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2019屆安徽省毛坦廠中學高三校區(qū)4月聯(lián)考英語試題及答案小編已經(jīng)收集整理好了，感興趣的伙伴注意查看
長期維持英語學習的動力要做到建立完善的獎勵與懲罰機制。使學生的學習更有鞭策力，在教學過程中要使教學內(nèi)容具有連續(xù)性，相關性，維持學生的學習興趣。 做到學習獎勵性在完成一個或幾個學習任務時建立獎勵機制或者發(fā)放一些簡單實用的小禮物，或者放映英語相關類型電影。但是獎勵機制不宜過于頻繁，獎勵機制過于頻繁或者門檻降低會導致獎勵機制引起的學習興趣降低，從而導致獎勵機制失效。 懲罰機制伴隨著獎勵機制一起產(chǎn)生，在對未完成或者消極的學生進行懲罰，懲罰不宜過重，在懲罰學生的同時使學生感覺到害羞，不好意思，從而激起學生的學習動力，使學習較差的學生努力學習追趕受獎勵的優(yōu)秀學生，從而建立起正面攀比的效果，但是懲罰機制的建立也不宜過重，否則會打擊學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生失落，沮喪的感覺。 教學的內(nèi)容也要有連貫性，連續(xù)性。課堂內(nèi)容不應該過于獨立，獨立的課堂內(nèi)容很容易使學生完成本堂課的內(nèi)容后就放棄復習上課內(nèi)容，連續(xù)性的教學使學生在下節(jié)課之前為了能了解下節(jié)課內(nèi)容，會促使學生進行復習，了解之前的課堂內(nèi)容。但上課時老師也應利用小部分時間同學生一起復習之前的課堂內(nèi)容，從而起到維持學生的長期學習動力的效果。 維持學習的長期動力，要積極的調(diào)動學生的學習興趣，學習熱情。
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