漫畫分德體美勞材料作文800字 關于漫畫分德體美勞的作文800字

tA0答案圈

要求：結合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。tA0答案圈

解題:tA0答案圈

本題為漫畫材料作文，材料以諷刺幽默的漫畫促使考生思考如何看待“分數(shù)至上”的片面教育，從另一方面提醒我們應該注重青少年德智體美勞全面均衡發(fā)展?，F(xiàn)實中出現(xiàn)的高學歷低素養(yǎng)有學歷無教養(yǎng)現(xiàn)象屢見不鮮?？忌枰砻髯约簩ζ鎻娬{(diào)分數(shù)的態(tài)度，深入剖析分數(shù)至上對我們的危害。tA0答案圈

正確立意tA0答案圈

1.只有高分，輸?shù)粑磥怼?span style="display:none">tA0答案圈

2.莫讓“高分”遮望眼。tA0答案圈

3.不唯分數(shù)論英雄。tA0答案圈

4.分數(shù)與素養(yǎng)齊升。tA0答案圈

5.不要在高分中迷失自我。tA0答案圈

6.失衡的教育，殘缺的人生。tA0答案圈

7.教育不能舍本逐末。tA0答案圈

8.是愛還是礙？tA0答案圈

9.不能以“分”概全。tA0答案圈

10.“分數(shù)至上”論當休矣。tA0答案圈

范文：tA0答案圈

不唯分數(shù)論英雄tA0答案圈

有了分數(shù)就有一切，高分為王，一直大行其道。有幅漫畫生動形象地揭示了教育中的“偏科”現(xiàn)象，畫中的母親，只關注代表智商的分數(shù)，不顧德、體、美、勞的發(fā)展。tA0答案圈

但我要說，分數(shù)不是萬能的，它不是衡量人才的唯一標準。tA0答案圈

反觀當下，人們已經(jīng)把分數(shù)推崇到無以復加的地步。在求學求職的道路上，沒有分數(shù)簡直寸步難行。想上重點高中，需要高分；想上重點大學，需要高分；想找好工作，需要高分……但是，“分數(shù)至上”的片面思維帶來的禍患還少嗎？那些高學歷低素養(yǎng)的現(xiàn)象不值得我們深思嗎？tA0答案圈

唯有分數(shù)高，未必真英雄，未必是社會需要的真正的人才。曾是韓國某大學的博士、高鐵霸座男孫赫，再一次令公眾質(zhì)疑高分與高素養(yǎng)之間的關系；近年中小學生近視率居高不下，且有低齡化傾向的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和前幾年數(shù)起校園體育猝死案，又上演了重分數(shù)輕體育的悲劇。盛行的“娘炮”之風和女大學生求職前的爭相整容促使我們探討什么是真正的美、怎樣認識美、怎樣創(chuàng)造美；“雞蛋沒縫怎么剝”的少年大學生，早已作為高分低能的代表，成為人們的笑柄；24歲留日男生汪佳晶，不肯承擔打工勞動之苦，因一次次向母親索要高額費用被拒，竟向母親舉起了屠刀。這些人，大多數(shù)都曾擁有過令人炫目的高分，但是他們是人才嗎？一樁樁戳心的事實一次次告訴我們，不要僅憑分數(shù)論優(yōu)劣，不唯分數(shù)論英雄，分數(shù)不是衡量人才的唯一標準。tA0答案圈

美國一所中學的校長，一位德國納粹集中營的幸存者，曾泣血告誡老師們：“你們的努力決不應當被用于創(chuàng)造學識淵博的怪物，多才多藝的變態(tài)狂，受過高等教育的屠夫?！?span style="display:none">tA0答案圈

其實，分數(shù)不高的人未必不是人才。成功屬于那些全面發(fā)展有目標的人，屬于一直前行，堅持不懈的人。“京派作家”沈從文，小學畢業(yè)，卻成為詩體小說的里程碑式的人物。小學都沒畢業(yè)的鄭淵潔，寫出了大量膾炙人口的童話作品，成為廣受少年兒童喜愛的“童話大王”。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，據(jù)說高考考了兩次才考上一所師范學院，他的分數(shù)并不高，但絲毫不影響他的成功；“快遞小哥”雷海為，沒有高深的教育背景，卻在詩詞大會上擊敗一流大學眾多的才子，成為年度冠軍。他們學歷不高，分數(shù)不出眾，但誰又能否認他們的優(yōu)秀呢？tA0答案圈

其實，一般情況下，高分數(shù)和高素養(yǎng)并不矛盾，二者并不沖突，分數(shù)高素養(yǎng)高的人比比皆是。且不說“兩彈元勛”鄧稼先、錢學森，天眼之父南仁東，地球物理學家黃大年等人的高分高素養(yǎng)的事跡。就當下來說，年輕的一代大學村官秦玥飛，從基層做起，譜寫當代青年勇于擔當?shù)臅r代新篇章。北大才女宋璽，熱愛歌唱，熱愛運動，大三結束時，投身軍營，奏響了新時代大學生參軍報效祖國的最強音。tA0答案圈

分數(shù)里有著素養(yǎng)，素養(yǎng)里也包含著分數(shù)。不唯分數(shù)論英雄，并不是我們不重視高分，而是要既要重視學生的分數(shù)，又要重視學生的德、體、美、勞均衡發(fā)展，讓每一個學生都成為有個性、有素養(yǎng)全面發(fā)展的人。tA0答案圈