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深圳福田區(qū)九年級上學(xué)期期末語文試卷答案和解析如下，其他區(qū)的直接搜區(qū)名即可，福田區(qū)的直接搜福田區(qū)，初中的試卷答案都整理好了，快來看看吧
1、D（A剖pōu 彬bīn B 豢huàn 誨huì C宿xiù 睢suī）
2、D（強聒不舍指的是“絮絮叨叨說個不?！焙H義，此處語境不符。）
3、D（A大約與左右沖突。 B 防止避免，改變了句子的原意。C發(fā)放與頻率不能搭配。）
4、B
5、A（這個句子是一個復(fù)句，單句是指“不能分出分句的句子”本句可以分成①這一天我不釣蝦。②這一天我東西也少吃。兩個句子）
6、①寒林空見日斜時 ②沉舟側(cè)畔千帆過 ③雞聲茅店月 ④長風(fēng)破浪會有時 ⑤肯將衰朽惜殘年 ⑥山雨欲來風(fēng)滿樓 ⑦蠟炬成灰淚始干 ⑧卻道天涼好個秋 ⑨（1）月是故鄉(xiāng)明 （2）月有陰晴圓缺。
7、①回環(huán) ②像鳥張開翅膀一樣 ③這 ④命名
8、①山水的快樂，領(lǐng)會在內(nèi)心寄托在酒里。②我來到此地，喜歡這里地處偏僻并且政事簡單，又喜愛這里風(fēng)俗安寧閑適。
9、①又幸其民樂其歲物之豐成。②使民知所以實此豐年之樂者。③與民同樂。
10、本文的中心論點是：讓世界更好的了解中國，需要宣傳思想戰(zhàn)線，推進國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，傳播好中國聲音。
11、利用了道理論證，有力的引出了文章的中心論點，明確的表達出了作者觀點，引起下文，同時為下文做了鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
12、舉例論證，列舉了“絲綢之路”和“鄭和下西洋”的故事，生動形象的論證了，中西文化的交流，進而論證中心論點，使文章更有說服力。
13、①既要宣介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要傳播優(yōu)秀當(dāng)代文化。②推動對外宣傳創(chuàng)新，著力重塑外宣業(yè)務(wù)，重整外宣流程，重構(gòu)外宣格局。
14、軟實力是指一個國家的文化、價值觀、社會制度等方面的因素，在本句中特指中華文化，指中國文化在世界上的影響力。
15、文章中“種莊稼也要挑選日子”“堪比鄉(xiāng)間的嫁娶”“老漢用手感受小麥的體溫”“在落麥之前的幾聲吆喝”中都體現(xiàn)了落麥種的“儀式感”。
16、本句運用了擬人的修辭手法，將黃土地擬作“半瞇著眼的人”，將秋風(fēng)也擬作人，賦予了黃土地和秋風(fēng)以生命，形象而生動的描寫出了秋天的美好景色。
17、第八段中的她們指的是鳥兒，第九段中的她們指的是麥子的根須。
18、想夏天炙熱又奔放的陽光。（答案不唯一）
19、我對這句話的理解是：城市中的人對糧食的認知僅是一個饅頭，或是一碗米飯，只要付出與之等值的貨幣即可購買，對他們來說，糧食不過是填飽肚子的食品。但莊稼人對糧食是有情感的，春播夏芒，秋收冬藏，莊稼人伴隨著每一粒谷子成長，到收獲時，一年四季沉淀的期待與盼望全都化作了滿滿的幸福感，這種幸福感，除了莊稼人，沒人能貼切的體會。
20、①禪杖 ②李逵③為了救石秀、盧俊義。
21、作文
父親的愛。
簡析：本次考試作文題目為命題作文“父親的愛”，這個題目對于初三的學(xué)生來說并不難，但切忌流于俗套，素材選擇不能過于大眾化，可以嘗試較新的立意，比如父親對爺爺?shù)膼?，父親對媽媽的愛，父親對家庭的愛，不僅僅是寫父親對“我”的愛。
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