在這里便成了一種奢望。
⑨日子一天天過去。白天過得充實(shí)快樂，但一到夜晚，青楊就會想家。她常常做夢，夢見自己在遠(yuǎn)方的家里沐浴，還唱著幼稚的《洗澡歌》?？墒切褋?，青楊看到的卻是陌生的灰墻。
⑩一天，青楊悄悄問梅朵，這里的人平時都去哪里洗澡。梅朵說，離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方有個圣泉，泉水是從雪山上流下來的，平時水很少，一年中只有半個月時間才會有許多水，會形成一個湖泊，這時候人們就會去圣泉沐浴祈福。青楊又問：“到底有多遠(yuǎn)？”“沒多遠(yuǎn)，七八里路吧?！泵范淦届o地說。說完，梅朵看了青楊一會兒，抿著小嘴不再說話。
?第二天一放學(xué)，孩子們就都走了，平時他們會在學(xué)校多待一會兒。夜晚，月亮升起來了，月光灑在白樺樹上，把葉子變成了亮閃閃的星。青楊想，圣泉邊的月色一定也很美吧。忽然，她聽到了孩子們的聲音，回頭一看，她被眼前的情景驚呆了：她看到了孩子們，還有木桶。對，20個木桶，每個孩子都雙手掂著一個盛滿水的木桶。梅朵端著木桶，站在隊伍里，她對青楊說： “老師，我們?nèi)ソ邮ト?，只是這時候圣泉的水流太小了。這些木桶都是我們家里新做的?！?說完，梅朵放下木桶，變戲法似地拿出一大束格?；ㄋ徒o青楊，她趴在青楊的耳邊說：“老師，您可以洗澡啦，這樣您就不會離開我們了。”木桶還帶著天然的白樺樹的清香，孩子們把盛滿水的木桶擺在青楊的宿舍門前。
?月亮越升越高，每個木桶里都有一個美麗的月亮。
（選自《中國教師報》）
4．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）
A．“看看這校名，她笑了”，是因?yàn)椤澳就跋ＭW(xué)”的名字太搞笑，青楊從來沒聽過用“木桶”給學(xué)校取名的。
B．“這里卻有許多高大的白樺樹，讓青楊甚為歡喜”，既交代了環(huán)境，又表現(xiàn)了人物心理，還為下文故事發(fā)展埋下了伏筆，可謂“一箭三雕”。
C．“一到夜晚，青楊就會想家”，這是因?yàn)樗X得那里十分清苦，生活很是無聊，于是產(chǎn)生了結(jié)束支教生活的想法。
D．“月亮越升越高，每個木桶里都有一個美麗的月亮”。這個景物描寫很有詩情畫意，含蓄地表現(xiàn)了青楊能夠痛痛快快冼個澡的愉悅心情。
5．小說開頭所說“與其說是支教，倒不如說是一場心靈的朝圣”這名話，在文中有何作用？請簡要分析。（6分）
6．對孩子們提水給老師洗澡的舉動，小說前面有不少暗示。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（6分）
(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
閱讀下面的文字,完成7-9題。
材料一:
2018年10月23日,舉世矚目的港珠澳大橋正式開通。大橋的開通使粵港澳大灣區(qū)的虹吸效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。旅游觀光、訪親談友、尋找工作、投資機(jī)會……交通的便利化,不僅利于區(qū)域內(nèi)人流、物流、資金流、信息流更好流動,而且有利于進(jìn)一步深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展。
港珠澳大橋工程被英國《衛(wèi)報》評為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一,最讓人驚嘆是它的沉管隧道。港珠澳大橋的海底隧道長6700米,其中沉管段長5664米,最大安裝水深超過40米,是世界規(guī)模最大的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道。大橋的建設(shè)初期,中國交建與歐洲頂級沉管公司洽談合作,對方索要1.5億歐元咨詢費(fèi)。天價咨詢費(fèi)買不回核心技術(shù),橋梁建設(shè)者們只能自己摸索著自主研發(fā)。大橋標(biāo)準(zhǔn)沉管節(jié)長180米、寬38米、高11.4米,重約4.4萬噸。另外,沉管還要在12米深的海底實(shí)現(xiàn)厘米級精確對接,在業(yè)內(nèi)人士看來,這樣的難度系數(shù)絲毫不亞于“神九”與“天宮一號”對接。世界頂級隧道咨詢公司荷蘭TEC的執(zhí)行總裁漢斯評價:“港珠澳大橋的建設(shè),讓中國從沉管隧道的相對小國,成為沉管隧道的國際領(lǐng)軍國家之一。”
(摘編自《港珠澳大橋建設(shè)幕后》)
材料二:
