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昆明黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019學(xué)年上學(xué)期高三年級(jí)語文期中考試卷及答案，小編收集在答案圈了，請(qǐng)及時(shí)查看
一、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）論述類文本閱讀（本題共9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1-3題
“知人論世”最早見于《孟子·萬章下》。孟子這里所謂的“知人論世”，其本義是指“交友之道”。后經(jīng)文論家的發(fā)展，“知人論世”成為一種論文的方法，即“知人論世法”，是一種要理解文本必須先了解作者為人及其所處時(shí)代的論文方法。
“知人”是指鑒賞作品時(shí)必須了解作者的身世、經(jīng)歷、思想狀況及寫作動(dòng)機(jī)等信息；“論世”是指聯(lián)系作者所處的時(shí)代特征去考察作品的內(nèi)容?！爸苏撌馈笔菑V為人知、影響深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)詩歌鑒賞方法，其基本的原則是：分析理解和評(píng)價(jià)詩歌時(shí)，必須將詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件以及作家的生平遭際等與作品聯(lián)系起來。清人黃子云認(rèn)為，在吟詠之時(shí)，應(yīng)先揣知作者當(dāng)時(shí)所處境遇，然后以“我”之心，求無象于窅冥恍惚之間。清人章學(xué)誠在《文史通義·文德》中也提出，不了解古人生活的時(shí)代，不可妄論古人的文辭；知其世，而不知古人的身處，也不可以遽論其文。王國維也認(rèn)為，由其世以知其人，由其人以逆其志，“則古人之詩，雖有不能解者，寡矣”。由此看來，在教學(xué)古代詩歌的過程中，必要的背景簡介不可少。在高中語文課堂，教師要有意識(shí)地加以引導(dǎo)，通過持續(xù)的背景簡介，幫助學(xué)生建構(gòu)文學(xué)史的框架，這樣學(xué)生就會(huì)在文學(xué)常識(shí)積累中逐漸擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞智慧和能力。
魯迅在評(píng)論陶淵明時(shí)曾說，陶淵明固然寫過“采菊東籬下，悠然見南山”等寄興田園的篇章，卻也寫過“刑天舞干戚，猛志固常在”等憤世嫉俗的悲壯之歌；這“猛志固常在”和“悠然見南山”的是同一個(gè)人，倘有取舍，即非全人，再加抑揚(yáng)，更離真實(shí)。朱熹也曾評(píng)論說，陶淵明的詩，眾人皆說是平淡，據(jù)我看他自是豪放，但豪放得不易察覺，露出其本相者，是《詠荊軻》一篇，平淡的人，又如何寫得出這樣言語的詩句？由此看來，沒有對(duì)作者及其時(shí)代全面而深入的了解，而是任意取舍，必定會(huì)影響到對(duì)其詩作的理解。
唐代詩人朱慶馀的《近試上張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？”這首詩表面上寫一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮見公婆時(shí)的忐忑不安，心理描繪惟妙惟肖，其人呼之欲出。而詩人的本意卻是以此為喻，委婉試探自己的詩作合不合主考大人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?！岸捶孔蛞雇＜t燭”喜舉進(jìn)士也,“待曉堂前拜舅姑”將見主考大人也,“妝罷低聲問夫婿”以所作之詩請(qǐng)教于張籍也,“畫眉深淺入時(shí)無”能否獲主司之賞識(shí)也。張籍自是心領(lǐng)神會(huì)，于是用同樣的手法做了巧妙的回答，《酬朱慶馀》：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金?！鼻皟删涫钦f朱慶馀德才兼?zhèn)?，文質(zhì)彬彬，自知文章寫得好，但是還不夠自信；后兩句張籍對(duì)其所提問題做了肯定的回答，同時(shí)流露出對(duì)朱慶馀的贊賞之情。不了解詩人這些進(jìn)獻(xiàn)、酬和文字背后的交往，就無法理解詩人作詩的本意。
“知人論世”對(duì)古詩文教學(xué)和文學(xué)作品鑒賞，對(duì)更深刻、更透徹的全面了解作者的創(chuàng)作本意和思想情感都有著極其重要的作用。
1．下列關(guān)于“知人論世”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）3分
A．“知人論世”就是要聯(lián)系作家的生平遭際、思想為人和詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件等，來理解和評(píng)價(jià)詩歌。
B．“知人”是指對(duì)作者的身世、經(jīng)歷、寫作動(dòng)機(jī)等進(jìn)行了解；“論世”是指考察文學(xué)作品內(nèi)容時(shí)要考慮作者所處的時(shí)代。
C．“知人論世”語出《孟子》，本義是指交友之道，后逐漸發(fā)展成為一種論文的方法，即孟子所謂的“知人論世法”。
D．“知人論世”作為傳統(tǒng)詩歌鑒賞方法，廣為人知,影響深遠(yuǎn),對(duì)古詩文教學(xué)和文學(xué)作品鑒賞有著極其重要的作用。
2．下列理解對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）3分
A．王國維運(yùn)用假設(shè)論證法指出，如果已經(jīng)做到了知人論世，卻還不能正確解讀詩歌，這樣的讀者是很少的。
B．清人黃子云、章學(xué)誠的論述，從正反兩面對(duì)比論證了評(píng)論詩文必須先了解作者的身世處境和時(shí)代背景的觀點(diǎn)。
