閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
人們都說(shuō)他有點(diǎn)石成金之術(shù),是一位不可多得的好老師。無(wú)論多么頑劣、多么笨拙的孩子,只要經(jīng)他點(diǎn)化,都會(huì)脫胎換骨。
同事問(wèn)他:“你用什么辦法使那些自卑的學(xué)生不自卑,驕傲的學(xué)生不自傲?是不是有什么秘笈沒(méi)有公開(kāi)?”
老師說(shuō):“我哪里有什么秘笈?我只說(shuō)一句話就足夠了。”
同事問(wèn):“哪句話?”“每個(gè)人都是天才?!薄斑@話有什么新鮮?”
“對(duì)于自卑的孩子,我說(shuō)‘每個(gè)人都是天才,所以你不必自卑’;對(duì)于自傲的孩子,我說(shuō)‘每個(gè)人都是天才,所以你也不必自傲’。”
讀完材料后,你悟到了什么?請(qǐng)以“每個(gè)人都是天才”為話題寫(xiě)篇文章,可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法,也可以編寫(xiě)故事、寓言等。
[注意]
①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
范文:
花樣人生
每一朵花兒都能燦爛,每一顆心靈都能美麗,每一個(gè)人都是天才。
“桃之夭夭,灼灼其華”,春天悄然來(lái)臨之際,和風(fēng)裁出七彩嬌花,爭(zhēng)奇斗艷。桃花也不例外,雖不及名貴花卉,卻也微展薄瓣,暗吐馨香。被眾多出類(lèi)拔萃者“襯托”的我,對(duì)著眾花齊明的盛景黯然嘆息——與佳麗相比,我沒(méi)有一顧傾城二顧傾國(guó)的容貌;與優(yōu)生相比,我沒(méi)有名列前茅令人驚羨的成績(jī),想著自己的“雞立鶴群”我備感無(wú)奈;面對(duì)著外界的繁重課業(yè)我?guī)子艞?,不?jīng)意得來(lái)“每個(gè)人都是天才”這句話,我忽然明白——在繁盛的春天里,也許我正是一朵極不起眼的桃花,我會(huì)盡己所能,盡散芬芳。每個(gè)人都是天才,春天里的桃花亦能爭(zhēng)香,爭(zhēng)艷!
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,夏日悄悄來(lái)臨之時(shí),酷熱沖淡了昔日紅顏,蕓香遁影,殘英銷(xiāo)魂。而蓮花安然盛開(kāi),雖頂炎炎烈日,卻依舊獨(dú)立清池中,一展風(fēng)姿。被白人蔑視著的馬丁·路德·金,面對(duì)持續(xù)三百多年的種族歧視,他頻頻聲討;面對(duì)來(lái)自各方的打擊,他毫不退縮,堅(jiān)信“每個(gè)人都是天才”,堅(jiān)信在炙熱的夏日中,他就是惡劣環(huán)境中的那朵青蓮,盡力而為,怒放清香。每個(gè)人都是天才,夏日里的蓮花也傲然獨(dú)立!
“自然天賜赭黃衣,蕊寒香冷蝶難來(lái)”,秋天漸漸光顧之際,愁雨一洗春夏熱情,敗葉凌亂,衰草凄迷。蘭菊此刻一展精神,雖經(jīng)風(fēng)吹雨打,依舊玉樹(shù)臨風(fēng),燦爛如故。大發(fā)明家愛(ài)迪生,面對(duì)成百上千次的失敗堅(jiān)持不懈,毫不氣餒勇往直前地一步步邁向成功,2000多次實(shí)驗(yàn)的失敗換來(lái)持久明亮的鎢絲;以近乎破產(chǎn)的代價(jià)研制廣泛使用的電報(bào)機(jī)“每個(gè)人都是天才”一言填胸臆,他明白——在冷清的秋天里,也許他正是薄霧濃霜中的那片蘭菊,但他恪守創(chuàng)新,自現(xiàn)風(fēng)華。每個(gè)人都是天才,秋天里的蘭菊迎風(fēng)微笑!
“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,冬季款步走來(lái)之時(shí),凜冽寒風(fēng)卷起漫天大雪,萬(wàn)物蕭條,冰天凍地。而梅花卻泰然綻放,愈是冷得刺骨,梅香愈是清冽,愈是醇厚。讓人倍生敬佩的湖南師大附中校友楊佳,她用自己的行動(dòng)發(fā)出了生命不屈的吶喊——在黑暗中摸索,雙目失明后的她竟獲哈佛大學(xué)公共管理碩士學(xué)位;在逆境中奮勇拼搏的她,贏得了中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)界第一夫人的稱(chēng)號(hào),走出迷惘創(chuàng)造了奇跡,穿越烏云見(jiàn)證了彩虹,她堅(jiān)信“每個(gè)人都是天才”,她明白,在殘酷的嚴(yán)冬里,也許她正是雪中的那枝梅花,但她堅(jiān)忍不拔,頑強(qiáng)傲立。每個(gè)人都是天才,冬天里的梅花骨中透香!
勝不驕,敗不餒。每一朵花兒都能燦爛,每一顆心靈都能美麗,每一個(gè)人都是天才!
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