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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2020年九月，國家體育總局和教育部印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合，促進青少年健康發(fā)展的意見》，提出要將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，在校園體育課中要實現(xiàn)教會、勤練、常賽三個目標(biāo)。對此，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在央視《新聞1+1》節(jié)目中表示，關(guān)于“體育課留作業(yè)”，是一個非常明確的說法，“要把文化課的作業(yè)減下來，但是體育課作業(yè)必須加上去，這樣才能夠確保我們的學(xué)生掌握運動的技能”。消息一出，教育部稱“將來體育課也必須布置作業(yè)”的話題一下子沖上熱搜，引起了廣泛關(guān)注。
班級計劃舉行辯論會，圍繞“體育課是否必須布置作業(yè)”展開辯論，請結(jié)合你的感受和思考寫一篇辯論稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。解題
本題屬于現(xiàn)實熱點材料類任務(wù)驅(qū)動型作文，旨在考查考生的思辨能力和批判質(zhì)疑能力，同時也引導(dǎo)考生關(guān)注熱點、關(guān)注教育、思考個人成長、國民整體素質(zhì)發(fā)展等。語料貼近考生生活，考生都有話可說。寫作過程體現(xiàn)知識、思維、語言等綜合能力，整個寫作中要有情境意識，突出“我是誰”“寫給誰”“為什么寫”等內(nèi)容，語言要有理有據(jù)，不可夸夸其談，過度放大，上升到國際國內(nèi)形勢，也不可全篇反問，咄咄逼人，忽視了班級辯論的情境。
參考立意
切題立意：
贊成布置體育作業(yè)：
1.看似作業(yè)“加負”，實為成長“減負”。
2.勤練體育作業(yè)，確保掌握技能。
3.體育是課，理應(yīng)布置作業(yè)。
反對布置體育作業(yè)：
4.布置體育作業(yè)是新的課業(yè)負擔(dān)。
5.體育課本重訓(xùn)練，無需布置作業(yè)。
范文：
體育課必須布置作業(yè)
對方辯友：
你們好！我是正方三辯××。
聽了你方二辯陳述的觀點，我方堅持體育課必須布置作業(yè)的觀點。理由如下：
第一，體育課布置作業(yè)才能使大家真正認識到體育課是一門課。
體育課本就是強身健體、提高身體素質(zhì)的一門學(xué)科，可近年來“教師屢占體育課”“體育老師又休假”等話題卻屢見不鮮，究其根本就是對體育這門學(xué)科的不在乎，如今將其納入考試范圍無疑是在暗示我們要加強對體育課的重視程度，以公平的眼光對待每一門科目，這就意味著布置作業(yè)并不是一個奇怪無理的要求，而是一個必然的結(jié)果。
第二，“體育課留作業(yè)會影響文化課程學(xué)習(xí)，增加學(xué)生負擔(dān)”的理由不成立。
剛剛反方二辯用“體育課留作業(yè)會影響文化課程學(xué)習(xí)，增加學(xué)生負擔(dān)”為理由，我覺得十分可笑。國家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于深化體教融合，促進青少年健康發(fā)展的意見》文件中，早已明確表示將體育科目和其他文化課放在同一平臺和高度上去看待。反方說出這樣的辯詞，無疑是思想上仍沒有重視體育課。就拿我們班來說，許多同學(xué)只顧著埋頭苦讀，不放松一分一秒，眼鏡片越來越厚，身體抵抗力越來越差。這些問題的出現(xiàn)與體育課太過松散有關(guān)，如果體育課布置作業(yè)，就會讓師生從心底里重視體育，進而逐漸增強我們的身體素質(zhì)。身體素質(zhì)堪憂的我們面對800米大聲哭叫，低血糖和肥胖癥悄然在我們身上滋生，布置體育作業(yè)是為了更好地強健體魄，只有提高了身體素質(zhì)，才能使我們有能力去奔赴自己的夢想。
第三，布置體育作業(yè)是鍛煉身體、掌握運動技能的最佳途徑。
我們只有掌握更多技能，才能更好德豐富自己的生活、培養(yǎng)自己的興趣。2020年初新冠肺炎的突然襲擊使我們措手不及，這注定是不平凡的一年，可種種現(xiàn)象下有一個實質(zhì)，那便是身體素質(zhì)較好的人感染新冠的風(fēng)險較低。其實不光是新冠，經(jīng)常鍛煉身體會促使人體免疫力提高，自身防御措施的提高會使我們更加健康。體育作業(yè)只是一種形式，究其根本是引導(dǎo)我們注重體育鍛煉，在增強體質(zhì)的基礎(chǔ)上提高我們對體育小透明的重視程度。
青春是用來奮斗的，敢于向困難挑戰(zhàn)，越過重重阻撓才會塑造健全人格。體育課留作業(yè)是大勢所趨，只有從內(nèi)心重視并認真對待，才能收到令人滿意的效果。
因此，我方堅持認為，體育課必須布置作業(yè)。
我的陳述到此結(jié)束，謝謝大家！
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