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閱讀下面的材料，根據要求寫作。
畢勝是一名高三學生，平時學習刻苦自覺，成績優(yōu)異。春節(jié)到了，畢勝想利用假期好好地總結一下自己的學習。
母親很支持畢勝，希望他能抓住這點滴時間好好學習，爭取在新學期能有更大的突破。媽媽說：“現(xiàn)在的高考競爭壓力多大啊，不進則退，大家都在拼命地學習，你也要抓緊時間?。 ?span style="display:none">RPw答案圈
奶奶覺得孫子很辛苦，想讓孫子放松一下，就讓畢勝陪自己看電視。奶奶說：“你已經多久都沒陪奶奶看電視了，學了多久了，陪奶奶看一會兒電視，好嗎？”
父親想讓畢勝增強與人交流溝通的能力，和自己一起參加單位的新年聚會。父親說：“只知道學習，而缺少與人交往的能力，即使成績優(yōu)秀，也是不能適應社會的。”
爺爺希望畢勝的眼界要開闊一些。說：“你即將走入大學，進入社會，不能只盯著書本，也要關心一下家門外的事情嘛！”
你支持誰？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的理解和思考，闡述你的看法。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
本題為任務驅動型材料作文題，主要引導考生對高三春節(jié)時間運用進行辯證思考、合理取舍，注重培養(yǎng)考生獨立思考、比較權衡的能力，體現(xiàn)了新課標一體四翼的要求。題目命題為見仁見智性理解類題目，強調深度思考的命題傾向。本題目考生寫作中需注意有針對性寫作，不可脫離材料，泛泛而談。題目設置貼近考生現(xiàn)實生活，考生都有話可說，有感可發(fā)。
切題立意：
1. 時不我待，惜時如金。
2. 把握人生關鍵，再進百尺竿頭。
3. 張弛應有度，暫歇又何妨？
4. 成長當學平衡術，勞逸結合更相宜。
5. 聚會溝通是放松，一張一弛更相宜。
6. 青春長宜放眼量，眼界開闊助成長。
范文：
張弛應有度，暫歇又何妨？
高三學生畢勝應該如何度過高三春節(jié)假期？媽媽、奶奶、爸爸、爺爺各有建議。再接再厲、張弛有度、增加人際交流、開闊眼界四種觀點中的任何一種，都是出于對畢勝成長的關心和愛護。但我還是認為，張弛應有度，暫歇又何妨？
張弛應有度，陪伴不可或缺。
雖然高三的春節(jié)注定有著不同的含義和色彩，但我仍然選擇支持奶奶的建議，畢勝應該放松一下，陪伴家人。春節(jié)畢竟是我國傳統(tǒng)節(jié)日，“每逢佳節(jié)倍思親”。對家人，特別是家中長輩的陪伴不可或缺。哪怕只是一個簡單微笑，幾句質樸的問候，都會拉近彼此的情感距離，慰藉雙方的心靈。哪怕只是短暫的陪伴，也可以大大減少“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。畢勝陪奶奶看電視一舉兩得，既陪伴了奶奶，又得到了休息，畢勝媽媽是否覺得有道理呢？是否支持一下奶奶？爺爺希望畢勝不能只盯著書本，也要關心一下家門外的事情，這當然也是有助于畢勝成長的，今天陪奶奶看電視，大家不妨看看新聞，議論一下天下大事，一家人其樂融融，畢勝也得到了休息，豈不是一舉三得？
張弛應有度，緩沖實有必要。
畢勝平時學習刻苦自覺，成績優(yōu)異，能有意識想利用春節(jié)假期總結自己的學習。如此刻苦努力又自律自省的少年，可以想象他平時一定是堅持高強度學習。那么在春節(jié)期間尤其需要養(yǎng)精蓄銳，保持良好的身心狀態(tài)。唯有如此才能以更充沛的精力、更好的狀態(tài)，迎接開學后接踵而至的模擬考試。特別是春節(jié)過后就是高考100日倒計時，如果枕戈待旦，持續(xù)高強度的學習，很可能導致身心疲憊，甚至引發(fā)焦慮，過猶不及。畢勝父親想讓畢勝參加新年聚會，鍛煉與人交往的能力，不是沒有必要，而是來日方長啊。
張弛應有度，人生需要平衡。
“只知工作而不知休息的人，有如沒有剎車的汽車極為危險；而不知工作的人，則和沒有引擎的汽車一樣，沒有絲毫用處”，學習與休息的關系又何嘗不是如此？適當?shù)男菹⒖梢愿玫闹θ松?。愛因斯坦在工作十分緊張的情況下，還總是能抽出時間休息。他常常在賞鳥時拉上幾個小時的小提琴。他說:“我經常用音樂來思考，我從音樂的角度看待我的生活”。與之相同，大名鼎鼎的“中國載人航天奠基人”錢學森，還是專業(yè)水平的次中音號手、攝影發(fā)燒友。錢學森曾經總結“藝術修養(yǎng)對我的科研工作很重要，它開拓了科學的創(chuàng)新思維，我們當時搞火箭的一些想法，就是在和藝術家們交流中產生的”?？梢姡m度的休息并非人生的絆腳石，而是人生的助力器。
張弛應有度，暫歇又何妨？文武之道，一張一弛?！皶盒迸c“前行”正如硬幣的兩面，未來人生中都不可或缺。希望爺爺、爸爸和媽媽支持一下奶奶，大家一起和畢勝放松一下。
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