作為新時(shí)代的年輕人對(duì)后浪的思考作文800字 關(guān)于作為新時(shí)代的年輕人對(duì)后浪的思考的作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。E1l答案圈

最近，某網(wǎng)站發(fā)布的獻(xiàn)給新一代的演講——《后浪》，一經(jīng)播發(fā)便火爆全網(wǎng)。“你們有幸遇見(jiàn)這樣的時(shí)代，但時(shí)代更有幸遇見(jiàn)這樣的你們”“向你們的自信致敬”“向你們的大氣致敬”“因?yàn)槟銈?，這個(gè)世界會(huì)更喜歡中國(guó)”……飽含深情的真摯表達(dá)，在互聯(lián)網(wǎng)上掀起了“巨浪”。E1l答案圈

《后浪》反映出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不少人給予年輕人充分肯定，以欣賞、贊美、致敬的姿態(tài)，為年輕人加油鼓勁；也有不少人表示，有些年輕人不是這樣的“后浪”，承受不起這樣的夸贊。E1l答案圈

作為新時(shí)代的年輕人，你對(duì)上述材料有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。E1l答案圈

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解題E1l答案圈

本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，主要考查考生的理解能力、思辨能力等。題目由材料、提示語(yǔ)、要求三部分組成。審題立意重點(diǎn)看前兩部分。材料的第一段內(nèi)容涉及五四青年節(jié)之際，某網(wǎng)站發(fā)布的演講——《后浪》，飽含深情地表達(dá)對(duì)年輕人的贊賞、激勵(lì), 引起了巨大反響；第二段承接“巨浪”二字提及兩種不同反響——或給予年輕人充分肯定，或?qū)τ行┠贻p人持否定態(tài)度。提示語(yǔ)中的“對(duì)上述材料”主要指的是針對(duì)那兩種態(tài)度，“認(rèn)識(shí)與思考”提醒考生要有自己的價(jià)值判斷。總的來(lái)說(shuō)，考生須整體把握材料的內(nèi)在含義，再結(jié)合特定的任務(wù)立意行文。E1l答案圈

參考立意E1l答案圈

切題立意：E1l答案圈

1.做推動(dòng)時(shí)代的“后浪”。E1l答案圈

2.讓青春在祖國(guó)和人民需要的地方綻放。E1l答案圈

3.奔涌吧，后浪!E1l答案圈

4.不負(fù)韶華, 努力成為國(guó)家最好看的風(fēng)景。E1l答案圈

范文展示E1l答案圈

做推動(dòng)時(shí)代的“后浪”E1l答案圈

百年前的五月四日，在民族危難時(shí)刻，青年學(xué)生扛起了救國(guó)大旗，把熱血傾注于捍衛(wèi)領(lǐng)土的斗爭(zhēng)中。百年后的五四青年節(jié)，某網(wǎng)站推出的視頻演講——《后浪》，表達(dá)了對(duì)新一代年輕人的贊美與激勵(lì)?！逗罄恕贩从吵霈F(xiàn)實(shí)社會(huì)中不少人給予年輕人充分肯定，也有不少人表示，有些年輕人不是這樣的“后浪”，承受不起這樣的夸贊。我認(rèn)為新時(shí)代的年輕人堪稱(chēng)推動(dòng)時(shí)代的“后浪”。E1l答案圈

《后浪》之聲，并非來(lái)源于個(gè)人，而是整個(gè)社會(huì)對(duì)年輕人的祝辭；《后浪》之贊，不只落于少部分的社會(huì)精英，而是指向所有有理想、敢?jiàn)^斗的新生力量。這樣的肯定，讓蓬勃的“后浪”們，感受到了來(lái)自整個(gè)時(shí)代的熾熱目光。誠(chéng)然，我們這個(gè)時(shí)代年輕人中啃老者有之，“雨打梨花深閉門(mén)，忘了青春，誤了青春”者有之，心態(tài)佛系者有之，陷于頹廢和絕望之“喪文化”泥沼而難以自拔者有之，但這遠(yuǎn)非主流。E1l答案圈

“猛志固常在?！薄赌戏街苣返男履曩R詞中說(shuō)，“我們期待有更多的普通人把個(gè)人的生涯與歷史的變革，時(shí)代的進(jìn)步融匯到一起。這是個(gè)人的幸運(yùn)，更是公眾的福祉。”在2020年嚴(yán)峻的疫情之下，許多年輕人做到了這一點(diǎn)。E1l答案圈

在4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，就有1.2萬(wàn)多名“90后”，相當(dāng)一部分還是“95后”甚至“00后”。剛滿(mǎn)20歲的“00后”護(hù)士陳玉婷，在疫情肆虐之時(shí)，主動(dòng)簽下請(qǐng)?jiān)笗?shū)，成為援鄂醫(yī)護(hù)隊(duì)的一員。她說(shuō)：“作為一名護(hù)理工作者，我深知肩負(fù)的責(zé)任與使命。在穿上防護(hù)服的那一刻，感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了?！笨挂咭痪€(xiàn)，有多少這樣英勇的“后浪”，將點(diǎn)滴的努力聚成汪洋大海，推動(dòng)著我們走出最艱難的日子。哪有什么白衣天使，只不過(guò)是一群孩子換了衣服，學(xué)著前輩的樣子冒死從死神手里搶人罷了?！逗罄恕分械馁澝溃麄儺?dāng)之無(wú)愧——“你們有幸遇見(jiàn)這樣的時(shí)代，但時(shí)代更有幸遇見(jiàn)這樣的你們”。E1l答案圈

不忘初心，擔(dān)當(dāng)使命。除了抗疫英雄，還有許多年輕人用奮斗譜寫(xiě)青春。E1l答案圈

風(fēng)雪擔(dān)書(shū)夢(mèng)，山村教師張玉滾挑起了大山未來(lái)；女研究生韋慧曉畢業(yè)即申請(qǐng)入伍；博士生巨彪在軍工企業(yè)基層車(chē)間揮汗如雨；北師大碩士研究生黃文秀畢業(yè)后回到大山，為山區(qū)扶貧事業(yè)積極奔走，直至獻(xiàn)出寶貴的生命。他們把青春揮灑在了祖國(guó)大地上，用壯麗的青春，用無(wú)私的奮斗譜寫(xiě)對(duì)祖國(guó)至純至深的愛(ài)。E1l答案圈

作為見(jiàn)證了居家隔離停課不停學(xué)、高考推遲一月的高三的我們，能否擔(dān)得起“后浪“之贊？E1l答案圈

正如蕭伯納所說(shuō)，“我們要把人生的火炬燃得光明燦爛，然后交給下一代的人們?！薄扒袄恕睂?duì)“后浪”的認(rèn)可，就像“前浪”們交給我們的火炬，是所有年輕人共同追逐的一道光。它激勵(lì)著我們，在個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，努力達(dá)到時(shí)代對(duì)我們的期許。它激勵(lì)著我們，向更廣闊的天地探索，讓世界“因?yàn)槲覀兌矚g中國(guó)”。E1l答案圈

馬克思曾言，“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類(lèi)的生存、發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中，奮斗！”新時(shí)代的年輕人們，無(wú)論前路是否崎嶇，征程是否遙遠(yuǎn)，都當(dāng)在奮斗中追逐理想。自信、大氣、勇毅、堅(jiān)強(qiáng)，做推動(dòng)時(shí)代的“后浪”！E1l答案圈