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學(xué)校開展校園文化周活動，校刊開設(shè)了欄目，向全校征稿。萬物如詩，生活如歌，我們都是自然的音符。
歌德在詩中寫道：
我眺望遠方，
我諦視近景，
月亮與星光，
小鹿與幽林，
紛紜萬象中，
皆見永恒美。
根據(jù)以上材料，在下面三個專題中選擇一個寫一篇作文。
專題一：眺望與凝思
專題二：遠近高低都是歌
專題三：宇宙深處的那束星光
要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選：（3）不少于500字：（4）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
解析：
仔細閱讀引導(dǎo)語和材料：
“學(xué)校開展校園文化周活動，?？_設(shè)了欄目，向全校征稿?！边@句話交代了寫作的背景和載體——校刊征稿。這意味著你的作文讀者是你的同學(xué)和老師，語言風(fēng)格應(yīng)符合校園氛圍，積極向上。“萬物如詩，生活如歌，我們都是自然的音符?！?span style="display:none">WIg答案圈
這句話是整個材料的“文眼”，它點明了材料的核心思想：我們生活在一個充滿詩意和歌聲的世界中，每個人都是這個世界的一部分，能夠感知美、創(chuàng)造美。這為作文奠定了積極、樂觀、充滿感悟的基調(diào)。
歌德的詩句：“我眺望遠方，我諦視近景”：這組詞強調(diào)了觀察的廣度和深度，既要放眼未來，關(guān)注宏大敘事，也要細致入微，體會身邊的美好?！霸铝僚c星光，小鹿與幽林”：具體的意象，代表了自然界中宏大與細微、遙遠與親近的事物。它們是美的載體?！凹娂嬋f象中，皆見永恒美”：這是歌德詩句的主旨，也是整個材料的核心立意。它告訴我們，無論事物多么繁雜多樣，都能從中發(fā)現(xiàn)永恒的美。
范文：
人間煙火，最是動聽的歌
校園文化周?？鞲?，讓我想起歌德的詩句：“紛紜萬象中，皆見永恒美?！笔前?，萬物如詩，生活如歌，我們都是自然的音符。但我總覺得，最能唱響生活之歌的，是那些樸實無華、近在咫尺的“遠近高低”，尤其是那最撫慰人心的人間煙火色。
我曾一度沉迷于宏大的敘事。從太空探索到歷史風(fēng)云，從名人傳記到社會變革，我以為只有這些“遠方”的波瀾壯闊，才配得上“永恒美”的贊譽。我努力去理解深奧理論，追尋遙不可及的夢想，卻漸漸忽略了身邊觸手可及的溫情與美好。我的視線總是投向遠方，卻忘了低頭看看腳下的土地。
直到一個尋常的黃昏。那天，我完成學(xué)習(xí)任務(wù)，疲憊地走出家門散步。小區(qū)廣場上，幾個孩子追逐嬉鬧，銀鈴般的笑聲回蕩在夕陽余暉里。不遠處，一位老人坐在長椅上，哼著不成調(diào)的小曲，他腳邊的小貓咪溫順地打著盹兒。再往前走，路邊小吃攤已支起，熱氣騰騰的蒸籠散發(fā)著食物香氣，烤串的滋啦聲和攤主招呼客人的嗓音混雜，組成了一曲市井的交響樂。
我停下腳步，呼吸著這混雜著食物香氣和泥土氣息的空氣。這些畫面，沒有磅礴氣勢，也沒有驚天動地的故事，它們平凡而微不足道，卻是真實生活最直接的呈現(xiàn)。老人的安詳，孩子的歡笑，攤販的忙碌，甚至小貓的慵懶，都像一個個跳動的音符，匯聚成一首最動聽的生活之歌。那一刻，我忽然明白，真正的美，并非只存在于遙遠的星辰或高深的哲理中。它就在我們身邊，在每一個鮮活的瞬間，在每一幀日常的畫面里。
歌德說：“紛紜萬象中，皆見永恒美?！倍疑钜詾槿?，這“永恒美”不正是那千家萬戶里升騰的裊裊炊煙，那街頭巷尾此起彼伏的吆喝聲，那平凡生活中流露出的點滴溫情嗎？它們沒有震耳欲聾的氣勢，也沒有光芒萬丈的炫目，卻有著強大的治愈力與真摯的生命力。
生活如歌，我們都是自然的音符。讓我們用心聆聽，用眼發(fā)現(xiàn)，去感受那些最質(zhì)樸的人間煙火色，去發(fā)現(xiàn)那些“遠近高低”的歌聲。因為，最美不過人間煙火色，最真不過尋常生活歌。
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