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2018版新課標(biāo)兩導(dǎo)兩練高效學(xué)案習(xí)作與閱讀三年級(jí)上冊(cè)蘇教版答案，小編收集在答案圈了，喜歡的學(xué)生可以及時(shí)做好答案的檢查與核對(duì)
本書是希望出版社出版的，幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固與考察，既能幫助學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，也可以檢驗(yàn)老師的教學(xué)情況。
首先要看小學(xué)生所處的年段。一般來說，小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)間，家長(zhǎng)只要抓住這個(gè)時(shí)間段，那么四年級(jí)往上就比較輕松；如果一年級(jí)到三年級(jí)還沒形成良好的作息習(xí)慣，那后面再監(jiān)督都只是事倍功半，家長(zhǎng)和孩子都痛苦。在一年級(jí)到三年級(jí)階段，家長(zhǎng)必須和孩子一起制定合理的作息時(shí)間表，并且嚴(yán)格執(zhí)行，這個(gè)階段家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)一方面是要監(jiān)督執(zhí)行作息時(shí)間表，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，其次因?yàn)楹⒆舆€很小，有很多作業(yè)上的問題不懂，比如一年級(jí)孩子還有很多字不認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)要輔導(dǎo)（教）孩子寫作業(yè)。另外，在陪孩子寫作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)最好能安靜的在一旁看書或工作，而不是一邊看電視或看手機(jī)一邊陪孩子，這樣孩子也不會(huì)認(rèn)真對(duì)待。
其次，在小學(xué)階段，老師的管教比家長(zhǎng)更有效。如果孩子真的很不自覺，沒有完成作業(yè)，家長(zhǎng)不用太著急，更不用擔(dān)心會(huì)被老師批評(píng)，反而應(yīng)該向老師尋求批評(píng)，讓老師去批評(píng)孩子，這樣讓孩子自己意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，以后都會(huì)記得按時(shí)完成作業(yè)。很多時(shí)候，我們的家長(zhǎng)都很承不住氣，怕孩子沒完成作業(yè)去被老師批評(píng)，怕老師因此叫自己去學(xué)校而沒面子，其實(shí)這樣做，才是真正對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任，因?yàn)檫@樣做完全忽視了學(xué)習(xí)這一事件的主體應(yīng)該是學(xué)生，而不是家長(zhǎng)。當(dāng)然，這樣做的前提是家長(zhǎng)要和老師配合好，而且必須在這種情況出現(xiàn)之初就及時(shí)扼制住。 第三，如果老師布置的作業(yè)對(duì)孩子來說訓(xùn)練的意義不大或者大大超出了孩子學(xué)習(xí)的范疇，家長(zhǎng)可以和老師溝通，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己孩子的作業(yè)，畢竟我們教育中一直在提倡因材施教。
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