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閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
《莊子·駢拇篇》記載了這樣一則簡短的寓言故事：“長者不為（注：認為）有余，短者不為不足。鳧脛（注：腿）雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲?！?span style="display:none">q8H答案圈
要求：這則故事給了你怎樣的感想？請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體（詩歌除外）；自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
解題:
這則寓言的大意是：鳧鳥的腳雖然短，但要加長卻會讓人擔憂；鶴的腳雖然很長，如果減短了卻是讓人悲傷的事。所以，本來是長的就不要減短，本來是短的就不要加長。莊子本意是借此闡述道家順性無為的主張。不過單就寓言本身來看，它其實是在說萬物之短長自有其合理性，“長者”不認為自己是多余的，而“短者”也不會認為自己有什么不足。
這則寓言的現實意義、人文色彩、情感價值是很強的，寫作時不要抽象說理、泛泛而談，而要旁征博引或聯系現實談哲理。如果能寫出針對性、思想性和啟發(fā)性，文章就有很大的亮點了。
而抽象談存在即合理、無為而治、道法自然等反而不是好的選擇，因為我們不是要闡述莊子的哲學思想，不是要寫學術論文。
范文：
每一顆星辰都會發(fā)光
鳧之脛，相較于鶴之脛來說是那樣短小，卻是最適合鳧的生命形態(tài)，哪怕多增一分，都會帶來不協調。鳧脛與鶴脛，都是上天的杰作，沒有高低優(yōu)劣之分。人亦如此，上天不會偏袒任何一個人，每個人都有獨特的價值，沒有誰注定失敗。
“我就是我，是不一樣的煙火?！蔽覀儾还芷椒策€是顯赫，渺小還是偉大，都會發(fā)出自己的光芒。史鐵生說：“我常以為是愚氓舉出了智者，是懦夫襯照了英雄，是眾生度化了佛祖?！逼胀ㄈ瞬皇且蜃吭秸叩膶Ρ榷嬖冢娚墓廨x也照亮了佛祖的修行之路。綠葉的存在不是為了襯托花的美麗，小草的生長不是為了顯現樹的高大，他們都有自己的生存使命。
達芬奇擁有近200的智商，他在科學藝術的多個領域都取得了無比輝煌的成就；舟舟只有30的智商，但他同樣成為聞名遐邇的指揮家。姚明身高2米26，他在美職籃充分展現了自己的職業(yè)天賦；鄧亞萍身高僅1米55，但她同樣在世界乒壇稱雄。每個人都有其獨特的一面，無須與他人比拼，做好自己，你也能綻放光芒。
然而在這個“先天論”大行其道的時代，一些人帶著悲觀的目光審視自己，以為家境、長相等先天條件能主宰一切，所以他們總是被別人耀眼的光芒吸引，坐這山，望那山，在羨慕中迷失自我，在盲從中迷失方向。究其根源，是這些人沒有看到自己的獨特之處，沒有發(fā)現自己人生的意義所在。
其實，發(fā)現自身的獨特價值也不難：它可能是你學習時的專注、工作時的嚴謹，又或是音樂、舞蹈上的才情，甚至是待人接物上的那份周到，關懷弱者時的那份愛心……這些都是你實現自我價值，展現別樣風采的“先天條件”。
當然，對于我們學生來說，認識自我、發(fā)現自身價值也并非易事。因此，當代某位教育家大力推行“賞識教育”，意即通過發(fā)現學生的獨特之處制定因人而異的教育方針，幫助學生不斷強化自身優(yōu)勢，使他們享受到人生的快樂和幸福。依據賞識教育，他將自己殘疾的女兒送進了北大，將許多原本平凡的學生培養(yǎng)成在各個領域綻放光芒的人才。我堅信，“賞識教育”的光輝會驅盡中國教育的陰霾。
博爾赫斯曾說過：“任何命運，無論如何復雜曲折，它都表現在一處：人大徹大悟自己究竟是誰的瞬間?！彼裕堈J清自己的獨一無二吧，當你發(fā)現自己的獨特一面之時，就是你迎來成功之日。
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