金華今年的作文,有兩則材料:一個是教育部校園安全管理的文件,要主動關切學生的心理情感訴求。還有一個材料是校園漫畫,畫的是:某些學校為了學會安全,怕有事,禁止學生學生課余時間出教室。
下面有兩道題目,二選一。
題目一:記敘文,寫自己所看到的保護學生安全的現(xiàn)象。
題目二:發(fā)言稿,學校召開“如何保護學生安全”座談會,作為學生代表發(fā)言。
范文:
那粒小石子
高高興興上學,平平安安回家。這是你的心愿,也是我的心愿,更是老師和家長的心愿。
然而,任何一點麻痹大意或者一不小心都會帶來難以想象的后果。九年的校園生活中,許多事如云煙被時間的風吹散,但那粒小石子卻像烙鐵一樣常烙我心。
那是一個秋天的開學季。我們從小學升到初中,校園是新的,老師是新的,課本是新的,一切都是新新然。
我被分到七(2)班,舉目2班全是陌生面孔。過一會,發(fā)現(xiàn)兩個熟悉的身影姍姍走進教室,“阿忠和阿林!”我的眼睛一亮。要知道,我們可是從幼兒園到小學同了九年的學啊。到初中又分在一個班級,又將同窗三年。“百世修來同船渡,千世修來共枕眠?!蔽覀冐硗笆d該多少世修呢?
注冊、交錢、領書,排座位。
我個子矮自然坐在前排,阿忠比我高坐在第三排,個子全班最高的阿林坐在第六排。完成了系列報名手續(xù)后,老師宣布放學,吩咐我們早點回家。
我們?nèi)齻€老同學一出教室就湊在一塊,追追逐逐,打打鬧鬧,推推搡搡,說說笑笑。
你追我趕到了校外的一塊空地上,看見一堆小石子,每粒大小均勻得像黃豆。我們模仿“沒羽箭”張清,玩扔準的游戲。三個人站成一個等邊三角形,分別瞄準一個人的鼻尖輕輕地扔。被扔中鼻尖者挨罰,或唱幾句歌,或背一首絕句,或講一則笑話。幾圈下來,三個人的鼻尖都挨了幾?!包S豆”,都愉快地受罰。正當玩得不亦樂乎時,突然“啊呦”一聲,阿林右手捂住右眼,阿忠哈哈大笑,顯然那粒小石子是他的杰作。過了一會,阿林的手還是捂著右眼,說很不舒服。我們呆了幾分鐘,手足無措地回家了。
萬萬沒有料到,第二天從醫(yī)院傳來阿林的眼球要手術治療的消息,像晴天霹靂,讓肇事者阿忠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。更沒有料到的是,最終阿林的右眼失明了。在學校和家庭協(xié)商很多次未達成協(xié)議的情況下,通過司法途徑解決了糾紛。阿忠家里本來貧困,加上巨額賠償更是雪上加霜。我作為玩伴之一,也承擔了很多賠款。
三個特別有緣分的小伙伴,因為一次游戲疏忽,一粒黃豆般的小石子,失財,失友,失眼,失心理健康,樂極生悲。
今天,坐在中考考場上,那粒小石子像警鐘長鳴在耳旁。
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