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2018年八年級數(shù)學上冊人教版狀元筆記參考答案,用前輩的經(jīng)驗創(chuàng)造屬于你的精彩，感興趣的來答案圈看看
2018年7月龍門書局出版社ISBN9787508853604狀元筆記八年級數(shù)學上冊人教版。本書結(jié)合人教版課本用各類經(jīng)典例題向大家講述每個知識的掌握方法，同時還有舉一反三的拓展訓練，加強對所學知識的運用。
1. 記憶。在記憶層面，使得孩子能夠通過記憶書中的關(guān)于人或物品的基本信息。如：父母可以通過提問諸如故事里的人物、物品、場景等一般情況來重點考察孩子的記憶情況。
2. 理解。此時，需要孩子對書中的信息進行初步解讀，理清人物、事物之間的聯(lián)系。如：父母可以通過提問以下關(guān)鍵詞（如：首先是、然后是、為什么等）來考察孩子對書中內(nèi)容發(fā)生發(fā)展過程的掌握情況。
3. 應(yīng)用。這里指的是初步的直接應(yīng)用，讓孩子能夠?qū)W會的知識運用到合適的場景。如：父母可以通過提問以下關(guān)鍵詞（如：如果……會……；還可以……方式等）來促進孩子學以致用的能力。
4. 分析。此時應(yīng)鼓動孩子開動腦筋，提出觀點并收集證據(jù)來支撐。如：父母可以提問以下關(guān)鍵詞（如：從中發(fā)現(xiàn)了什么？如果是你，你會怎么辦）等。通過讓孩子分析比較不同的情況，建立聯(lián)系，從而促進孩子的邏輯思維和批判性思維能力。
5. 評價。此時可以引導孩子對自己的結(jié)論進行評價或者對作者的情節(jié)安排進行評價。父母可以提問諸如：你認為這是對的還是錯的？ 當孩子給出答案后，追問為什么他覺得是對的/錯的。此時注意不要設(shè)置標準答案，給孩子充分想象的空間。
6. 創(chuàng)造。此時主要是激發(fā)孩子有新穎的觀點和創(chuàng)造，可以對書中的內(nèi)容進行改編。比如：可以根據(jù)現(xiàn)有的內(nèi)容創(chuàng)作一個新的結(jié)尾，或者故事新編等。鼓勵孩子思考解決問題的辦法。
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