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閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
2021年5月22日，袁隆平和吳孟超兩位國士在同一天去世，人們紛紛以各種方式表示悼念。5月28日，為我們照亮過前路的群星又隕落兩顆：歷史學家、教育家章開沅在武漢去世，享年95歲；歷史學家、翻譯家何兆武在北京去世，享年100歲。對于普通大眾來說，那一群人、那一段歷史，正在一點一點遠去……年輕的我們，又將匯聚為新的、充滿活力的河流，發(fā)展壯大，繼續(xù)奔騰。
請結合上述材料，以“逝去與新生”為話題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
解析：
1.抓關鍵詞和關鍵句：關鍵句：“那一群人、那一段歷史，正在一點一點遠去……年輕的我們，又將匯聚為新的、充滿活力的河流，發(fā)展壯大，繼續(xù)奔騰?！标P鍵詞：“逝去”“歷史”；“新生”“奔騰”。
2.厘清話題關系，把握話題重心：以“逝去與新生”為話題作文，作文的立足點在于“‘逝去者’對‘新生者’的影響”和“‘新生者’對‘逝去者’的傳承、弘揚”。簡言之，本話題的重心在于“逝去”與“新生”的關系，倘若專寫“逝去”或“新生”，沒有突出二者之間的聯(lián)系，則屬于偏離題意。
范文：
“逝者”已矣，“新生”可追
歷史的車輪滾滾向前，每個人都將在時光的飛逝中慢慢老去，最終化作浩渺長空的星辰。然而，人生代代無窮已。正如盎然的春意驚現(xiàn)于冬意的闌珊，唯美的夜幕降臨于夕陽的“消逝”，每一次的“逝去”，都暗寓著下一次更好的“新生”。
2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平帶著他的“禾下乘涼夢”溘然長逝。他完成了喂飽14億國人的使命，也將“強國強種”“富國強農(nóng)”的信念深深植根于新生一代人的心中。就在同一天，吳孟超國士去世，但他獻身科研投身醫(yī)療事業(yè)的愛國精神必將被歷史永遠銘記；5月28日，章開沅、何兆武兩位文化巨匠與世長辭，但他們寫下的作品，教過的學生，必將成為歷史上一個個閃閃發(fā)光的足跡！
來者可追，志存高遠。不負韶華，不負國家。
習近平總書記說：“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”放眼這“新生”一代，他們的確做到了：22歲的天才少年曹原，兩周之內在國際著名科學期刊《自然》上發(fā)表兩篇論文；16歲的曾文蕙作為中國第一位滑板選手一路過關斬將，殺進決賽，彌補了中國滑板項目世界賽事的空白……接過前輩手中的接力棒，一股股新生力量匯入國家的海洋。年輕的我們將志存高遠，勇?lián)姑?，繼往開來，奔涌到民族復興的輝煌遠方。
“逝去”成就歷史，“新生”開創(chuàng)未來。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
一代人有一代人的使命，前輩們一路披荊斬棘，篳路藍縷，才創(chuàng)造了中國“站起來”“富起來”“強起來”的輝煌歷史。作為“新生”的一代，我們更應該昂首挺胸，朝氣蓬勃，賡續(xù)奮斗血脈，開創(chuàng)嶄新未來。
狄更斯在《雙城記》中說：“這是最好的時代，這是最壞的時代……這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各種事物，人們面前一無所有?！倍乙舐暤卣f：生逢盛世，這是前所未有的好時代；眾志成城，這是可以變得更加美好的社會主義新時代。在這個“千帆競發(fā)，百舸爭流”的偉大時代，我們緬懷“逝去”，是為了更好地傳承精神和賡續(xù)血脈；我們崇尚新生，是為了國家富強和民族復興的輝煌未來！站在“逝者”的肩上，新生的我們可以變得更強，飛得更高，走得更遠！
斯人已矣，來者可追。愿逝者永遠安息，望新生倍加努力！
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