通過上世紀(jì)80年代的“學(xué)習(xí)和追趕”，90年代的“提高和創(chuàng)新”，我國橋梁建設(shè)迎來了21世紀(jì)的“超越”階段。中國橋梁快速發(fā)展,與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴,與改革開放同行。
在世界前10名最高橋梁中,有8座在中國;而在2020年前將完工的世界鐵路10座最高大橋中,有9座是中國建造的。膠州灣大橋,獲得國際橋梁組織頒發(fā)的喬治·理查德森獎,為中國橋梁工程獲得的最高國際獎項(xiàng)!“大跨徑橋梁技術(shù)上世紀(jì)在美國、歐洲,之后在日本得到了發(fā)展,而進(jìn)入本世紀(jì)后,中國在質(zhì)與量兩方面都引領(lǐng)了世界?！敝麡蛄簩＜?、國際橋梁與結(jié)構(gòu)工程協(xié)會前主席伊藤學(xué)說。
大橋改善的不只是交通,更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)格局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)現(xiàn)。大型橋梁建設(shè)可有效拉動建材、制造、裝備、就業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展,推動新興產(chǎn)業(yè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級、拉動經(jīng)濟(jì)增長。從一座橋的修建上,就可以看出當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮枯和工藝水平。從全國各地的修橋歷史,更可看出國家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等各方面的情況。但一些地方政府片面追求橋梁的“第一”、“最高”,對此,專家認(rèn)為,在建設(shè)規(guī)模達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝相對成熟完善后,個別指標(biāo)特別是跨度的提升,并不代表技術(shù)水平的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。我國大橋建設(shè),不能只強(qiáng)調(diào)橋長、跨徑等表面上的第一,應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一。比如,加大輕質(zhì)高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度。
(摘編自新華社《大橋上的中國——我國橋梁建設(shè)發(fā)展調(diào)查》)
材料三:
材料四：
我國橋梁建設(shè)空前繁榮,展望未來,橋梁的建設(shè)、維護(hù)任務(wù)依然很重。橋梁是交通的生命線,我們切實(shí)加強(qiáng)橋梁安全度和耐久性的研究,采取有效措施,確保橋梁的使用壽命。在橋梁建設(shè)技術(shù)上,我們加緊研制大型架橋機(jī)械、大型海底挖掘機(jī)械等造橋設(shè)備。盡快縮短與國外發(fā)達(dá)國家在建橋機(jī)具設(shè)備上的差距。在橋梁設(shè)計創(chuàng)新方面,堅持“設(shè)計是工程的靈魂、創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂”的理念,既要注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又要注重安全和美觀;既要創(chuàng)新突破,又要體現(xiàn)中國文化。橋梁的維護(hù)也極為重要,我們應(yīng)完善橋梁自動監(jiān)控和管理系統(tǒng),保證橋梁的安全和正常運(yùn)行。從多方面進(jìn)行調(diào)整,中國橋梁建設(shè)之路才能越走與寬。
(摘編自《我國城市橋梁建設(shè)的發(fā)展》)
7.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）
A.2011-2017年間,我國公路橋梁里程同比增長率有起有落,但同比增長保持在6%以上,我國公路橋梁建設(shè)發(fā)展良好。
B.伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的進(jìn)行,中國橋梁建設(shè)快速發(fā)展,從2011年到2017年,我國公路橋梁里程逐年遞增。
C.在我國公路橋梁中,傳統(tǒng)鋼筋混凝土橋所占比重較大,新式鋼—混組合橋的數(shù)量明顯不及美日,這說明我們建橋技術(shù)還應(yīng)提高。
