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小編這次收集整理的是小學(xué)語文報的四年級第26期的參考答案，前面是文字匯總，后面是圖片示例，方便不同用戶需求，在做完了之后可以來核對一下，檢查自己做的對不對，語文閱讀還是充滿主觀能動性的，所以需要把把握一下知識點哦！
四年級第 26 期答案詳解
《白樺》素養(yǎng)提升
一、寂 霞 茸茸 穂
二、1．“我”的窗前涂上銀霸披了一身雪花 2.B
《語文園地》素養(yǎng)提升
一、1.屈原 2.孟浩然
二、示例：1.耀眼桃花的粉可愛菊花的黃黃得燦爛2.歡樂的禮堂悠揚的音樂 夷朗的笑聲
三、1.節(jié)奏 2.向未來所寄發(fā)的信息朝向理想的勇氣第三單元素養(yǎng)提升
任務(wù)一
1. (1》藤蘿 繁 朦隴 寂 擠 波濤 躲 抹 霞 (2)cháng ydng fū zhòng（3）寧靜中回憶起來的情感2.示例潔白燦燦晶亮姍姍來遲白雪皚皚銀色3.示例：（1）落日的余暉是紅的，熟透的蘋果是紅的，枝頭的葉子是紅的，小姑娘的臉也是紅的。（2）在我的桌旁，有一盆玫瑰，仿佛染上紅霞，披了一身余暉。
（3）秋天的午后怎樣的可愛呢飛舞的落葉沁人的菊香愉悅的心情解析：本題考查仿寫詩歌的能力。題中所給示例寫的是春天的早展，通過描寫風(fēng)、農(nóng)袖、心情，再現(xiàn)了一個動人的場景，突出了春天早展可愛的特點。仿寫時，我們可以調(diào)動回憶，想想其他季節(jié)的某個時刻給自己留下了什么印象，在什么樣的場景下使自己有了這樣的印象，再仿照示例的結(jié)構(gòu)（特點+具體描寫），用短詩的形式寫出來。如寫夏天的傍晚：夏天的傍晚，/怎樣的愜意呢！/涼爽的風(fēng)，/飛舞的衣裙，/歡笑的人們。
4. （1）月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上（2）春回大地，到處都是綠色，萬物充滿生機綠樹、綠草、綠水等隨風(fēng)面舞生機與活力5.（1)DBAC（2)示例：春之歌
任務(wù)二
6. ang
解析：本題考查對詩歌基本知識的掌握能力。本詩共5小節(jié)，每一節(jié)最后的字就是押韻的宇，即“洋”“芒”“方”“傷”“場”，它們有共同的韻母“ang”，所以押“ong”韻。押韻使詩歌讀起來朗朗上口，悅耳動聽，富有節(jié)奏感。
7．比喻 對比母愛的偉大
解析：本題考查賞析詩句的能力、畫橫線句子運用了比喻、對比的修辭手法，將“我們的愛”比作“溪流”，將“母親的愛”比作“海洋”，將抽象的愛具象化，生動形象，表現(xiàn)出母親對“我們”的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“我們”對母親的愛多且深厚；而且在漏滿溪流與浩瀚海洋的對比中，更突出了母愛的廣博、偉大。
8. (1) B
(2）示例：考試取得好成績不小心受傷
解析：本題考查理解詩句與表達(dá)能力?！拔覀兊臍g樂是母親臉上的微笑”指“我們”高興母親就開心；“我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷”指“我們”痛苦，母親也會傷心擔(dān)憂?！拔覀儭钡男那槭悄赣H心情的晴雨表。聯(lián)系實際，我們可以想想自己遇到哪些事會高興，如演講比賽取得好成績、學(xué)會一項技能；遇到哪些事會痛苦，如被好朋友誤解、學(xué)習(xí)成績下滑，任寫一個即可。
9.這首詩抒發(fā)了詩人對母親的依戀和對母愛的贊美。
解析：本題考查理解詩句的能力。我們可以抓住關(guān)鍵句來理解，如“我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”突出了母愛的偉大，表達(dá)出詩人對如海洋般寬廣的母愛的贊美；“我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/卻總也走不出母親心靈的廣場”，表達(dá)出詩人對母親的依戀。圍繞這兩個關(guān)鍵點，用自己的話作答即可。
任務(wù)三
10.略
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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