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作文題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
豐子愷說過下面一段話——
你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。
對此，你有什么思考？請寫一篇論述類文章加以闡明。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
解題
本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，重點(diǎn)考查考生的理解能力、思辨能力以及價(jià)值判斷。材料先通過對生活、對他人的不同態(tài)度，在感性層面的對比中給出正確的認(rèn)識，引導(dǎo)考生思考成長問題，進(jìn)而上升到選擇世界、選擇成長的理性思考層面。
參考立意
切題立意：
選擇世界，選擇成長。
選擇愛，讓世界充滿愛。
在生活學(xué)會(huì)愛，在感恩中成長。
生活以痛吻我，我報(bào)之以歌。
范文：
你若愛，生活哪里都可愛
《菜根譚》中有言：歲月本長，而忙者自促；天地本寬，而鄙者自隘；風(fēng)花雪月本閑，而擾攘者自冗。可見，你我雖面對同一世界，但境由心生，不同的心態(tài)，世界便會(huì)于你心中形成不同的反射。你若懷著一顆厭世憎惡之心，那你的世界終將會(huì)因充斥太多晦澀而暗淡無光。所言至此，你我就該懷著友愛之心給生活一個(gè)大大的擁抱。
你若愛，生活處處充滿愛。
同樣的山村，同樣的風(fēng)景，同樣的攝像頭，大同小異的作品，卻有天壤之別的名字。我們無意評論誰對誰錯(cuò)，若是藝術(shù)就該海納百川?？晌也?，那位為作品取名“世外桃源”的作者該是有一顆豐盈的內(nèi)心的，這顆心讓他挖掘到山村遠(yuǎn)離俗塵的靜世之美，進(jìn)而忽略了它閉塞的交通、貧困的生活，攝影師懷著一顆熱愛生活之心發(fā)現(xiàn)了山村可愛之處，給了作品一個(gè)充滿生機(jī)的名字。
你若愛，世界哪里都可愛。
太白有言：浮生若夢，為歡幾何？此答案甚易，懷一顆熱愛生活之心，就容易體悟到生活之歡、人生之歡。站在歷史的海灘上，回溯歷史的溝溝壑壑，因?yàn)閷ι畹臒釔?，頻頻遭貶的蘇軾仍能從人生的低谷中綻放出別樣的美麗，那本該被生活打磨、被命運(yùn)壓抑的靈魂仍然堅(jiān)持發(fā)掘生活的可愛之處：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
你若愛，才有資格選擇屬于你的可愛世界。
楊絳在《一百歲感言》中說，我今年一百歲，已經(jīng)走到了人生的邊緣，我無法確知自己還能走多遠(yuǎn)，壽命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了……一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。我們曾如此渴望命運(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。
即便生命短促如朝菌，仍會(huì)有人用強(qiáng)大的內(nèi)心去摒棄那些巨大的不幸，給命運(yùn)以擁吻。年輕的漫畫家熊頓，如花的年紀(jì)不幸與癌癥相遇，她的人生卻從苦難中萌發(fā)新芽，她用畫筆描繪不一樣的人生路，取名《滾蛋吧，腫瘤君！》。她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)照亮的不僅是她自己，還有整個(gè)世界。
境由心生，即便是正處于苦難歲月，仍可以在心中打造屬于自己的世外桃源。若生命之河是一段曲折的滄桑，若命運(yùn)之溪是迢迢遠(yuǎn)去的逝者，我仍愿自己擁有一顆熱愛生活之心，去珍惜世界上所有的美好。所謂，你若愛，生活哪里都可愛；你若愛，世界哪里都可愛。
點(diǎn)評
文章以豐子愷的名言“你若愛，生活哪里都可愛”為題，可看出作者立意的準(zhǔn)確與深刻。以《菜根譚》名句開篇，切合題意，直抵所給材料的核心立意——境由心生。繼而以太白名句、蘇軾《赤壁賦》、楊絳感言、熊頓事跡等為行文內(nèi)容，豐富而充實(shí)，充滿對社會(huì)的關(guān)注與認(rèn)知，顯示出作者開闊的視野和深厚的積淀。論述時(shí)緊扣觀點(diǎn)，層次清晰，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，堪稱考場佳作。
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