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2019湖南湖北八市十二校高三二調(diào)聯(lián)考語文試題及答案收集完整啦，快檢查吧
1、C解析：A項傳統(tǒng)街區(qū)可以招攬商家和顧客,特別是游客,但不能據(jù)此認(rèn)為傳統(tǒng)街區(qū)就是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競爭力。B項街區(qū)蘊(yùn)含著某種歷史文化,此街區(qū)因而成為某種文化的街區(qū),不能認(rèn)為傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫長。D項傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂,應(yīng)是那些建筑所體現(xiàn)的人民的生活理想與生存智慧等。
2、D解析：文章第四段,連續(xù)使用三個問句,不是反對改造傳統(tǒng)街區(qū),而是反對將傳統(tǒng)街區(qū)打造成某個歷史時期的模樣。
3、D解析：文章明確提出,對傳統(tǒng)街區(qū)要加以保護(hù)和利用,不能“順其自然”,“順其自然”,也是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
4、C(“沉于夢想，愛憎分明”應(yīng)為“溫柔恬靜，含蓄內(nèi)斂”)
5、①服飾變化：如“黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布”，令人見之傷感。②生活變化：如由和爸爸一起快樂地打魚、看燈，到八歲替媽媽洗衣、不再看賽燈會。③心理變化：一天天落寞、淡漠、沉靜，如懶懶的沒有話、燈會時不受驚擾。(每點(diǎn)2分)
6、對美麗而微含憂傷的故土生活的深愛和眷戀；對淳樸圣潔而略帶凄美的三姑娘的愛憐和懷念；對命運(yùn)無常的生活的哀惋和無奈；對故土人事變化“欲說還休”的感傷和凄惶。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可)
7、D(D項無中生有,材料中沒有表現(xiàn)過往年份的對比,趨勢一說沒有落腳點(diǎn)。)
8、A(B項強(qiáng)拉因果,“引擎”和“名片”之間相互獨(dú)立,并無因果關(guān)系;C項“二是要有生態(tài)圈”可以看出其也依賴外部環(huán)境;D項“給顧客提供參與企業(yè)管理的機(jī)會”無中生有)
9、①政府重視。國家的創(chuàng)新政策,地方政府為拉動經(jīng)濟(jì)增長,打造區(qū)域名片的引導(dǎo)和支持。
②社會土壤。新經(jīng)濟(jì)時代,各類創(chuàng)新資源的加速流動,推動了獨(dú)角獸企業(yè)的發(fā)展。
③投資者看好獨(dú)角獸企業(yè)的發(fā)展前景,敢于投資。
④獨(dú)角獸企業(yè)在發(fā) 展過程中具有自成長的特點(diǎn),并且形成了發(fā)展的生態(tài)圈。
10．C注意“舟”作后句的主語，“入江”“據(jù)敵”兩種做法，中間斷開，“彼舟”作后句的主語。
11．A 祖父的父親稱為曾祖。
12．A 此時并沒有“深受太祖信任”，太祖高興是因?yàn)橛嵬êＳ兴娗摇?span style="display:none">cLm答案圈
13．（1）太祖正在和陽駐軍，謀劃渡過長江，缺少船只。俞通海來到，太祖非常高興說:“上天幫助我呀!”(“方”譯為“正在”，“師”譯為“軍隊”，“舟楫”譯為“船只”，“贊”譯為“幫助”，句意1分)
（2）跟從攻克寧國，攻下水陽，乘機(jī)用水軍平定太湖，在馬跡山收降張士誠守將，停船于胥口。
(“從”譯為“跟從”，“克”譯為“攻克”，“略”譯為“平定”，“艤舟”譯為“停船”，句意1分)
參考譯文：
俞通海，字碧泉。他的祖先是濠州人。他的父親俞廷玉搬遷到巢湖。元朝末年，盜匪起于汝州、穎州。俞廷玉父子和趙普勝、廖永安等人在巢湖安營扎寨，擁有千艘戰(zhàn)艦兵力的水軍部隊。他們多次被廬州左君弼困窘，派遣俞通海悄悄地從小道歸順太祖。太祖正在和陽駐軍，謀劃渡過長江，缺少船只。俞通海來到，太祖非常高興說：“上天幫助我呀！”太祖親自前往安撫他們的軍隊。
俞通海為人沉著剛毅，治軍嚴(yán)明而有恩德，士兵樂意為他所用。巢湖各將都擅長水戰(zhàn)，而俞通海是最好的。跟從攻克寧國，攻下水陽，乘機(jī)用水軍平定太湖，在馬跡山收降張士誠守將，停船于胥口。呂珍軍隊突然來到，諸將想退。俞通海說：“不可以后退，敵方多我們少，后退的話，那么我方情況就被暴露了，還不如攻擊他們。”于是通海自己先帶頭迅速戰(zhàn)斗，對方箭下如雨，射中他的右眼。不能作戰(zhàn)，他命令手下士兵披上自己的盔甲監(jiān)督指揮作戰(zhàn)。敵人把督戰(zhàn)的士兵當(dāng)作通海了，就不敢逼近，慢慢地退兵離開了。俞通海從此一只眼睛失明。