C．魯迅和朱熹對(duì)陶淵明的評(píng)論，都指出其詩具有兩個(gè)方面的特點(diǎn)，有力地論證了“知人論世”的必要性。
D．朱慶馀和張籍的獻(xiàn)酬詩，極富生活氣息，看似寫閨情，實(shí)則另有深意，以此論證了“知人論世”的重要性。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）3分
A．高中學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)，離不開對(duì)作品相關(guān)背景知識(shí)的深入了解和正確把握。
B．如果對(duì)作品任意取舍，不全面而深入地了解作者及其時(shí)代，就必定會(huì)影響到對(duì)其作品的理解。
C．如果不用“知人論世法”進(jìn)行賞析，那么《近試上張水部》一詩很可能被看成閨情詩。
D．有了文學(xué)常識(shí)的積累，擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞能力，就構(gòu)建起了文學(xué)史的框架。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，11分）
閱讀下面的文字，完成4-6題
會(huì)飛的福字
李豐
狗娃想起那架紙飛機(jī)時(shí)，紙飛機(jī)正朝著墻頭飛去。狗娃迅速跑到墻根伸手去攔，可還是晚了一步，他眼巴巴地看著紙飛機(jī)擦著他的指尖，飄過了半人高的墻頭，巧妙地越過一壟柿子架，又快速躲過一只母雞的飛撲，最終鉆進(jìn)牛棚。
當(dāng)它一路抵達(dá)目的地的當(dāng)兒，隔壁串秧子家的奶牛毫不客氣地上去，用大牛蹄子踩了一腳，之后又轉(zhuǎn)身在上面澆了一泡尿，還把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。
隨著這泡尿，狗娃的臉色由好看的粉柿子變成了白角瓜，又由白角瓜變成了紫皮茄子，鬢角滲出的豆大汗珠被正午的陽光晃得閃著金星星。旁邊的狗娃媳婦也霎時(shí)間明白是咋回事了，她嗷嘮一嗓子撲向七歲的兒子豌豆。
“你個(gè)養(yǎng)不熟的敗家子，看我怎么打你！”
豌豆見娘瘋了似的撲過來，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了？咋了？是你讓的?。 ?span style="display:none">cU0答案圈
豌豆不知道自己咋把娘氣成了這樣，自己不就用一張福字疊了個(gè)小飛機(jī)嗎？可這又咋了，年早都過完了，這福字留著還有啥用??？再說，疊飛機(jī)是爹同意的，怎么飛機(jī)飛到隔壁，娘就瘋成了這樣了？
狗娃一把把媳婦推開，回頭瞪了一眼豌豆，又轉(zhuǎn)身抓住媳婦的胳膊把她拽進(jìn)屋。豌豆被爹瞪得心里發(fā)毛，他想跟進(jìn)去，可門被爹在里面插上了。
“你咋呼啥，怕隔壁不知道?。俊惫吠捱B忙捂住媳婦的嘴巴。
“你個(gè)葫蘆腦袋，你腦子咋不拿事呢？那不是串秧子家給咱打的欠條嗎？五千塊呀，都讓牛尿泡花了，串秧子還能認(rèn)賬嗎？”狗娃媳婦急得眼里汪起兩團(tuán)蒙蒙的霧。
“我哪兒知道是那張福字啊，咋這么巧呢？”狗娃背著手在屋里踅著彎彎，他來回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米簍，踅了不知多少圈也沒能想出個(gè)好招兒來。
最后他一跺腳：“唉！該著，沒就沒了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳婦又是個(gè)啞巴。這兩年要不是他媳婦腦筋活，四處借錢買了這奶牛，賣牛奶給串秧子買藥維持著，串秧子早就沒了，咱就當(dāng)做善事扶貧了吧！”
“放屁！”狗娃媳婦上去給了男人一杵子。狗娃沒提防，一下子鬧個(gè)仰八叉?！澳强墒俏迩K呀！是我一分一分?jǐn)€的呀！”狗娃媳婦恨不得用眼里的霧水把狗娃淹了。
狗娃看媳婦急成這樣，忙從地上爬起來，換一種語氣：“你急啥，依我看啊，串秧子媳婦還真不一定喪良心。”
“欠條都沒了還認(rèn)啥賬??？這一年，咱這汗珠子算白摔了?！?span style="display:none">cU0答案圈
兩口子在這兒悶著不言語，冷不丁屋外的豌豆打破了沉默：“爹……爹……快開門，飛機(jī)又飛回來了！”
狗娃兩口子一聽趕忙打開門。豌豆手里拿著個(gè)紙飛機(jī)高興地蹦到屋里：“噢，又飛回來嘍！”歡快得像林間的小鹿。
狗娃覺得很奇怪，他趕緊搶過紙飛機(jī)，發(fā)現(xiàn)那也是用一張紅紅的福字疊的，卻不是讓奶牛踏了的那張。狗娃忙展開，只見福字背面寫著字，是一張欠條。確切地說，是一張和飛到串秧子家那張內(nèi)容一模一樣的欠條。只是欠條下面多了幾行字：
“狗娃哥，我在牛棚里發(fā)現(xiàn)欠條弄花了，就又寫了一張，再次謝謝你們能借錢給我。還有那些好心人，我都一一記著呢。東頭柱子哥扛來過兩袋米，我給他錢他沒要；西頭寶根叔去年開春時(shí)，用四輪子幫我們犁地，也不收錢；還有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐雞蛋，我都忘不了。這些債我都是要還的……”
他們看時(shí)，豌豆也在看，他見爹娘不再像剛才那么焦急發(fā)怒了，就把紅撲撲的小臉湊過去，試探著問：“爹，這飛機(jī)我還能玩嗎？”
狗娃看看媳婦，又看看豌豆稚氣的小臉，想都沒想：“能，能，拿去玩吧！”
他轉(zhuǎn)向媳婦：“家里還有錢嗎？”狗娃媳婦啥也沒說，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
豌豆得到了允許，接過紙飛機(jī)，高興得滿院子蹦著、跑著、喊著，他跳上了墻頭，將軍一樣小手用力一揮，福字飛機(jī)立即迎著微風(fēng)，在陽光下自由飛翔。
（節(jié)選自2015年第1期《小說月刊》）
4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 （ ）3分
