生命的成長(zhǎng)是應(yīng)該在自我設(shè)定的界限中扎根還是在不設(shè)限的突破中伸展材料作文800字

有人說(shuō)界限是守護(hù)的刻度，有人稱突破是超越的宣言。生命的成長(zhǎng)是應(yīng)該在自我設(shè)定的界限中扎根，還是在不設(shè)限的突破中伸展？koY答案圈

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。koY答案圈

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。koY答案圈

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范文：koY答案圈

突虛蛙赴海，破時(shí)蟲(chóng)舞冰koY答案圈

掩卷覃思，不禁想到莊子曾于《秋水》中落篆：井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也。誠(chéng)然，如幽井之深、夏冬之隔，萬(wàn)物皆會(huì)面對(duì)界限，此時(shí)，似乎在界限的刻度內(nèi)扎根，會(huì)更加安全。而我則想說(shuō)，界限所限之地，正是突破當(dāng)破之處，生命的成長(zhǎng)，本應(yīng)在不設(shè)限的突破中伸展。故曰：突虛蛙赴海，破時(shí)蟲(chóng)舞冰。koY答案圈

不自我設(shè)限，勇于突破，方能拔節(jié)成長(zhǎng)，漸趨強(qiáng)大。不可否認(rèn)，自我所設(shè)界限內(nèi)的寧?kù)o井水、和煦夏風(fēng)，會(huì)讓人舒適不已，而唯有奮起不畏未知的勇烈，毅然突破而出，才能戰(zhàn)勝平庸，超越自我。正如民國(guó)大師陳寅恪，早已授課精熟的他本可在過(guò)往深湛學(xué)術(shù)的界限內(nèi)輕松重復(fù)著舊知，可他卻逼迫自己上課要四不講：“前人講過(guò)的，我不講；近人講過(guò)的，我不講；外國(guó)人講過(guò)的，我不講；我自己過(guò)去講過(guò)的，也不講?！笨梢哉f(shuō)，正是勇于突破的精神，幫助陳先生不斷成長(zhǎng)，山登絕頂，手捫星辰，成為了“學(xué)問(wèn)近三百年來(lái)一人而已”的“教授的教授”。koY答案圈

總自我設(shè)限，放棄突破，終將停止成長(zhǎng)，頹步原地。以井為限之蛙終將無(wú)法抵御遼野疾雨，以夏為限之蟲(chóng)終將無(wú)法力抗窮秋霜風(fēng)，同樣，自我設(shè)限之人亦終將自我束縛，再難茁壯。時(shí)常唏噓康有為，這位也曾高舉維新之旗的南海先生，卻將“?；省痹O(shè)為了自我界限，再不睜眼去看界外之世。于是，當(dāng)清帝遜位、當(dāng)時(shí)代洪流已滾滾向前，不懂自我突破的他卻仍固執(zhí)地守著早已斑駁的?；拾灯欤龍D在張勛復(fù)辟的鬧劇中粉墨跳梁，終淪為當(dāng)車之螳，再難有為。放棄突破，自我設(shè)限，只會(huì)化限為枷，作繭自縛，成長(zhǎng)止步，人生留憾。koY答案圈

因?yàn)槟茉诓辉O(shè)限的突破中超越，所以韓愈務(wù)去陳言，不斷成長(zhǎng)，最終“言人之所未言，辟人所未辟境”，開(kāi)辟了奇崛險(xiǎn)怪的獨(dú)特詩(shī)境；因?yàn)槟茉诓辉O(shè)限的突破中超越，所以魯迅棄醫(yī)從文，不斷成長(zhǎng)，鐵屋吶喊，最終帶領(lǐng)著野草中彷徨的國(guó)民走出莽原；因?yàn)槟茉诓辉O(shè)限的突破中超越，所以潘建偉篳路藍(lán)縷，不斷成長(zhǎng)，最終成功研發(fā)世界首科量子衛(wèi)星墨子號(hào)，實(shí)現(xiàn)“解帶為城，守御有余”。可見(jiàn)，突破，是突破者的通行證；設(shè)限，是設(shè)限者的墓志銘。koY答案圈

行文至此，忽然想到梁任公的發(fā)聵之呼：不惜以今日之我非昨日之我！我期待，突井之蛙最終可在滄溟浪尖與鯤同游；我期待，破夏之蟲(chóng)最終可在冬雪冰穹伴鵬共舞；我同樣期待，每一個(gè)讓生命的成長(zhǎng)在不設(shè)限的突破中伸展的赤子都能頓開(kāi)金繩，扯斷玉鎖，在人生的曠野上贏得超越自我的八極馳騁，萬(wàn)仞遨游。koY答案圈

突虛超井，且看蛙赴滄海；破時(shí)越夏，試聞蟲(chóng)舞寒冰。koY答案圈