智慧樹知到《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(長春中醫(yī)藥大學(xué)版)》第二章測試試題及答案已經(jīng)為大家收集整理好了,有興趣的小伙伴,可以到答案圈查閱參考哦!
1:關(guān)于創(chuàng)業(yè)者需要具備的學(xué)習(xí)力說法正確的是()。
A:從觀察中找問題,從信息中找知識(shí)的能力
B:在變化的環(huán)境中保持學(xué)習(xí)的能力
C:從錯(cuò)誤中快速學(xué)習(xí)和在事件中獲得元認(rèn)知的能力
D:各項(xiàng)都對
答案:【各項(xiàng)都對】
2:以下說法不正確的是()。
A:創(chuàng)業(yè)者喜歡風(fēng)險(xiǎn)
B:創(chuàng)業(yè)者討厭風(fēng)險(xiǎn),但不回避承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
C:創(chuàng)業(yè)者選擇一種可接受的風(fēng)險(xiǎn)
D:在選擇項(xiàng)目時(shí)創(chuàng)業(yè)者會(huì)做好最壞的打算
答案:【創(chuàng)業(yè)者喜歡風(fēng)險(xiǎn)】
3:影響創(chuàng)業(yè)者能力的因素包括()。
A:天賦
B:膽識(shí)和想象力
C:洞察力和異質(zhì)性知識(shí)
D:各項(xiàng)都對
答案:【各項(xiàng)都對】
4:關(guān)于因果邏輯說法不正確的是()。
A:始于預(yù)先確定的目標(biāo)和一系列給定的資源
B:強(qiáng)調(diào)必須依靠精確的預(yù)測和清晰的目標(biāo)
C:也被稱為預(yù)測邏輯
D:是手段導(dǎo)向的
答案:【是手段導(dǎo)向的】
5:根據(jù)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的角色和作用可分為()。
A:獨(dú)立型創(chuàng)業(yè)者
B:主導(dǎo)型創(chuàng)業(yè)者
C:跟隨型創(chuàng)業(yè)者
D:反復(fù)型創(chuàng)業(yè)者
答案:【ABC】
6:下列說法正確的是()。
A:選擇成為創(chuàng)業(yè)者會(huì)自然帶來諸如風(fēng)險(xiǎn)、壓力等負(fù)面影響。
B:不存在所謂“定律”的創(chuàng)業(yè)神話,現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)者多種多樣。
C:成功創(chuàng)業(yè)者在心理特質(zhì)和個(gè)人技能方面存在共性。
D:創(chuàng)業(yè)者作為創(chuàng)業(yè)過程中最關(guān)鍵、最具有能動(dòng)性的因素。
答案:【ABCD】
7:創(chuàng)業(yè)者具有判斷力體現(xiàn)在()。
A:把精力集中在合適的商機(jī)上
B:對行業(yè)市場問題和競爭優(yōu)勢問題做出判斷
C:對經(jīng)濟(jì)性和收益問題做出判斷
D:對管理團(tuán)隊(duì)問題和致命缺陷問題做出判斷
答案:【ABCD】
8:對創(chuàng)業(yè)者的需求層次產(chǎn)生影響的因素包括()。
A:社會(huì)保障
B:收入水平
C:人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征
D:行為模范和網(wǎng)絡(luò)支持體系
答案:【ABCD】
9:關(guān)于創(chuàng)業(yè)思想的說法正確的是()。
A:在動(dòng)態(tài)的、非線性的、不斷演化的環(huán)境中更加適用
B:專注于不確定未來環(huán)境中可控制的一面
C:從現(xiàn)有資源出發(fā)設(shè)想能夠利用這些資源達(dá)成什么樣的目標(biāo)
D:認(rèn)為如果能更好地控制未來,就沒有必要預(yù)測未來
答案:【ABCD】
10:促進(jìn)個(gè)體創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的因素除了需要具備創(chuàng)業(yè)能力外,還需要具備創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。()
A:對
B:錯(cuò)
答案:【對】
11:同一個(gè)人在不同時(shí)間、可以使用因果邏輯,也可以使用效果邏輯,這取決于環(huán)境的要求。()
A:對
B:錯(cuò)
答案:【對】
12:實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是當(dāng)代大學(xué)生合理的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。()
A:對
B:錯(cuò)
答案:【對】
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