A．小說開篇運(yùn)用倒敘手法，通過狗娃攔紙飛機(jī)這一情節(jié)，交待了故事的主要人物，并巧妙地設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
B．小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，如“高興地蹦到屋里”“把紅撲撲的小臉湊過去”等細(xì)節(jié)刻畫出豌豆的貪玩和天真。
C．小說明寫狗娃夫婦因欠條引發(fā)的沖突，暗寫串秧子媳婦重寫欠條的過程，這樣的安排使故事情節(jié)更為集中，主題更為豐富。
D．狗娃媳婦在欠條丟失后抱怨憂慮，欠條復(fù)得后通情達(dá)理，小說通過這一變化成功塑造了一個(gè)純樸善良的普通農(nóng)村婦女形象。
5. 小說以福字飛機(jī)“在陽光下自由飛翔”結(jié)尾，這樣處理有什么用意？（4分）
6. 小說的語言富有鄉(xiāng)土氣息，請(qǐng)結(jié)合作品簡要賞析。（4分）
（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，10分）
閱讀下面的文字，完成7-9題
材料一
“中國制造”走向了世界，為中國的經(jīng)濟(jì)帶來了一個(gè)持續(xù)高速的增長。但是，在國際金融危機(jī)的情況下，中國的自主創(chuàng)新能力確實(shí)受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。每次經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，都會(huì)帶來一個(gè)巨大的創(chuàng)新。因?yàn)槲C(jī)淘汰了很多落后的，再一次占領(lǐng)市場的時(shí)候必須是先進(jìn)的。正是危機(jī)的不斷刺激，才有世界經(jīng)濟(jì)的波瀾壯闊的發(fā)展，才有不斷地創(chuàng)新。中國不得不創(chuàng)新。如果不創(chuàng)新的話，依然是中國制造。中國制造，技術(shù)是人家的，中國依然在一個(gè)極低的層面加工產(chǎn)品，而且用的是我們自己的原料、資源和環(huán)境。這樣發(fā)展下去是非常被動(dòng)的，不僅掙不到很大的利潤，而且我們的環(huán)境、資源負(fù)擔(dān)會(huì)很重，所以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵或者核心應(yīng)該是提升我們的自主創(chuàng)新能力。
（摘自李義平《中國經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變》）
材料二：
制造業(yè)仍然是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、吸納就業(yè)、活躍創(chuàng)新的重要力量，保持制造業(yè)的競爭力和較快發(fā)展對(duì)于剛剛步入工業(yè)化后期階段的中國來說具有更加重要的意義。近年來，中國的勞動(dòng)力、土地價(jià)格快速上漲，兼之人民幣升值、油價(jià)和運(yùn)費(fèi)提高等因素，“中國制造”賴以依存的低成本優(yōu)勢(shì)被嚴(yán)重削弱，中國制造業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，一方面，要提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、成熟產(chǎn)業(yè)的競爭力；另一方面，要大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，搶占未來產(chǎn)業(yè)競爭的制高點(diǎn)。要加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新的投入，建立以企業(yè)為中心、以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作體系；要增加對(duì)教育和培訓(xùn)的公共投入，完善在職教育和培訓(xùn)體系，提高制造業(yè)產(chǎn)業(yè)工人的素質(zhì)；要鼓勵(lì)企業(yè)開展以技術(shù)尋求為目的的逆向國際直接投資和跨境并購，利用全球創(chuàng)新資源提高我國的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平。
（摘自李曉華《提高“中國制造”競爭力》）
材料三：
品牌是一個(gè)國家競爭力和國際地位的核心體現(xiàn)，更是企業(yè)的生命所在、靈魂所系。在全球經(jīng)濟(jì)競爭中，作為一種高度稀缺資源的知名品牌，正為少數(shù)發(fā)達(dá)國家所壟斷。經(jīng)過改革開放三十多年來的快速發(fā)展，我國制造業(yè)產(chǎn)值在2010年就超過美國成為世界第一。但是，我國工業(yè)產(chǎn)品在國際市場上具有顯著競爭力和影響力的知名品牌卻寥寥無幾。新世紀(jì)以來，我國工業(yè)品牌發(fā)展水平雖有提升，但仍與其發(fā)展規(guī)模和地位不相匹配，我國工業(yè)企業(yè)的規(guī)模效應(yīng)并未轉(zhuǎn)化為品牌效應(yīng)。中國企業(yè)更依賴?yán)么笈可a(chǎn)與批發(fā)式銷售的商業(yè)模式來實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)富的增長，憑借增加要素投入和加強(qiáng)成本控制來獲取成功，而忽視了通過產(chǎn)品、服務(wù)和自身形象的品牌化塑造來提升企業(yè)價(jià)值。
（摘編自張厚明《“中國制造”走“品牌強(qiáng)國”道路》）
材料四：
