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學生雙語報2019-2020學年高一W版廣東專版第5期測試題參考答案小編已經收集整理好了，練習完就來核對一下吧！
學生雙語報系列的其他年級版本的答案小編也有整理，需要核對參考的伙伴來答案圈查看
1-5 ABCDB 6-10 DADBA 11-15 CDFEG
16-20 BDBAC 21-25 CABDA 26-30 CDCBD
31-35 BDBAA
36-45 (One possible version)
36. decided 37. because 38. education
39. receiving 40. better 41. after
42. the 43. was accepted 44. finally
45. to go
應用文寫作（One possible version）
Dear Mr Longman,
I’m writing to invite you to experience the life of my neighbourhood for one day.
My neighbourhood has many old buildings with a peaceful environment, where we can enjoy a quiet living condition. Wandering around my neighbourhood, we can see the old do exercise in the garden, explore the differences between Chinese and American neighbourhoods and take part in community activities. If you like, how about meeting at 8:00 am at our school gate this Sunday?
Looking forward to your early reply.
Yours,
Li Hua
讀后續(xù)寫 (One possible version)
Paragraph 1:
Luckily, another family came through the campsite. They said they were going to town. I asked them to send out a repair man to help us. They promised they would. Five hours later, the repair man showed up. Because of the time he spent on the way, he charged me nineteen times as much as the normal amount for making a new key. The next day, we went back home and stopped at A&W for lunch. I pulled out the cup holder in my car, and the key was sitting right there. It was the only place that I didn’t search.
Paragraph 2:
I didn’t know who put it there — maybe I or maybe my wife. A speechless feeling almost made me crazy. I got out of the car, looked up at the sky, fell to my knees, and raised my hands shouting, “Whyyyyy???” At the meantime, my wife seemed to gain much happiness from this memory, mainly from enjoying my embarrassment. In the later years, she told and retold this story to many friends. It clearly became a certain kind of pet phrase. When we couldn’t find something or neither of us knew who lost it, she simply said, “Go and find the magpie.”
第5期測試題部分答案解析
閱讀理解
A
導語：本文是一篇記敘文。作者及七位鄰居一起堅持跑步十三年，在此期間共同進步并建立了深厚的友誼。
1. A。細節(jié)理解題。根據第二、三、四段I think it was Nelle, my neighbor ...“Sure,” I said.可知，作者開始跑步是因為她的鄰居Nelle邀請她。
2. B。詞義猜測題。根據第六段goodbye Nelle, goodbye Ink, goodbye Anita and Irma, goodbye Vicki and goodbye Smoz.可知，劃線部分含義是離開這個跑步小組。
3. C。推理判斷題。根據全文內容，特別是最后一段可知，作者會同意跑步會增進友誼。
B
導語：本文是一篇說明文。發(fā)生在新馬德里地震帶的4.4級地震在肯塔基州有震感，這表明新馬德里地震帶影響到了更廣闊的地區(qū)。
4. D。細節(jié)理解題。根據第一段...a reality check以及第二段In 2008, the U.S. government announced that an earthquake on the New Madrid Seismic Zone可知，因為這次4.4級的地震表明新馬德里地震帶影響了更廣闊的區(qū)域。
