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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在東京殘奧會女子50米蝶泳S5級決賽中，中國選手盧冬成功摘金并打破世界紀錄。在領(lǐng)獎臺上，看到亞軍和季軍坐著輪椅，盧冬主動單腿下蹲與她們合影。盧冬的舉動贏得大家的一致贊揚，有網(wǎng)友說：“這一蹲體現(xiàn)中國人骨子里的溫儒良善”。生活里的盧冬雖然沒有雙臂，但化妝、彈琴、書法、做飯……都不在話下，而游泳讓她變得更加積極樂觀。盧冬說：“我也愛吃、愛玩、愛鬧，可以自嘲，可以開玩笑。請大家把我看作一個普通的女孩?！北R冬憑借著不懈的努力讓自己站成一個頂天立地的人。
“蹲得下去”和“站得起來”是相互依存、缺一不可的。想成為一個既能“蹲下去”又能“站起來”的人并不容易。在現(xiàn)實生活中，就有不少青年既“蹲不下去”，又“站不起來”。請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
作文解題
本題屬于材料+任務(wù)驅(qū)動型作文題。既考查考生對二元問題的辯證認識，也考查考生的價值觀，引導(dǎo)青年學子思考成長問題。本題命題形式類似于2019年全國一卷作文題目，先用一則奧運會的素材感性闡釋“蹲下去”又能“站起來”的內(nèi)涵，給當代青年樹立了人格標桿，再引出在現(xiàn)實生活中，不少青年既“蹲不下去”，又“站不起來”的現(xiàn)實，讓寫作具有針對性。但本題目又在2019全國一卷基礎(chǔ)上增加一個思維考核，“蹲得下去”和“站得起來”是相互依存、缺一不可的。考生要在認清兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上，思考如何付諸行動，特別是解決兩者無法統(tǒng)一的難題。
優(yōu)秀范文
心博愛可蹲，行自強能立
當盧冬笑對生活，摘下金牌創(chuàng)造記錄為國爭光，她站得起來；當領(lǐng)獎合影之時，為了和坐在輪椅上的亞軍、季軍看齊，她亦蹲得下去。這是盧冬高尚人格的體現(xiàn)，心蘊博愛故可蹲，行為自強方能立，此實乃我輩青年之榜樣，當深效之。（引材料，點觀點，闡明“蹲下去”和“站起來”的關(guān)系，言簡意賅完成呼吁號召。）
反觀當下，又有多少青年不僅“蹲不下去”，而且“站不起來”？他們將能幫不幫視為理所當然，整日大喊佛系、躺平，消弭斗志，不思進取，何其可悲？青年不應(yīng)如此，應(yīng)當滿懷朝氣，昂揚向上，否則何談?chuàng)P我中國特色社會主義新時代積極風貌，更何談助力國家發(fā)展，輝煌未來！故，我輩青年應(yīng)有盧冬一般“博愛可蹲，自強自立”的人格！（聯(lián)系材料，批評當下青少年的不當行為，倡導(dǎo)在大有作為的時代學習盧冬的思想品質(zhì)。）
青年當“蹲得下去”，心懷博愛，顧念他人。
中國人骨子里就孕育著溫儒良善的品性，這是流傳在血脈中的傳承?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，關(guān)愛自身，奮斗不止，并延及他人，形成風氣。張桂梅校長“蹲得下去”，進山家訪，躬身教學，以愛滋養(yǎng)學生的未來，她是博愛之人，社會模范，為未來獻身。張定宇院長“蹲得下去”，關(guān)心病人，不顧自身病情竭力抗疫，為當下而獻身，亦是博愛之人，我們青年應(yīng)以之為榜樣，推己及人，以無私大愛助力他人渡過難關(guān)。(以“蹲下去”為分論點，論證其內(nèi)涵，呼吁號召，引領(lǐng)青少年修身明德。)
青年亦應(yīng)“站得起來”，自立自強，頂天立地。
憶往昔，百年戰(zhàn)火，中國飽受屈辱，可黨帶領(lǐng)人民站了起來，御外敵，守家園，迎來獨立。四十年前，中國百廢待興，改革開放再次讓中國復(fù)蘇，大地回春、氣象一新?？唇癯?，面對暗流洶涌的國際社會，中國屹立于東方，久站不倒。中國站得穩(wěn)，需要青年站得起。我們當從歷史與現(xiàn)實之中汲取力量，自立自強，自尊自愛，長足發(fā)展自身，做到行自強，站得起來。(以“站起來”為分論點，聯(lián)系百年歷史，呼吁號召，引領(lǐng)青少年自立自強。)
倘若青年皆博愛自強，該是怎樣一番景象，正氣當揚、敗風必除。正如梁啟超先生所言“少年強則國強”，若我輩少年博愛，則中國國際地位必然水漲船高；若我輩少年自立，則我泱泱中華必可久立世界東方，繁榮富強，迎來偉大復(fù)興，再現(xiàn)宏偉華章。
盧冬展現(xiàn)的不僅是能站起來的高超技藝，更是有著“能蹲下去”的博愛謙遜，心博愛可蹲，行自強能立，以盧冬為榜樣，我輩青年定可摒陋習，傳精神，再繼華章！(以假設(shè)論證為主，進行了未來暢想，再次發(fā)出呼吁，點明主旨。)
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