今天，當(dāng)世人以全新目光打量中國的時(shí)候．中國制造的形象也在悄然改變。中國制造正在把優(yōu)質(zhì)、精品、創(chuàng)新等關(guān)鍵詞刻印在銘牌之上?！巴苿?dòng)中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對(duì)中國制造轉(zhuǎn)型升級(jí)作出重要論述。從中，人們可以發(fā)現(xiàn)突圍破局之路，可以體會(huì)中國制造被賦予的新的時(shí)代定義。中國制造，當(dāng)以創(chuàng)新為靈魂，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。中國制造，當(dāng)以品質(zhì)為生命，沒有優(yōu)良品質(zhì)．制造強(qiáng)國的地位就無法確立。像對(duì)待生命一樣重視品質(zhì)，以工匠精神鍛造世界品牌，中國制造才能煥發(fā)新的生機(jī)活力。中國制造當(dāng)以人才為根本，建設(shè)制造強(qiáng)國，需要培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的制造業(yè)人才隊(duì)伍。相比技術(shù)的研發(fā)、產(chǎn)品的創(chuàng)新，這一過程更加需要定力和耐心，也更加呼喚企業(yè)界、教育界和政府部門等各方的共同努力。
（摘編自辛識(shí)平《新定義“中國制造”》）
7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ）3分
A. 經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生，落后的被淘汰，先進(jìn)的占領(lǐng)市場，危機(jī)的不斷刺激促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展。
B. 批量生產(chǎn)、批發(fā)式銷售，能形成規(guī)模效應(yīng)，促進(jìn)企業(yè)財(cái)富增長，因此要強(qiáng)化品牌意識(shí)提升價(jià)值。
C.制造成本提高，競爭優(yōu)勢(shì)削弱，需要努力提高原有產(chǎn)業(yè)的競爭力，培育發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。
D.推動(dòng)中國制造、中國速度、中國產(chǎn)品向中國創(chuàng)造、中國質(zhì)量、中國品牌轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中國制造的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是（ ）3分
A.中國制造面臨的挑戰(zhàn),既有外在的,也有內(nèi)在的,就內(nèi)在而言,就是要重塑新的競爭優(yōu)勢(shì)。
B．品牌是國家競爭力和國際地位的體現(xiàn)，我國工業(yè)產(chǎn)品知名品牌少，競爭力不強(qiáng)，國際地位低。
C．將中國建設(shè)成為制造強(qiáng)國，人才是根本，培養(yǎng)人才與研發(fā)技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品一樣，都需要定力和耐心。
D.領(lǐng)導(dǎo)人的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，為中國制造轉(zhuǎn)型升級(jí)指明了方向，為企業(yè)家們突圍破局指明了道路。
9.請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)剬?shí)現(xiàn)“中國制造”的轉(zhuǎn)型升級(jí)需要從哪些方面去努力？（4分）
二、文言文閱讀（本題共4小題,19分）
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
段達(dá)，武威姑臧人也。父嚴(yán)，周朔州刺史。達(dá)在周，年始三歲，襲爵襄垣縣公。及長，身長八尺，美須髯，便弓馬。高祖為丞相，以大都督領(lǐng)親信兵，常置左右。及踐阼，為左直齋，累遷車騎將軍，兼晉王參軍。高智惠、李積等之作亂也，達(dá)率眾一萬，擊定方、滁二州，賜縑千段，遷進(jìn)儀同。又破汪文進(jìn)等于宣州，加開府，賜奴婢五十口，綿絹四千段。
仁壽初，太子左衛(wèi)副率。大業(yè)初，以蕃邸之舊，拜左翊衛(wèi)將軍。征吐谷渾，進(jìn)位金紫光祿大夫。帝征遼東，百姓苦役，平原祁孝德、清河張金稱等并聚眾為群盜，攻陷城邑，郡縣不能御。帝令達(dá)擊之，數(shù)為金稱等所挫，亡失甚多。諸賊輕之，號(hào)為段姥。后用鄃令楊善會(huì)之計(jì)，更與賊戰(zhàn)，方致克捷。還京師，以公事坐免。明年，帝征遼東，以達(dá)留守涿郡。俄復(fù)拜左翊衛(wèi)將軍。高陽魏刀兒聚眾十余萬，自號(hào)歷山飛，寇掠燕趙。達(dá)率涿郡通守郭絢擊敗之。于時(shí)盜賊既多官軍惡戰(zhàn)達(dá)不能因機(jī)決勝唯持重自守頓兵饋糧多無克獲時(shí)皆謂之為怯芃。
十二年，帝幸江都宮，詔達(dá)與太府卿元文都留守東都。李密據(jù)洛口，縱兵侵掠城下，達(dá)與監(jiān)門郎將龐玉、武牙郎將霍舉率內(nèi)兵出御之。頗有功，遷左驍衛(wèi)大將軍。王充之?dāng)∫玻軓?fù)進(jìn)據(jù)北芒，來至上春門，達(dá)與判左丞郭文懿、尚書韋津出兵拒之。達(dá)見賊盜，不陣而走，為密所乘，軍大潰，津沒于陣。由是賊勢(shì)日盛。及帝崩于江都，達(dá)與元文都等推越王侗為主，署開府儀同三司，兼納言，封陳國公。元文都等謀誅王充也，達(dá)陰告充，為之內(nèi)應(yīng)。及事發(fā)，越王侗執(zhí)文都于充，充甚德于達(dá)，特見崇重。既破李密，達(dá)等勸越王加充九錫備物，尋諷令禪讓。充僭尊號(hào)，以達(dá)為司徒。及東都平，坐誅，妻子籍沒。
（選自《隋書列傳卷十五》）
