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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分
我們總在接收世界的饋贈：陽光的恩澤，風暴的洗禮，玫瑰的芬芳，荊棘的刺痛。有人將生命視作被動的容器，有人卻在饋贈中雕刻自己的形狀。
對此你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的認識和見解。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解析：
本次作文材料以一種富有詩意和哲理的語言，呈現(xiàn)了生活給予我們的種種饋贈，以及人們面對這些饋贈的不同態(tài)度?！拔覀兛傇诮邮帐澜绲酿佡洠宏柟獾亩鳚桑L暴的洗禮，玫瑰的芬芳，荊棘的刺痛”，此句列舉了生活中不同形態(tài)的饋贈，有美好溫暖的陽光、芬芳迷人的玫瑰，也有充滿挑戰(zhàn)的風暴、刺痛人心的荊棘，暗示生活饋贈的多樣性和復雜性?！坝腥藢⑸曌鞅粍拥娜萜鳎腥藚s在饋贈中雕刻自己的形狀”，通過對比兩種不同的人生態(tài)度，引出核心話題，即我們應如何對待生活的饋贈。
范文：
饋贈之下，雕琢生命華章
生活宛如一幅徐徐展開的畫卷，我們總在不經(jīng)意間接收著世界的饋贈。陽光慷慨地灑下溫暖，風暴肆意地帶來洗禮，玫瑰以芬芳示人，荊棘卻用刺痛相告。在這紛繁的饋贈面前，有人選擇被動承受，將生命當作毫無生氣的容器；而有人則以積極之姿，在饋贈中精心雕刻自己的形狀，綻放出獨特的光芒。
被動接受饋贈，生命便如一潭死水，毫無波瀾。若只知享受陽光的恩澤，沉溺于溫暖舒適之中，生命便會漸漸失去活力與韌性。古有方仲永，天賦異稟，年少時便能作詩寫文，引得眾人贊嘆。然而，他的父親卻只看到了眼前的利益，帶著他四處拜訪鄉(xiāng)人，接受眾人的夸贊與饋贈，卻忽略了對他才華的培養(yǎng)與雕琢。最終，方仲永“泯然眾人矣”，曾經(jīng)的饋贈沒有成為他成長的助力，反而成為了他墮落的溫床。他被動地接受著命運的安排，沒有在饋贈中尋找突破自我的契機，只能在時光的長河中逐漸消逝，令人惋惜。
相反，主動在饋贈中雕刻自己，生命便能如破土而出的春筍，充滿生機與希望。蘇軾一生坎坷，多次被貶，仕途不順。但他沒有在困境中一蹶不振，而是將命運給予的苦難當作饋贈，在逆境中不斷磨礪自己。他于黃州赤壁之下，寫下“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁詞章；在嶺南瘴癘之地，發(fā)出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的豁達之語。他以樂觀的心態(tài)、豁達的胸懷，在命運的饋贈中不斷雕琢自己，使自己的文學造詣達到了極高的境界，成為了中國文學史上的一座豐碑。他的生命，因在饋贈中的主動雕琢而熠熠生輝。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！编嵃鍢蚬P下的竹子，在風雨的饋贈中愈發(fā)堅韌挺拔。人生亦是如此，每一次的挫折與磨難，都是生活給予我們的饋贈。我們要像勇敢的雕刻家一樣，拿起手中的刻刀，以堅定的信念、頑強的意志為工具，在饋贈中精心雕琢自己的生命。
在當今這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，我們更應主動擁抱生活的饋贈。無論是成功時的鮮花與掌聲，還是失敗時的淚水與挫折，都是我們成長道路上的寶貴財富。我們要學會在順境中保持清醒，不驕不躁，不斷提升自己；在逆境中不屈不撓，勇往直前，將困難轉化為前進的動力。
“世界以痛吻我，要我報之以歌?！弊屛覀円苑e極的心態(tài)、無畏的勇氣，在世界的饋贈中雕刻自己的形狀，書寫屬于自己的生命華章，讓生命在雕琢中綻放出最絢爛的光彩。
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