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閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
“附加值”原本是經濟學術語，指附加在產品原有價值基礎上的新價值，如產品品牌帶給消費者的情緒感受。隨著社會發(fā)展，“附加值”滲入到了各個領域，被賦予了更豐富的內涵：它可以是一種額外的收獲，一種超越預期的體驗，或者是一種精神上的增益。對于“附加值”，有人認為應該講究水到渠成，自然而然的結果更穩(wěn)定、持久；也有人認為應該提前規(guī)劃，主動追求更能激發(fā)潛能，保持動力。
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要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解析：
可選立意角度。
①偏重于強調主觀。追求“附加值”應主動出擊，主動而為；但文中應有辯證說理，強調不可亂作為，而應在尊重客觀規(guī)律的前提下主動而為。②偏重于強調客觀。追求“附加值”應尊重客觀規(guī)律，順其自然；但文中亦應有辯證說理，強調不可一味追求“躺平”，應體現一定的主觀能動性。?、劭陀^與主觀相結合。強調追求“附加值”，既要尊重客觀規(guī)律，順其自然，又要主動出擊，主動而為。同時，處理好二者之間的協(xié)同關系。
（2）立意層級
①高遠立意。由此及彼，能從探討追求產品的“附加值”上升到探討追求人、國家乃至人類的“附加值”。②深層立意，由此及彼，能從探討追求產品的“附加值”拓展到探討追求其他領域的“附加值”。③常規(guī)立意。就事論事，探討如何追求提高產品（或其它領域）精神層面的“附加值”，從而更好地服務人類社會。④淺層立意。就事論事，僅探討如何追求產品的“附加值”，無深化，亦無升華。
范文：
問渠哪得“附加值”，惟有踔厲平心來“
附加值”本指原有價值之外的新價值，即“附加值”是一種額外的收獲。“附加”一詞，有附和加兩義，既表明了它的附屬地位，同時表明了“新增加”這層含義。不論何時何地，“附加值“本是自然而然，水到渠成之物。依我之見，縱使其如渠中水般從流自然，吾儕乃應持追求之姿踔厲奮發(fā)，最終也要平心靜氣接受結局。行善始善終之事，獲水到渠成之喜?！案郊又怠痹褪侨纭傲祷饔忠淮濉卑愕囊馔庵?， 既如此，何不先以“山重水復“的決心將事做得盡善盡美？揆古，蘇東坡仕途失意，接連遭貶。他選擇躬親盡職：既然要做官，就做得盡善盡美罷。他關心民生，修筑水利造福于民，可謂官中典范。而不論是百姓對他的愛戴，抑或流芳千古的美名，不都是任官一職善始善終“春色滿園關不住”后出墻的那一枝紅杏嗎？惟有將原有價值變得名副其實，才有可能迎得“附加值”的驚喜。
持主動追求之姿，踔厲奮發(fā)，激發(fā)潛力。
縱使“附加值”并不一定可求，但吾儕青年仍應秉持主動追求的心理。所謂既無“乘風破浪”之志，怎會有“直掛云帆”之姿呢？酌今，“蝶后”張雨霏正是秉持追求更好，勇于超越的態(tài)度，日復一日在黑夜中燃燒肌肉，才有了蝶變之后的榮耀。對于她來說，金牌與冠軍本是“附加值”一樣的存在，對自我實力的提升與證明才是“原有價值”。為了追求“附加值”，為了國家的榮光，她踔厲奮發(fā)，挑戰(zhàn)自我，才成了泳壇蝶后。縱使盡力追求，我們也應明其自然之理，平心靜氣接受“附加值”的缺席。
“生命終究各歸其途，只要安心就好?！崩罹暝凇抖翀觥防锶缡菍懙馈Ｗ非蟆案郊又怠倍菑娗蟆案郊又怠?，縱使結局并非所期望那般好，但追求的過程已足已讓人心安。如今考試不也如此嗎？應試教育讓人過分地看重分數。但分數，不過也只是學業(yè)中的“附加值”。你追求了，努力了，那么你的“原有價值”便得到了最好體現。至于分數如何，我們都應平心接受，畢竟“附加值”本就不是最重要的。追求奮發(fā)，平心靜氣，“下去，也是前程萬里。”
問渠哪得“附加值”？惟有踔厲平心來。追求“附加值”不是結局，是態(tài)度與熱情，是過程與理想。踔厲奮發(fā)，仰首前行，你追求過程中的天寒地凍，路遙車遠，不論何時何地，結局如何，便是最好的“附加值”。
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