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）3分
A．于時(shí)盜賊既多/官軍惡戰(zhàn)/達(dá)不能因機(jī)決勝/唯持重自守頓/兵饋糧多/無克獲/時(shí)皆謂之為怯芃
B．于時(shí)盜賊既多/官軍惡戰(zhàn)達(dá)/不能因機(jī)決勝/唯持重自守頓/兵饋糧多/無克獲/時(shí)皆謂之為怯芃
C．于時(shí)盜賊既多/官軍惡戰(zhàn)/達(dá)不能因機(jī)決勝/唯持重自守/頓兵饋糧/多無克獲/時(shí)皆謂之為怯芃
D．于時(shí)盜賊既多/官軍惡戰(zhàn)達(dá)/不能因機(jī)決勝/唯持重自守/頓兵饋糧/多無克獲/時(shí)皆謂之為怯芃
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）3分
A．襲爵原指有爵位者的第一繼承人（世子）承襲原有爵位，而其余繼承人則減等襲爵。
B．踐阼即上阼階主位。古代廟寢堂前有階，主階在東，稱阼階，踐祚有“登基”意。
C．古人除有名字外，又多取號(hào)以代替名字。一般有自號(hào)和贈(zèng)號(hào)，一人只能一生一號(hào)。
D．籍沒是對(duì)罪犯家產(chǎn)清查登記予以沒收的制度，古代妻兒家眷等如同財(cái)物，在籍沒之列。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）3分
A．成年的段達(dá)形貌高大俊美，有武力，深受高祖賞識(shí)而視為親信，曾因率軍平定高智惠、李積等的叛亂有功，受朝廷提拔賞賜。
B．帝征伐遼東，百姓苦于役事而聚眾為盜，攻陷城邑，段達(dá)受命征討，始故意數(shù)為敵軍所敗，讓對(duì)方心生輕敵，后一舉將其打敗。
C．帝幸江都宮，李密縱兵侵掠至東都城下，情勢(shì)危急，段達(dá)與監(jiān)門郎將龐玉、武牙郎將霍舉率皇宮衛(wèi)軍出城應(yīng)敵，并擊退敵人。
D．段達(dá)生于官宦之家，一生頗多武功，屢有建樹，隋朝滅亡后，先后效力于越王侗和王充，但最終沒有善終，家人也因之受連。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）達(dá)見賊盜，不陣而走，為密所乘，軍大潰，津沒于陣。（5分）
（2）及事發(fā)，越王侗執(zhí)文都于充，充甚德于達(dá)，特見崇重。（5分）
三、名篇名句默寫（20分）
14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
⑴ 毛澤東”自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”以及李白的“大鵬一日乘起，扶搖直上九萬里”化用了《逍遙游》中的“ ， ”兩句。
⑵ 李白《蜀道難》中借黃鶴猿猴很難度過虛寫蜀道，從側(cè)面烘托蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的兩句是“ ， ”
（3）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦《詩經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“ ， ”。
(4)《永遇樂·京口北固亭懷古》中用劉義隆典故的詞句是“元嘉草草，________________，________________”。
(5)李煜《虞美人》詞中“________________？________________”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。
(6)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中“________________，________________”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。
(7)《琵琶行并序》中“________________，________________”兩句是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。
(8)李商隱《錦瑟》詩意含蓄，但詩人最后發(fā)出了“____________________？____________________”的感慨，引發(fā)了讀者情感的共鳴。
(9)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中追憶當(dāng)年劉裕領(lǐng)軍北伐、收復(fù)失地時(shí)的威猛的氣勢(shì)的兩句是：____________________，____________________。
(10)杜甫在《登高》中抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體病的惆悵之情的名句是：____________________，____________________。
三、 語言文字運(yùn)用（21分）
15、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是( )
①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風(fēng)情。
②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對(duì)商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。
③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時(shí)間的努力，終于取得了突出的成就。
④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真調(diào)查研究，他對(duì)于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評(píng)。