D.截至2014年,我國公路橋梁有75.71萬座,公路橋梁里程達(dá)到了4257.89萬米,這些數(shù)據(jù)超越了美國、日本,位居全球第一。
8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）
A.在港澳大橋的建設(shè)中,橋梁建設(shè)者自主研發(fā)了沉管隧道技術(shù),實(shí)現(xiàn)了沉管的精準(zhǔn)對接。憑借這項(xiàng)技術(shù),中國成為橋梁建設(shè)的國際領(lǐng)軍國家之一。
B.港珠澳大橋的開通,既有利于深化該區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展,更促進(jìn)了該區(qū)域資金量等資源的流動,對粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展具有重要的意義。
C.建設(shè)港珠澳大橋等大型工程,可改善交通,也可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級、拉動經(jīng)濟(jì)增長,還能展現(xiàn)國家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等各方面的情況。
D.橋梁的修建能顯現(xiàn)當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮枯和工藝水平,目前我國橋梁建設(shè)在質(zhì)與量方面都引領(lǐng)了世界,因此地方政府可以不追求橋梁的“第一”“最高”。
9.目前應(yīng)采用哪些措施,促進(jìn)中國橋梁建設(shè)繼續(xù)發(fā)展?請結(jié)合材料,簡要概括說明。(6分)
二、古詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成11—14題。
樂恢字伯奇，京兆長陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之。恢年十一，常俯伏寺門，晝夜號泣。令聞而矜之，即解出親?；珠L好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨(dú)皦然不污于法，遂篤志為名儒。性廉直，行不合己者，雖貴不與交。信陽侯陰就，數(shù)致禮請恢，恢絕不答。后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。
后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書諫爭，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調(diào)、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由。恢劾奏調(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失皆由權(quán)移于下大臣持國常以勢盛為咎諸舅不宜干政王室以示天下之私政失不救其極不測。方今之宜，上以義自割，下以謙自引?！睍嗖皇 ?span style="display:none">tuE答案圈
時竇太后臨朝，和帝未親萬機(jī)，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅，恢遂飲藥死。弟子缞绖挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。
（節(jié)選自《后漢書·樂恢傳》）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．臣聞百王之失/皆由權(quán)移于下/大臣持國/常以勢盛為咎/諸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其極不測/
B．臣聞百王之失/皆由權(quán)移于下大臣/持國常以勢盛為咎/諸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其極不測/
C．臣聞百王之失/皆由權(quán)移于下/大臣持國/常以勢盛為咎/諸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其極不測/
D．臣聞百王之失/皆由權(quán)移于下大臣/持國常以勢盛為咎/諸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其極不測/
11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．“孝廉”，孝：指孝悌者;廉：清廉之士。分別為統(tǒng)治階級選拔人才的科目，始于漢代，亦指被推選的士人。