陳友諒大力舉兵圍攻南昌。俞通海跟從太祖攻擊敵人。在康郎山相遇，因?yàn)榇〔荒苎龉ゴ蟠?，太祖軍奮力作戰(zhàn)差點(diǎn)支持不住。俞通海乘風(fēng)放火焚燒敵船二十多艘，敵軍稍稍受挫。太祖的船擱淺被圍困了，陳友諒的驍勇的將領(lǐng)張定邊徑直向前沖，進(jìn)犯太祖的船。常遇春射中張定邊，俞通海乘飛舸前來援戰(zhàn)，船只飛速駛來，帶動湖水急涌而至，太祖的船只得以脫險。而俞通海的船又被敵方巨艦壓住，兵士都用頭抵住敵艦，頭盔全裂，才勉強(qiáng)脫險。第二天再戰(zhàn)，俞通海偕同廖永忠等把七艘船裝上火藥進(jìn)攻敵艦，焚燒敵船數(shù)百艘。過了兩天，俞通海又派六艘戰(zhàn)船深入敵方。敵方聯(lián)合大艦船奮力抵抗。太祖登上舵樓遠(yuǎn)望，很久都沒有看到什么，料想俞通海的船只已經(jīng)沉沒了。過了一會兒，六艘船繞過敵方的艦船出現(xiàn)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)如游龍。軍隊歡呼，勇氣猛增百倍，作戰(zhàn)更加奮力。陳友諒的軍隊大敗。太祖軍隊駐扎在左蠡，俞通海進(jìn)言說：“湖水很淺，小船很難周旋，不如進(jìn)入長江，占據(jù)敵方的上游。他們的船進(jìn)入，就立刻可以擒拿了。”于是就轉(zhuǎn)移軍隊駛出湖，在水邊和陸地構(gòu)建柵欄。陳友諒不敢出來。在湖中停留了一個月，糧食用完，陳友諒帶兵突圍逃跑，最終失敗死去。這場戰(zhàn)役，俞通海軍功最多。軍隊回京，賜予良田金帛。
跟從徐達(dá)平定安豐，又跟從攻克湖州，攻取太倉，秋毫無犯，百姓歡悅。圍攻平江，大戰(zhàn)滅渡橋，直搗桃花塢，中流箭，傷很重，回金陵。太祖駕臨他的府第，問道：“平章知道我來探問傷情了嗎？”俞通海不能說話。太祖揮淚而出。第二天死，時年三十八歲。太祖哭吊非常悲哀，隨從的官員衛(wèi)士都感動流淚。
14. C(C項“想沉醉又不能沉醉的矛盾以‘何妨’二字委婉道出”分析錯誤。應(yīng)該是矛盾的情感以“只怕”二字委婉道出。故選C。 )
15. “一枝如畫”寫出了碧桃的美麗；在亂山深處這樣荒涼的處境中“為誰開”，表現(xiàn)了它生長環(huán)境的惡劣和不得意的遭遇。詞人以花自喻，寄托了無人賞識，懷才不遇的身世之感。
16．（6分）（1）且夫水之積也不厚 其負(fù)大舟也無力（2）南陽諸葛廬 西蜀子云亭（3）其出人也遠(yuǎn)矣其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（每答對一空給1分，有錯別字該空不給分）
17、B解析 第一處語病是語序不當(dāng)，應(yīng)改為“想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會不會抓落實(shí)”；第二處語病為搭配不當(dāng)，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風(fēng)”不搭配，把“彰顯”改為“檢驗(yàn)”。
18、A解析 根據(jù)下文的關(guān)聯(lián)詞語“也”，它只能與“既”搭配，可以排除C、D兩項；“矛盾和問題”的前面是一個多層定語，正確順序應(yīng)是“多年未解決的深層次”，排除B項。
19、A解析 運(yùn)籌帷幄：在軍帳內(nèi)對軍略做全面計劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。建言獻(xiàn)策：陳述主張或意見，通過口頭或文章提出的有益的意見，出謀劃策，進(jìn)獻(xiàn)計策。這里的主語是“各級黨委和政府”，用“運(yùn)籌帷幄”合適。迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已到眼前。千鈞一發(fā)：比喻萬分危急或異常要緊。這里強(qiáng)調(diào)的是“緊急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合適。按部就班：原意是寫文章時篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范。后來引申為照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動。現(xiàn)多形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。這里從感情色彩角度考慮，用“按部就班”更合適。眾志成城：比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。同仇敵愾：大家一致地對敵人仇恨和憤怒。這里用“眾志成城”更合適。
20、①“府上”修改為“寒舍”②“家慈”修改為“家嚴(yán)或家父”③“華誕”改為“壽宴”④“垂詢”改為“請教”⑤“請屆時務(wù)必光臨”改為“真誠期待您的光臨”。(意思符合題意即可)
21、中秋: 月靜池塘桐葉影，風(fēng)搖庭幕桂花香。（3分）
重陽: 黃菊倚風(fēng)村酒熟；紫門臨水稻花香。（3分）
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
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