⑤有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左支右絀，狼狽得很。
⑥央視《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。
A．①②⑥ B．①③⑤
C．②③④ D．④⑤⑥
16、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )
①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒎毖苌⒌穆L歷史。
②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離的社會(huì)生活畫卷。
③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。
④就對(duì)后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。
⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。
⑥我國繪畫史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽冢械纳踔琳漳≌瞻帷?span style="display:none">cU0答案圈
A．①②④ B．①③⑤
C．②⑤⑥ D．③④⑥
17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是( )3分
①廣大新聞工作者常年堅(jiān)守崗位，夙興夜寐，堅(jiān)持用妙筆和鏡頭記錄祖國發(fā)展的成就，謳歌黨員干部的優(yōu)良作風(fēng)。
②《西游記》英譯為《猴》，《紅樓夢(mèng)》俄譯為《紅色閣樓里的夢(mèng)》，結(jié)果韻味全失，這種譯法簡直不可理喻。
③在央視舉辦的研討會(huì)上，面對(duì)眾人褒獎(jiǎng)，電視劇導(dǎo)演曹慧生不贊一詞，只顧埋頭記錄大家的意見。
④2017年8月8日九寨溝縣發(fā)生7.0級(jí)地震。處于震源中心的比芒村瓦釜雷鳴，被譽(yù)為“童話世界”的九寨溝也變得傷痕累累。
⑤真正聰明的人在現(xiàn)實(shí)生活中往往能見微知著或是管窺蠡測(cè)，他們能夠正確預(yù)測(cè)事情的發(fā)展?fàn)顩r，或是發(fā)現(xiàn)某些隱藏在事件背后的深層問題。
⑥《中國在梁莊》以真實(shí)而辛辣的筆觸，展示出市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下農(nóng)民的生存百態(tài)，可謂力透紙背。
A．①③⑥ B．②④⑤
C．①③⑤ D．②④⑥
18、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。
B．國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。
C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。
D．面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。
19．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個(gè)文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。
B．“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。
C．在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。
D．父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
20．下列各句中，沒有語病的一句是( )3分
A．推行自主招生改革，擴(kuò)大學(xué)校的招生自主權(quán)，便于高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、育人要求，選拔適合本校培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。
B．日前，上海遂真投資管理有限公司正式宣布向浙江大學(xué)教育基金會(huì)捐贈(zèng)11億元人民幣，成為國內(nèi)高校獲贈(zèng)的最大單筆捐款。
C．雄安新區(qū)三縣重拳出擊，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，一批違法企業(yè)負(fù)責(zé)人受到査封整頓、行政拘留、刑事拘留等懲罰。
D．扶貧不是簡單的給錢給項(xiàng)目，改良貧困地區(qū)的社會(huì)文化生態(tài)，不僅有助于打破貧困地區(qū)代際固化的僵局，更有助于物質(zhì)脫貧。
21．下列各句中，表達(dá)得體的一句是( )（3分）
A．既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且及時(shí)改正，沒有造成嚴(yán)重的后果，我就高抬貴手，不再追究。
B．在朋友的聚會(huì)上，偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說：想了解貴公司，望指點(diǎn)，不勝感激。
C．超市周年慶典促銷活動(dòng)的宣傳單上寫著“周年慶典，歡迎光臨，我們有最低折扣，這是你的榮幸”。
D．在一次討論會(huì)上，我首先發(fā)言說：作為這個(gè)行業(yè)較早的參與者，各位如果有需要幫助的地方，我一定會(huì)鼎力相助。
四、 寫作（60分）
22．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章.