B．“刺舉”，一謂偵察揭發(fā)不法行為，二謂檢舉奸惡，舉薦有功。此處用的是后一種意思。
C．“臨朝”，特指皇室女性親臨朝廷處理政事，古時后宮不能上廳堂，后妃要掌權(quán)就要“臨朝”。
D．“缞绖”，在古代缞和绖就是喪服和喪帶，“缞”“绖”合在一起指整套衣服，后來漸漸引申為服喪。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．樂恢為人至孝，為人潔身自好。因父親得罪了縣令被關(guān)押，他晝夜痛哭不已，縣令被感動，釋放了他父親；老師焦永因事被劾查，樂恢卻拒絕為他通關(guān)。
B．樂恢清正廉潔，做事正直特立。楊政多次當(dāng)眾詆毀他，他卻舉政子為孝廉；任司空牟融府期間，第五倫代融，樂恢為避同鄉(xiāng)之嫌，薦杜安代己，受到好評。
C．樂恢不畏權(quán)貴，彈劾多名重臣。河南尹、洛陽令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹，他上疏彈劾；憲弟欲與其交好，樂恢因恨其不依附自己，也予以謝絕。
D．樂恢敢于直言，不計個人得失。妻子勸他明哲保身，他仍然上疏勸諫；因意見未被采納，他稱病退職，后在竇憲暗示下，州縣官吏脅迫其自殺。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）性廉直介立，行不合己者，雖貴不與交。（5分）
（2）妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”（5分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
春 思 皇甫冉
鶯啼燕語報新年，馬邑①龍堆路幾千。
家住層城②臨漢苑，心隨明月到胡天。
機(jī)中錦字③論長恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。
為問元戎竇車騎④，何時返旆勒燕然。
【注】①馬邑：今山西朔縣，漢時曾與匈奴爭奪此城。②層城：因京城分內(nèi)外兩層，故稱。③機(jī)中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫反覆，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，猶主將；竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。
14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）
A．這是一首七言律詩，寫一位出征軍人的妻子在春日對丈夫夢繞魂牽的思念，以及對丈夫早日得勝歸家的盼望。
B．詩中的女主人公住在寧靜和平的京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊疆，頓生憤懣之情。
C．第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達(dá)了女主人公只能把對丈夫的思念寄托給明月的無奈。
D．尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時才能得勝班師，將個人命運(yùn)和國家命運(yùn)統(tǒng)一起來，賦予了本詩積極的社會意義。
15．詩歌運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。（6分）
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《觀刈麥》中“ ， ”兩句描寫了麥?zhǔn)諘r節(jié)婦女和兒童參加勞動、幫助麥?zhǔn)盏木跋蟆?span style="display:none">tuE答案圈
（2）杜牧《阿房宮賦》告誡人們?nèi)绻晃v史教訓(xùn)就會重蹈覆轍的句子是 “ ， ”。
（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“ ”一句，寫周瑜的儒將裝束，“ ”一句，寫自己以一杯清酒祭月，寄托壯志難酬的苦悶心情。
三、語言文字應(yīng)用（20分）
閱讀下面的文字，完成17～19題。
北宋王安石筆下特長少年方仲永的遭際，代有其事。受虛榮心、名利心等不良影響，一些“望子成名、望女成星”的家長，熱衷于_________奔走在童星制造的路上，對有特長的孩子，傾盡一切資源，帶孩子參加花樣繁多、“套路”很深的娛樂活動、選秀比賽，孩子日常生活也處在夸張的模仿和表演狀態(tài)。
