人教版2018小學五年級上冊數(shù)學課時練同步導學案答案

時間：2018-09-07 16:50:40來源：網(wǎng)絡整理

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ISBN9787107287817由人民教育出版社教育資源編輯室編寫，人民教育出版社出版，2018年7月印。答案全部收集完整了，不會做題的學生可以根據(jù)對應題號找到相關的答案，看看答案中的解題方法和步驟，認真仔細琢磨，一定會有所效果的。GyT答案圈

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怎么看待數(shù)一億粒米這樣的家庭作業(yè)？

對于這道題，有不少網(wǎng)友嘲諷，覺得這是一道“腦殘”的題目，數(shù)1億數(shù)，要數(shù)多久？學生怎么可能完成？這不是胡來嗎？如果就從單純的“數(shù)”來看這道題，確實會得到這樣的評價，但是如果從培養(yǎng)學生發(fā)散思維，創(chuàng)新性解決問題的能力角度看，這道題其實是一道不錯的題目。GyT答案圈

怎么數(shù)一億米？一粒一粒數(shù)，完成這道題要多少時間？想想都令人崩潰。但如果數(shù)100粒米，然后同樣的分量,10倍，就變?yōu)?000粒，再10倍，就1萬粒……這不就可以完成數(shù)1億粒米的任務？雖然最后得到的結果，可能不是精確的1億粒，但老師也不可能一粒一粒數(shù)來判斷完成得對不對？數(shù)一億粒米的過程，可讓學生建立起百、千、萬、10萬、億的概念，也會大致了解一小碗可以裝多少粒米，1億粒米可以裝多少碗。GyT答案圈

當然，要避免題目被誤讀，更好地起到作業(yè)的作用。需要注意三點：GyT答案圈

一是在布置作業(yè)時，應更完備一些，比如，和家長一起數(shù)一億粒米，想想有什么快速的方法。這樣學生、家長就不會理解為一粒一粒數(shù)了。就如自主招生中，布置“如果讓你數(shù)1億粒米，你怎么數(shù)？”學生肯定不會回答一粒一粒數(shù)，而會想最快速的辦法。GyT答案圈

二是在對作業(yè)進行點評時，要分析布置作業(yè)的用意，引導學生打開思路。對這道題目的爭議就在于有的學生、家長對題目理解過于機械。GyT答案圈

三是對于創(chuàng)新性題目，要從題目的科學性、合理性角度進行論證，近年來，學校老師布置的一些創(chuàng)新性題目，經(jīng)常遭遇質疑，包括不適合學生完成（變?yōu)榧议L的作業(yè)），邏輯混亂與價值觀念偏差（帶有歧視色彩）等，這一方面需要教師在命題時，結合學科教學的要求，構思題目，另一方面也需要發(fā)揮教師委員會的作用，對創(chuàng)新題目的科學性、合理性進行論證，這樣，經(jīng)過積累，還可以建立起有學校教學特點的創(chuàng)新作業(yè)題庫。GyT答案圈

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