父母悄悄到孩子的學(xué)校探望,卻遭到了孩子的冷落.最近,朋友圈里一篇堪稱“聲淚俱下”的文章《<我們?nèi)绱松類蹆号?他們?yōu)楹尾弧皭邸蔽覀?>》引發(fā)網(wǎng)友熱議。文中記錄了作者的老友在國慶期間探望獨(dú)生女兒，本準(zhǔn)備送去驚喜卻反遭女兒抱怨的故事。父親問女兒為何如此冷漠，女兒說一是有代溝，二是她已和同學(xué)約好要去外地游玩，父母卻未經(jīng)她同意就來到學(xué)校，對(duì)她極不尊重。
很多人不贊同女兒的做法，認(rèn)為她不尊重父母。網(wǎng)友“路星河”留言：“可憐天下父母心啊！有多少孩子能體諒父母？也許只有自己當(dāng)了父母之后才會(huì)明白父母的苦心，只是別等到‘子欲養(yǎng)而親不待’。”
也有網(wǎng)友認(rèn)為父母的做法有待商榷，微信網(wǎng)友“Dreamer”說：“為什么出發(fā)前不溝通好探望時(shí)間，父母是否明白，這種長假，孩子與同學(xué)肯定有安排。因?yàn)槲覀兪呛⒆拥牡?，所以就來了？只能說，因?yàn)榈锿俗鹬刈优鳛槌赡耆说淖灾鳈?quán)，所以，他們注定換不來女兒的愛與尊重?！?span style="display:none">cU0答案圈
對(duì)此現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
1.C “知人論世法”是后來的文論家提出來的，不是孟子。
2.A 沒有假設(shè)論證。王國維的話的意思是不能解讀的詩歌很少，而不是人少。
3.D 邏輯混亂，正確的邏輯關(guān)系是“通過持續(xù)的背景簡介，幫助學(xué)生構(gòu)建文學(xué)史的框架，這樣學(xué)生就會(huì)在文學(xué)常識(shí)積累中逐漸擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞智慧和能力”。
4.A 本題考查對(duì)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。小說始終按照事情發(fā)展的時(shí)間順序來寫，并沒有運(yùn)用倒敘手法。
5.1照應(yīng)標(biāo)題，與開頭豌豆玩紙飛機(jī)的事情相呼應(yīng)；2增添畫面感，給讀者留下想象空間；3升華主旨，象征關(guān)愛、感恩之情在鄰里間互相傳遞。
6. 1大量使用極富鄉(xiāng)土氣息的方言土語，如極具鄉(xiāng)村特點(diǎn)的名詞、動(dòng)詞、語氣詞，鮮活真實(shí)；2修辭的運(yùn)用極富鄉(xiāng)土氣息，新穎別致；3人物對(duì)話具有濃厚的鄉(xiāng)土味；4整體語言風(fēng)格質(zhì)樸自然。
7.B “因此”不正確，材料三“而忽視了通過產(chǎn)品、服務(wù)和自身形象的品牌化塑造來提升企業(yè)價(jià)值”為轉(zhuǎn)折關(guān)系而非因果關(guān)系，此處邏輯關(guān)系不當(dāng)，故此項(xiàng)不正確。
8.B “競爭力不強(qiáng)，國際地位低”在原文中并沒有直接或間接的體現(xiàn)，屬于無中生有，故此項(xiàng)不正確。
9.1中國制造要提升自主創(chuàng)新能力；2中國制造需要重塑競爭新優(yōu)勢(shì)；3中國制造需要提升企業(yè)品牌價(jià)值；4中國制造需要打造新形象。
10、C
11、C 分析：號(hào)可以自取和贈(zèng)送，許多文人有很多別號(hào)。
12、B 分析：并非故意為敵軍所敗，后來用鄃令楊善會(huì)的計(jì)策，才打敗了叛軍。
13、（1）段達(dá)遇見賊盜，沒有開戰(zhàn)就逃跑，被李密抓住機(jī)會(huì)，使得軍隊(duì)大敗，尚書韋津在兩軍陣中戰(zhàn)死。（“陣”、“乘”、“沒”各1分，句意2分）
（2）等到事情暴露，越王侗抓住元文都交給王充，王充因此特別感激段達(dá)，尤其被推崇倚重。（“及”、“德”、“特”各1分，句意2分）
文言文參考譯文：
段達(dá)是武威姑臧人。父親段嚴(yán)，在周任朔州刺史。段達(dá)在周時(shí)，年齡三歲，就繼承父親的爵位當(dāng)了襄垣縣公。等到長大以后，身高八尺，有很漂亮的胡須，善于騎馬射箭。隋高祖擔(dān)任丞相時(shí)，段達(dá)以大都督身份帶領(lǐng)親信的衛(wèi)兵，經(jīng)常被安置在高祖的身邊。等到高祖當(dāng)了皇帝以后，拜任左直齋，多次升遷擔(dān)任車騎將軍，兼晉王參軍。高智惠、李積等之作亂時(shí)，段達(dá)率領(lǐng)一萬軍隊(duì)，打敗敵人并安定了方、滁二州，被賜給縑一千段，晉升為儀同。后又在宣州打敗文進(jìn)等，加官為開府，賜給奴婢五十人，綿絹四千匹。
仁壽初年，拜任太子左衛(wèi)副率。大業(yè)初年，段達(dá)因?yàn)槭撬鍩鄣呐f臣，拜任左詡衛(wèi)將軍。征討吐谷渾，官升金紫光祿大夫。隋煬帝征討遼東，百姓為勞役困苦，平原祁孝德、清河張金稱等人都聚眾造反，攻陷了隋的城邑，郡縣不能抵抗。隋煬帝命令段達(dá)攻打他們，多次被金稱等打敗，損失慘重。叛賊輕視他，稱他為段老。后用鄃令楊善會(huì)的計(jì)策，再次與賊作戰(zhàn)，才打敗了叛軍。回到京師，因公事獲罪而被免職。第二年，隋煬帝征討遼東，讓段達(dá)留守涿郡。不久再次任命他為左詡衛(wèi)將軍。高陽魏刀兒聚集眾人十余萬，自號(hào)歷山飛，在燕、趙一帶搶掠。段達(dá)率領(lǐng)涿郡通守郭絢襲擊魏刀兒并打敗了他。當(dāng)時(shí)盜賊已經(jīng)很多，官兵與叛賊經(jīng)常發(fā)生激烈戰(zhàn)斗，段達(dá)不能根據(jù)情況靈活采取取勝的方法，只會(huì)保持重兵堅(jiān)守城池，聚集軍隊(duì)，儲(chǔ)存糧食，經(jīng)常是沒什么戰(zhàn)斗成績。當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他膽小怯懦。