前不久，據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣的孩子占兩成，只有_________的孩子長大后想成為志愿者、公益人士。有觀點(diǎn)指出，在少年兒童培養(yǎng)教育上，一些家長正走在_________的路上！
也有家長認(rèn)為：“不都說出名要趁早嗎？讓我的孩子盡早出名，積累財富，也沒啥錯！”俗話說，早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布，_________的星也就那么幾顆。過早地讓孩子游走于名利場，消費(fèi)孩子的童年，這對孩子健康人格以及“三觀”的塑造，有百害而無一利。
不馳于空想，不騖于虛聲。身為家長，如果（ ），方仲永的悲劇就可能被反復(fù)復(fù)制。
1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）
A．快馬加鞭 鳳毛麟角 背道而馳 璀璨奪目
B．揠苗助長 鳳毛麟角 南轅北轍 光彩照人
C．揠苗助長 屈指可數(shù) 南轅北轍 璀璨奪目
D．快馬加鞭 屈指可數(shù) 背道而馳 光彩照人
2．文中畫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）
A．據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而兩成的孩子以科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣
B．研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而以科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣的孩子占兩成
C．據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果：超過七成的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣的孩子占兩成
D．研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而占兩成的孩子以科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣
3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）
A．把孩子的童年當(dāng)快消品，寄望早成名掙大錢，沉醉于“童星制造”的虛妄中
B．把孩子的童年當(dāng)快消品，沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢
C．沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢，把孩子的童年當(dāng)快消品
D．沉醉于“童星制造”的虛妄中，把孩子的童年當(dāng)快消品，寄望早成名掙大錢。
20．下面是我校漢字書寫大賽獲得市中學(xué)生冠軍后縣科教體局向其擬發(fā)送的賀信的片段，其中有五處措辭不當(dāng)，請找出并作修改。（5分）
驚聞你校在全市第四首屆漢字書寫大賽中痛擊對手，勇獲冠軍，展現(xiàn)了我縣中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，為我縣贏得了榮譽(yù)！謹(jǐn)向你們致以誠摯的祝賀。同時務(wù)必以這次比賽作為新的起點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在新的征程中不忘初心，再接再厲，為我縣素質(zhì)教育發(fā)展添磚加瓦。
(1) 改為 ；
(2) 改為 ；
(3) 改為 ；
(4) 改為 ；
(5) 改為 ；
21.仿照下面的示例，利用所給材料寫三句話。要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）
示例：
對名利趨之若鶩，斤斤計較，表現(xiàn)的是境界的缺失。
材料：責(zé)任 信仰 斗志
無所作為 挑肥揀瘦 不思進(jìn)取 退避三舍 推三阻四 怨天尤人
事業(yè) 任務(wù) 困難
（1）
（2）
（3）
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在冰雪茫茫的北方，有一個古老的民族，流傳著一個古老的故事——
一天晚上，老爺爺與孫子們圍爐夜話，老爺爺說：“孩子們，在人們的內(nèi)心深處，一直住著兩只狼。這兩只狼一直在進(jìn)行著一場激烈的戰(zhàn)斗。一只是惡狼，它代表著委屈、怨恨、不滿、憤怒、嫉妒、仇視；另一只是善良的狼，它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲。”
