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閱讀下面的材料，根據要求作文。
（1）張富清，94歲，原西北野戰(zhàn)軍戰(zhàn)士，曾在槍林彈雨中九死一生，戰(zhàn)功赫赫；從部隊退役后，他選擇扎根偏遠山區(qū)，一心為民，默默奉獻……
（2）黃旭華，隱姓埋名幾十年，為我國核潛艇事業(yè)奉獻了畢生精力，為核潛艇研制和跨越式發(fā)展做出了卓越貢獻。在某次深潛實驗中，他置個人安危于不顧，作為總設計師親自隨核潛艇深潛到極限。
（3）于敏，1961年放棄持續(xù)了十年已經取得了很大成績的原子核研究而參與氫彈原理研究。他說：“國家需要我，我一定全力以赴?！睆哪菚r起，于敏開始了長達28年隱姓埋名的生涯，直到1988年，他的名字才得以解禁。
在生命成長中，總會有一些引導我們成長的“引路人”，從這些建國七十周年國家勛章獲得者的事跡中，你得到了怎樣的人生啟示？請寫一篇文章，恰當地引用材料內容，表達你的人生感悟及對他們的崇敬之情。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
解題
本題屬于典型的情境設置類任務驅動型作文。材料主要從兩個方面選取了國家勛章獲得者的事跡：一、對國家擁有熱愛與忠誠，二、不計個人得失，不計名利，終身奉獻?？忌删推渲幸稽c如對國家的熱愛與忠誠立意行文；也可將兩點結合起來進行寫作，但一定要結合勛章獲得者的精神以及他們崇敬的愛國之情，寫出在當今時代，他們對自己的理想、學習、生活的指導作用。本題的任務比較復雜，既要寫出“引路人”的作用，恰當地引用材料，還要表達你的人生感悟及對他們的崇敬之情，這些任務都要完整體現在文章之中。
參考立意
切題立意：
1.學習“引路人”，立志報國。
2.跟隨“引路人”，在奉獻中成長。
3.致敬“引路人”，為國獻青春。
4.追隨前輩足跡，助力民族復興。
范文
學習“引路人”，報國者不計名利
在建國70周年國家勛章的頒獎禮上，一位又一位英雄模范走上了領獎臺，一枚又一枚國家勛章被授予。在莊嚴的國歌中五星紅旗冉冉升起，我的內心激動不已。
這些國家勛章獲得者的名字并非家喻戶曉，可他們的成就足以讓歷史銘記。張富清，離開槍林彈雨后又扎根偏遠山區(qū)；黃旭華，隱姓埋名幾十年，終鑄就大國重器；于敏，數十年不為人知，奉獻終身。他們真正應了那句古話，“但知行好事，莫要向前程”。
若要問這個時代誰是英雄？他們就是??！人生在世，不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做什么。一心報國之人從不計較名利，名利乃至生命于他們而言不過是石子之于大海，經不起波瀾。懷著一顆愛國之心，在最平凡的崗位上堅守，在最緊要的關頭挺身而出，報國者不計名利。
中華民族自古以來英雄輩出，不計名利的報國之人數不勝數。古有精忠報國的岳飛，寧死不屈的文天祥，近代有誓死報國的張自忠，不屈不撓的趙一曼。他們都在用行動詮釋著對國家那不求回報的熱愛。今天的中國正是由一個又一個默默無聞卻一直默默付出的先輩們奮斗出來的。
中國當下，是一個需要英雄的時代。
世界正處在百年未有之大變局之下，而我們的中國也迎來了發(fā)展的關鍵時刻。貫徹落實“四個全面”，實現兩個“一百年”奮斗目標和偉大復興“中國夢”，需要千千萬萬奮發(fā)進取、勇于擔當、甘于奉獻的報國者。雖然我們每個人境遇不同、能力有限，但愛國之情不分大小、無論貴賤。在關鍵領域為人民造福、干經天緯地大事業(yè)的是報國，在平凡崗位上默默無聞、辛勤勞動的也是報國。每一個不計名利的報國者都值得尊敬。
我們要以英雄模范為榜樣，將愛國之情鐫刻于心中，努力提升自己的素質，將個人發(fā)展融入國家發(fā)展的需要中，將個人夢想與中國夢相結合，以國家需要為先，不計較個人得失，“干驚天動地事，做隱姓埋名人”，相信我們必能描繪出更美的明天！
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