5. B。推理判斷題。根據第四段第一句可知，早在20世紀，新馬德里地震帶的地震就曾襲擊過肯塔基州，由此可知答案。
6. D。寫作意圖題。根據最后一段內容可知，最后一段主要是為了提醒人們?yōu)槲粗牡卣鹱鰷蕚洹?span style="display:none">9d5答案圈
C
導語：本文是一篇說明文。當你參觀迪士尼樂園時，希望你不要聽到兩個代碼語，否則快樂旅行可能會變成一場噩夢。
7. A。細節(jié)理解題。根據第二段第二句可知，迪士尼工作人員使用代碼語的目的是不讓可怕的細節(jié)破壞游客的快樂時光，與此可知答案。
8. D。細節(jié)理解題。根據第三段最后一句可知，將死者骨灰?guī)У降鲜磕崾沁`法的，而且會讓你終身禁止進入迪士尼樂園。
9. B。推理判斷題。根據第四段倒數(shù)第二句可知，公園的管理人員決定游樂設施是否應立即疏散或只是停下來修理，由此可知答案。
10. A。文章標題題。根據文章內容可知，本文主要講兩個任何游客都不愿在迪士尼樂園聽到的代碼語。
七選五
導語：本文是一篇說明文。文章主要講了幾點高效學習的方法。
11. C。此空設于段中，與前一句存在邏輯上的指代關系。此句中的it指代的是上一句中提到的studying smartly。
12. D。此空設于段首，是本段的主旨句。本段后面的內容主要是圍繞此句具體展開的，指出學生應該將所學的內容與日常生活建立聯(lián)系。
13. F。此空設于段中，與下一句存在邏輯上的解釋關系。下一句是對本句的進一步解釋。
14. E。此空設于段尾，是對前面的總結。上一句指出，有的學生早上學習效率高，有的學生在晚上學習會更受益，因此學習效率是由個人的日程安排和習慣決定的。
15. G。此空設于段中，與前一句存在邏輯上的轉折關系。上一句說學生們經常認為聽音樂，打開電視機或者把手機放在外面有助于學習，但是這些其實會讓學生們從學習上分心。
完形填空
導語：本文是一篇夾敘夾議文。作者認為我們在進行跑步訓練的時候，應該注意跑的速度,以便達到目標。
16. B。跑步很簡單，然而 (However)，成為成功的跑步者卻很難，前后是轉折的關系。
17. D。根據語境可知，為了成功，我們必須設定 (set) 適當?shù)乃俣饶繕恕?span style="display:none">9d5答案圈
18. B。這里是指在訓練的過程中，我們可以也應該練習 (practiced) 用合適的速度跑。
19. A。根據下文they say they have none可知，作者是問 (ask) 他們的速度計劃。
20. C。根據語境可知，并不是說沒有速度計劃就不會走運。但為什么要冒著在比賽日付出所有努力 (efforts) 卻得不到任何結果的風險呢？
21. C。作者是一名教練，因此應該是他最近幫助 (helped) 了一位運動員。
22. A。根據下文to do this seven times, only to fall short of his goal each time可知，他已經嘗試了(tried) 七次。
23. B。這里是指作者檢查 (checked) 了那位運動員的訓練記錄。
24. D。作者檢查了那位運動員的訓練記錄后，發(fā)現(xiàn)他訓練時沒有留意 (paying attention to)跑的速度。
25. A。這里指那位運動員很健康 (fit)，只是開始的時候跑得太快了
26. C。這里是指作者知道那位運動員以前跑的情況之后 (After)。
27. D。作者找到了那位運動員的問題所在，確信他可以 (manage) 在三小時之內跑完馬拉松。
28. C。作者說服那位運動員要相信 (trusting) 他的計劃安排。
29. B。根據上文那位運動員在開始的時候沒有控制跑的速度，因此，在作者的安排下，他早早地 (earlier) 控制了自己的速度。
30. D。作者認為按照他的安排，那位運動員可以早點結束 (finish) 比賽。
31. B。這里是指在跑十公里馬拉松的時候，作者給那位運動員安排了類似的 (similar) 方法。
32. D。經過作者的培訓后，那位運動員為全程馬拉松比賽做好了準備 (ready)。
33. B。作者相信自己的方法很管用，所以那位運動員取得這樣的好成績他一點也不感到驚奇（surprise）。
34. A。根據語境可知，訓練速度是一個長期的過程，因此需要很大的耐心 (patience)。
35. A。這里指誰跑到第一英里沒有獎品 (prize)，只有跑到終點線才會有。
語法填空
導語：本文是一篇記敘文。在Emily三十歲的時候，她決定重返校園完成學業(yè)，最終她獲得學位并實現(xiàn)了自己的夢想，也為女兒們樹立了榜樣。
36. decided?？疾閯釉~的時態(tài)。本文講述的故事發(fā)生在過去，故用一般過去時。
37. because?？疾檫B詞。根據句意可知Emily是“因為”不得不工作去養(yǎng)活家人，所以沒完成她的學業(yè)。
38. education。考查名詞。根據前面的her，可知此處需要名詞作賓語。
39. receiving?？疾榉侵^語動詞。此處需要用動名詞作介詞by的賓語。
40. better?？疾樾稳菰~。根據后文的than可知此處要用good的比較級形式。
41. after。考查介詞。look after意為“照顧”，故可知這里需要填after。
42. the?？疾楣谠~。“在白天”的表達是in / during the daytime。
43. was accepted?？疾閯釉~的時態(tài)和語態(tài)。首先主語she和動詞accept之間為被動關系，其次本文講述的故事發(fā)生在過去，故用一般過去時的被動語態(tài)。
44. finally?？疾楦痹~。此處需要final的副詞形式修飾動詞。
45. to go?？疾榉侵^語動詞。此處需要用動詞不定式作句子真正的主語。
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