聽完爺爺?shù)脑捄?，孩子們沉默不語，若有所思。
過了一會兒，一個孩子問道：“最后，哪只狼贏了呢？”
飽經(jīng)滄桑的爺爺回答道：“你喂過的那只！”
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
（一）論述類文本（9分）
1. B【解析】A項(xiàng)曲解原文。原文“要堅定文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，而要理解中華文化的深層內(nèi)涵。”選項(xiàng)中的“不是”改變原意。C項(xiàng)已然與未然。原文有限定“可以預(yù)期”“會日漸增多”。D 項(xiàng)信息遺漏。原文信息是“帶著中國特色社會主義”“和走向世界政治舞臺的中心”。
2. C【解析】C項(xiàng)論據(jù)作用理解失誤。魯迅先生的話強(qiáng)調(diào)中國并沒失掉民族自信力。證明“當(dāng)代中國的文化自信，同時是中國人民的文化自信?！?span style="display:none">tuE答案圈
3. B【解析】B項(xiàng)“只要一個國家不被消滅或處于分裂，它的文化發(fā)展就不會中斷”過于絕對。原文第二段的表述為“當(dāng)一個國家被消滅或處于分裂時，它的文化發(fā)展也會中斷”。
（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）
4.B 【解析】A項(xiàng)青楊只是覺得好奇；C項(xiàng)青楊不是不愿意繼續(xù)支教，是洗澡不方便；D項(xiàng)用象征的手法表現(xiàn)藏族孩子純潔的心靈和對老師真誠愛。
5. 【解析】（1）表明青楊對支教工作認(rèn)真虔誠的態(tài)度，暗示支教會給她帶來心靈的凈化和情感的升華，（2）與下文提到的圣泉相呼應(yīng)，為描寫孩子們純真的心靈埋下伏筆，（3）留下懸念，使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。
6. 【解析】（1）“我們這里做的木桶要賣到城里去，都是做浴桶的。小的洗腳，大的洗澡……我們自己舍不得用……”（2）“孩子們善良懂事，從青楊來的第一天起，每天都幫她打水”。（3）青楊悄悄問梅朵“這里的人平時都去哪里洗澡”時，梅朵一邊回答，一邊思索，她“看了青楊一會兒，抿著小嘴不再說話。”（4）“第二天一放學(xué)，孩子們就都走了，平時他們會在學(xué)校多待一會兒”。（每點(diǎn)2分，找出其中2點(diǎn)即可）
效果：（1）為后文描寫20個孩子每人都提來一桶水埋下伏筆：（2）表明孩子們的善良懂事以及家長們對老師的理解和幫助：（3）推動故事情節(jié)的發(fā)展，使結(jié)尾既有驚喜，又在情理之中：（4）引出文末“每個木桶里都有一個美麗的月亮?！钡年U述，更好地表現(xiàn)小說的主題。（每點(diǎn)1分，談到其中2點(diǎn)即可）
（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）
7. D【解析】“位居全球第一”，不正確，橋梁總數(shù)不及美國，“橋梁里程是否為全球第一”無中生有。
8.：C【解析】A．“中國成為橋梁建設(shè)的國際領(lǐng)軍國家之一”不合文意。原文為“成為沉管隧道的國際領(lǐng)軍國家之一。”B．后兩分句的邏輯關(guān)系與原文不符。原文為“不僅利于區(qū)域內(nèi)人流、物流、資金流、信息流更好流動，而且有利于進(jìn)一步深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展”，選項(xiàng)調(diào)換了遞進(jìn)關(guān)系中的前后分句順序。D.強(qiáng)加因果，地方政府可以不追求橋梁“第一”、“最高”的原因是橋梁“應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一”。
9．【解析】參考示例：加強(qiáng)自主研發(fā)能力，掌握核心科技。重視橋梁科技內(nèi)涵及技術(shù)創(chuàng)新。加強(qiáng)橋梁安全度和耐久性研究。加緊造橋機(jī)具的研究。注重橋梁設(shè)計理念。完善橋梁的自動監(jiān)控和管理系統(tǒng)。
【評分說明】共6分，答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給5分，答出四點(diǎn)給滿分，意思相近即可
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（19分）
