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2019年茂名五校第二次聯(lián)考語文試題及參考答案已經(jīng)收集整理好了，需要核對參考的伙伴注意查看哦
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一、高三二輪專題復(fù)習(xí)教學(xué)建議
二輪專題復(fù)習(xí)中，教師要認(rèn)真研讀考試說明，正確把握高考動向，切實關(guān)注考試熱點(diǎn)，圍繞熱點(diǎn)問題開展微專題復(fù)習(xí).所謂“微專題”是指立足于學(xué)情，選擇切口小、角度新、針對性強(qiáng)的微型復(fù)習(xí)專題.例如，圍繞“多元變量問題”設(shè)計教學(xué)，就囊括了不等式、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解析幾何等方方面面的知識，運(yùn)用了函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想，可以起到以微見廣的效果.
二輪專題復(fù)習(xí)重在選題.選題要有代表性，要有利于形成知識網(wǎng)絡(luò).“多元變量問題”設(shè)計教學(xué)以若干典型性問題為突破口，進(jìn)行一題多變、一題多解、一法多題的訓(xùn)練，從不同方向和角度、不同方法和途徑對知識類比遷移、歸納推廣，促使學(xué)生在異中求同、同中求異，形成問題串，構(gòu)建知識鏈.以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生從會解一道題，到理解一類題，再到掌握一系列題，挖掘出知識的本質(zhì)結(jié)構(gòu)，深化對知識的理解，掌握知識的規(guī)律性，擺脫“題?！?
二輪專題復(fù)習(xí)課要講究教學(xué)策略.袁振國教授指出：“所謂教學(xué)策略，是指在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，形成的具有效率意義的特定教學(xué)方案.教學(xué)策略具有綜合性、可操作性和靈活性等基本特征.”教師應(yīng)基于學(xué)生學(xué)情設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，選擇適合學(xué)生的練習(xí)和例題.教學(xué)中將教師講授、師生對話、學(xué)生討論、學(xué)生獨(dú)立探究等形式自然地組合串聯(lián)起來，使課堂教學(xué)避免單調(diào)，顯得層次分明，任務(wù)明確.教師了解了學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實和客觀現(xiàn)實，掌握了所教內(nèi)容的來龍去脈，摸清了例題和習(xí)題的深淺，熟悉了各種教學(xué)形式的功能，課堂教學(xué)策略就大功告成了.
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