大業(yè)十二年，隋煬帝到江都宮，下詔任命段達(dá)與太府卿元文都留守東都。李密占據(jù)洛口，指揮軍隊(duì)侵掠?xùn)|都城下，段達(dá)與監(jiān)門郎將龐玉、武牙狼將霍舉率內(nèi)兵出抵抗。建立了很多功勞，升任左驍衛(wèi)大將軍。王充被打敗后，李密再次占據(jù)北芒，來至上春門，段達(dá)與判坐左丞郭文懿、尚書韋津出兵抗據(jù)李密。段達(dá)見賊兵人多勢(shì)眾，沒有擺開陣勢(shì)就逃跑了。被李密趁機(jī)進(jìn)攻，段達(dá)的軍隊(duì)被打得大敗，韋津在戰(zhàn)場上被殺死。從此叛軍的聲勢(shì)一天天盛大。到隋煬帝在江都被殺以后，段達(dá)與元文都等人都推舉越王侗為皇帝，拜任開府儀同三司，兼納言，封為陳國公。元文都等人計(jì)劃殺死王充，段達(dá)偷偷地告訴了王充，并為他當(dāng)內(nèi)應(yīng)。等到事情暴露，越王侗抓住元文都交給王充，王充因此特別感激段達(dá)，對(duì)他特別尊重。王充打敗李密，段達(dá)等人勸越王賜給王充九錫的待遇，不久又暗示楊侗禪讓帝位王充。王充當(dāng)皇帝后，任命段達(dá)為司徒。等到東都平定以后，因罪而被殺，妻子和孩子也被沒為官奴。
14、
（1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里 （2）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
(3)誦明月之詩 歌窈窕之章 (4)元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧
(5) 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 (6) 江山如畫 一時(shí)多少豪杰
(7)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí) (8)此情可待成追憶 只是當(dāng)時(shí)已惘然
(9)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 (10)萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)
15、A
16、C
17題解析：選B
①夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。使用正確。②不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。使用錯(cuò)誤。③不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。使用正確。④瓦釜雷鳴：比喻無才無德的人占據(jù)高位，煊赫一時(shí)。瓦釜：用黏土燒制的鍋。使用錯(cuò)誤。⑤管窺蠡測(cè)：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識(shí)短淺。使用錯(cuò)誤。⑥力透紙背：形容書法遒勁有力或文章深刻有力。使用正確。
18、C
19、B
20、題解析：選A。B.暗換主語。前句的主語是“上海遂真投資管理有限公司”；后句的主語應(yīng)是“這筆捐款”，應(yīng)補(bǔ)出。C.搭配不當(dāng)，不能說“企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓”。D.邏輯不當(dāng)，“不僅……更……”關(guān)聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)互換。
21、題解析：選B
A.高抬貴手：客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。C.“榮幸”是謙辭，不能用于此處。D.“鼎力相助”是敬辭，不能用于自己。
22題 寫作指導(dǎo)
這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，材料說明了父母國慶期間探望女兒反遭冷遇的現(xiàn)象，并展現(xiàn)了兩種不同的看法，向考生提問對(duì)此怎么看，即考生需要對(duì)兩種看法進(jìn)行權(quán)衡與思考，可以選擇其中一種進(jìn)行議論，也可以結(jié)合自己的思考，寫出自己的看法。
在對(duì)本題進(jìn)行思考時(shí)，考生應(yīng)該意識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，親情的維系早已由“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”的單向約束，發(fā)展到“平等”“民主”“理解”“尊重”的雙向作用。無論選擇哪種觀點(diǎn)進(jìn)行作文，都應(yīng)充分考慮到當(dāng)下時(shí)代子女的觀點(diǎn)變化，親情維系的變化，以理服人。
參考立意：
⑴ 孩子應(yīng)理解父母。
⑵ 父母應(yīng)該尊重孩子。
⑶ 親情需要交流溝通。
⑷ 可憐天下父母心。
⑸ 愛與尊重。
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