10． A（3分）【解析】臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。大臣持國，常以勢盛為咎。諸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其極不測。
11． B（3分）【解析】從“貴戚惡之”看應(yīng)是前一意思。
12． C（3分）【解析】由“憲兄弟放縱，而忿其不附己”可知，選項(xiàng)C“樂恢恨他們不依附自己”理解有誤，意思說反了。
13．【參考答案】
（1）（樂恢）生性清廉正直，凡是操行不符合自己標(biāo)準(zhǔn)的，即使對方身份顯貴也不與（他）交往。（采分點(diǎn)：“行”、“貴”、省略句的翻譯各1分，大意2分）
（2）妻子常常勸諫樂恢說：“古人有用保全自身來躲避災(zāi)禍（的說法），你何必用自己的言論來招致別人的怨恨呢？”（采分點(diǎn)：“每”，“容身”“取”各1分，大意2分）
【參考譯文】
樂恢字伯奇，京城長陵人。他的父親是縣里的小吏，得罪了縣令，（縣令）拘禁了他并要把他殺死。樂恢當(dāng)時十一歲，常常伏在官署門前晝夜不停地放聲大哭?？h令聽到之后，非常同情他，就放出了他的父親。長大后，樂恢喜好經(jīng)學(xué)，跟隨博士焦永學(xué)習(xí)。焦永做了河?xùn)|太守，樂恢跟隨他到了官府，（他）閉門精心誦讀，不與（外界）人物交往。后來，焦永因事被劾查，其他弟子因?yàn)樘娼褂朗柰P(guān)系被拘禁，樂恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成為有名的儒生。（樂恢）生性清廉正直，凡是操行不符合自己標(biāo)準(zhǔn)的，即使對方身份顯貴也不與（他）交往。信陽侯陰就多次致禮請樂恢，樂恢從來不答復(fù)他。后來在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒有誰敢前往奔喪，只有樂恢為他服喪?；貋砗螅肿隽斯Σ?，推選、舉薦從不偏袒，別人的請求、托付也從來沒有接受。同郡的楊政多次當(dāng)眾詆毀樂恢，后來（樂恢）舉薦了楊政的兒子做了孝廉，從此鄉(xiāng)里的人都?xì)w附他。被征辟到司空牟融的府中，正趕上蜀郡太守第五倫代替牟融做司空，樂恢因?yàn)榕c第五倫是同鄉(xiāng)，（樂恢）不肯留下來，在舉薦了潁川杜安之后辭去官職。許多人都稱贊他的行為，接連幾次征辟他，他都沒有答應(yīng)。
后來征召他做了議郎。正趕上車騎將軍竇憲要出征匈奴，樂恢多次上書諫命，朝廷稱道他的忠心。入朝為尚書仆射。這時，河南尹王調(diào)、洛陽令李阜和竇憲關(guān)系密切，放縱家人胡作非為。樂恢彈劾王調(diào)、李阜以及司隸校尉。他多次檢舉揭發(fā)，沒有什么回避的，顯貴的外戚們非常憎恨他。竇憲的弟弟夏陽侯竇瑰想要問候樂恢，樂恢謝絕了他，不與他交往。竇憲兄弟兩個行為放縱，又憤恨樂恢不依附自己。妻子常常勸諫樂恢說：“古人有用保全自身來躲避災(zāi)禍（的說法），你何必用自己的言論來招致別人的怨恨呢？”樂恢慨嘆地說：“我怎么忍心白吃飯而立在他人之朝廷上呢？”于是上書勸諫說：“我聽說眾多帝王的過失，都是由于權(quán)利下移造成的。大臣把持國政，常因勢力大而作惡。國舅們不應(yīng)該干預(yù)王室的事情，以此顯示天下是個人的天下。政治有了過失，如果不加補(bǔ)救，其結(jié)果不可預(yù)測。當(dāng)下應(yīng)該做的是，帝王應(yīng)以大義為重斷絕這種聯(lián)系，國舅應(yīng)以謙遜為主自我反思?！鄙蠒鴽]有取得效果。
此時，竇太后臨朝，和帝沒有親政，樂恢因?yàn)橹鲝垱]有能夠施行，于是稱病回鄉(xiāng)。竇憲因?yàn)檫@一緣故，迅速而又嚴(yán)厲地告知各州郡對樂恢進(jìn)行逼迫、威脅。樂恢最后飲藥而死。（死后）穿喪服哀喪的弟子有幾百人，廣大百姓非常悲痛。后來，竇氏被誅殺，和帝即位，樂恢的門生何融等上書陳述樂恢的忠心、氣節(jié)，（和帝）賜予樂恢的兒子樂己為郎中。
14．B【解析】第三句只是承第二句“路幾千”而來，講述京城離邊關(guān)的遙遠(yuǎn)，“皇宮奢靡的生活”和“憤懣之情”都是曲解。
15．【解析】（6分）①對比?！苞L啼燕語報新年”的漢苑和平寧靜的春景與“路幾千”的遙遠(yuǎn)邊關(guān)——“胡天”，對比鮮明，使讀者感受到心靈的強(qiáng)烈震撼?；蛘?，春天枝頭花團(tuán)錦簇與女主人公“獨(dú)眠”構(gòu)成對比，突出了婦人的孤寂之感。
②虛實(shí)結(jié)合。第一句是眼前實(shí)景，第二句是想象，表現(xiàn)出對從征親人的思念和牽掛之情。
③用典。尾聯(lián)使用漢代竇憲大破匈奴，刻石而還的典故，表達(dá)女主人公盼望丈夫早日得勝而歸的心情。
