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一 、上課認真聽講
可能有的人說了 ：“上課誰都認真聽講呢”。這話不全對，第一種學生，聽課跟著老師思路走，老師講課語氣、陰陽頓挫等有時有不同的含義，認真聽課，才能知道老師講的含義、重點 、問題的關鍵等。第二種學生 就是聽課 人在課堂上， 也在聽老師講，可沒有認真思考，老師那些話含義?；蛘呒词估蠋煼磸蛷娬{了，他也是感覺 嗯嗯 是這意思，沒有多想。老師問他問題，只能說大概，沒有弄懂真相。第三種就是人在心不在的了。坐在課堂里，什么都沒聽，但他也不說話，也不搗亂！所以我開學第一課對學生提出要求第一就是認真聽講。
二 、要學會讀書。
這個很關鍵，我接手的學生如果新生，我都用一到兩個月時間課上帶領學生看書。根據(jù)情況，有時先列出問題，學生看書自己回答。有時課在第四節(jié)或者下午第一節(jié)學生比較困或者累，我就讓學生每個人讀一小段，然后讓他告訴大家，這段話說了什么，潛藏了什么內容。通過這種讀書，慢慢養(yǎng)成一種習慣，讀書要思考，讀書要讀出每一段含義，還要學會分析里面潛藏的知識。這樣以后無論讀書還是做題，都會用這種方法，找出讀的內容關鍵詞語。做題準確率大大提高。比如說病毒屬于微生物，它在培養(yǎng)基上可大量繁殖。這句話就是選擇題的一個選項。做這道題第一次模擬考試幾乎都認為這句話是對的。其實課本就有一句話，而且?guī)缀醵寄钸^很多遍。細胞是生物體結構和功能基本單位，病毒除外。也就是說病毒屬于生物體但不具備細胞結構。所以不可能單獨放在培養(yǎng)基上繁殖。學生做題出現(xiàn)錯誤，最關鍵就是讀題時沒有讀出選項潛臺詞，關鍵點，導致分析起來選項都是模棱兩可。很難做對！
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