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閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
人究其實質而言就是我們關于他們的記憶。我們稱之為生命的東西，歸根結底就是一張由他人的記憶編成的織錦。
請結合你的思考和聯(lián)想，寫一篇文章。
要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解析：
這是一道思辨性很強的材料作文題，材料以“記憶”為中心，架起“我們”與“他們”、“生命”與“他人”之間的橋梁，引導考生思考人的本質和生命的意義。人只有借助于“他們”或者“他人”的“記憶”，才能更好地認識自己，實現(xiàn)生命的價值。
材料所給的這句話，強調了人生和記憶之間的關系。在審題時，可以從不同的層面來理解。（1）我們與他們。每個人存在于社會，不僅僅是自身的存在，更在于他人的記憶，兩者共同擔負起“記憶”的全部。（2）生命與記憶。一個人的存在，很大程度上是由外屆對我們的看法和記憶造成的。（3）個人與社會。我們身處社會，奮力前行，積極作為，才會在很大程度上贏得他人的記憶。（4）簡單與復雜?！翱楀\”一詞，說明生命也是由各種復雜的經歷、情感和記憶交織而成的。這種交織性使得每個人的生命都獨一無二且豐富多彩。材料的核心意在凸顯自我與他人良好互動的必要性，對于新時代的青年很有啟發(fā)意義。同時，它也強調了生命的復雜性和多樣性，以及我們如何通過與他人的互動來理解和定義自己。
范文：
循記憶長河 溯生命之源
歲月不居，時節(jié)如流，弦歌不輟，薪火相傳。人類延續(xù)，有無數(shù)人發(fā)問，生命究竟是什么？同時，也有無數(shù)人給出不同的回答，或傳承至今，或湮滅在浩瀚無窮的寧宙中。而我認為，人究其本質就是我們關于他們的記憶。循著記憶的長河，我們可以追溯到生命的起源。
人是依賴記憶存活的動物。我們稱之為生命的東西，歸根結底就是一張由他人的記憶編成的織錦。
屈原在《離騷》中有言:“帝高陽之苗商兮，朕皇考曰伯庸?！鳖呿溩鳛橹袊擞洃浿幸晃坏弁?，似乎是大部分人是祖先之一，而我們又是從何得知的呢？其實便是一代又一代人記憶的傳承。百聽不厭的神話改事，無論是盤古開天、夸父追日，還是女媧造人、精衛(wèi)填海，都是記憶的傳承。擁有了這些泛憶，我們了解了自己生命的起源，完成了人之為人的第一步。
時間推移，人類歷史有了文獻記載，歷史書上的描述構成了我們對前人的記憶，對往昔的遐想。
我們關于司馬遷的記憶，是他在獄中寫下的“草創(chuàng)未就，會遭此禍，是以就極刑而無慍色”；我們關于李大釗的記憶，是他在風云激蕩的年代發(fā)出的一句“進前而勿顧后，背黑暗而向光明”；我們關于俞鴻儒的記憶,，是他創(chuàng)新氫氧驅動激波風洞技術時堅信“做別人不敢做的，做別人做不成的?！睋荛_歷史的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一顆顆在寧宙長河中閃爍的群星。至此，生命的認知基本形成。
沒有人是一座孤島。與他人的交往而形成的記憶，成為生命的最后一部分。
每個人的生命歷程都是在與他人的交往中度過的，與不同的人相處留下不同的回憶。而這些回憶從點匯聚成線，從線匯聚成面，最終成為一個多面體，記錄下我們生命的足跡。關于媽媽的記憶，是牙牙學語時她們溫柔的笑容和遠行時止不住的叮嚀；關于同學和老師的記憶，是足球場肆意揮灑的汗水和辦公室里苦口婆心的教導；關于萍水相逢的陌生人的記憶，是公交車上一個禮貌的讓座，也許是善意舉動后的會心一笑……如此種種，構成了我們的生命。
生命的本質是體驗，而體驗過后變成了記憶。換而言之，當我們在世時，生命是由記憶和未來的未知構成的，而當生命傳束，俯視整個生命歷程時，便是一條由無數(shù)零星片段組成的記憶長河，有關于前人的，有關于身邊人的。
我們關于他們，或是他們關于我們的記憶編織出的鮮活生命，也在人類的歷史長河里留下濃墨重彩的一筆。
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