④擬人?！把嗾Z”賦予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平寧靜的場景?；蛘?，“笑獨(dú)眠” ，枝上花團(tuán)錦簇，好像在嘲笑獨(dú)眠的女主人公，突出了女主人公的孤獨(dú)之感。
（每點(diǎn)2分，寫出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)指出表現(xiàn)手法1分，分析1分））
(三)名篇名句默寫（每句1分，共6分）
16.(1)婦姑荷簞食，童稚攜壺漿
（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也
（3））羽扇綸巾，一尊還酹江月
三、語言文字運(yùn)用（20分）
17．D【解析】揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事?？祚R加鞭：對快跑的馬再打幾鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西。也比喻罕見的人才。南轅北轍：比喻行動和目的相反。背道而馳：比喻方向和目的完全相反。璀璨奪目：光輝燦爛耀人眼睛。光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或藝術(shù)成就輝煌，令人注目、敬仰。
18．B【解析】句式雜糅：“據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示”應(yīng)改為“研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示”或“據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果”。成分贅余：“超過七成多”應(yīng)改為“超過七成”或“七成多”。成分殘缺：“科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣”之前少了介詞“以”。
19．C．（根據(jù)語句內(nèi)在的邏輯順序判定。）
20.示例：“驚聞”修改為“欣聞”；“你?！毙薷臑椤百F校”；“痛擊對手”修改為“戰(zhàn)勝對手”；“務(wù)必”修改為“希望”；“添磚加瓦”修改為“再譜新篇”（“添磚加瓦”是謙詞）。
（每改對一處給1分；只指出問題而未作修改或修改錯誤的，均不給分。如有其他修改答案，只要符合語境，可酌情給分）
21．示例：
對事業(yè)不思進(jìn)取，無所作為，表現(xiàn)的是信仰的坍塌。
對任務(wù)挑肥揀瘦，推三阻四，表現(xiàn)的是責(zé)任的失落。
對困難退避三舍，怨天尤人，表現(xiàn)的是斗志的消磨。（每句2分，共6分）
四、寫作（60分）
22.【評分說明】本題總分：60分，參照2018年全國高考作文評分意見評分。
說明：(1)基礎(chǔ)等級評分．“內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語言”、“文體”為重點(diǎn)；全面衡量．準(zhǔn)確入等。(2)缺標(biāo)題扣2分；每個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，扣滿3分為止；標(biāo)點(diǎn)符號酌情扣分，扣滿3分為止；不足字?jǐn)?shù)的，每少50個字扣1分。(3)是否符合題意，三名閱卷教師一定要在一起商量評分準(zhǔn)則和等級，防止打分出入太大的現(xiàn)象發(fā)生。(4)文章在200字左右而又未完篇者，總分不超過10分，發(fā)展等級不再評分。確認(rèn)為立意嚴(yán)重脫題、胡亂抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。
【題目解析】
善良需要滋養(yǎng)，需要涵養(yǎng)，需要培育，它離不開家長的引導(dǎo)，老師的教導(dǎo)，社會的導(dǎo)向。讓人們審視自我，正視現(xiàn)實(shí)，明確責(zé)任，心存感恩，一心向善；讓人們化解負(fù)面情緒，解除疙瘩，清除怨恨，消除隔閡，排解抑郁，方能避免戾氣沖天，沖突不斷，惡性事件發(fā)生。
擬題示例：
用自律喂養(yǎng)心中善良的狼
善良需要定期喂養(yǎng)
善良需要（家人、師長、社會）的滋養(yǎng)
如何喂養(yǎng)心中善良的狼
呵護(hù)滋養(yǎng)你的善良
莫要喂養(yǎng)你心中邪惡的狼
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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