2018年小學(xué)數(shù)學(xué)華數(shù)奧賽強化訓(xùn)練四年級參考答案,提高數(shù)學(xué)層次挑戰(zhàn)更高,感興趣的來
針對競賽的專項練習(xí),通過系統(tǒng)的分類層層深入不斷的強化和提升數(shù)學(xué)能力,該書主要針對基礎(chǔ)較好想追求更高層次的學(xué)生。
1、教具演示,講清算理。算理的抽象是小學(xué)教學(xué)中的難點,教學(xué)中盡可能通過直觀演示等手段化抽象為具體,深入淺出,明確算理。
2、學(xué)具操作,探索感悟。心理學(xué)家認(rèn)為:思維是從動作開始的。要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,促進思維發(fā)展,這就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。例如學(xué)生對20以內(nèi)加法中“湊十法”的理解有困難,我們就請出小棒來幫忙,讓學(xué)生通過對小棒的擺弄學(xué)會“湊十法”的計算方法。
3、聯(lián)系實際,加深理解。利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗去理解新知識是構(gòu)建教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的主要方式,教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用舊知識,通過類比同化新知,實現(xiàn)知識的正遷移,有利于學(xué)生對新知的理解和對新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)的認(rèn)同。例如在教小數(shù)加法的計算法則時,可以借助學(xué)生熟悉的人民幣單位的進率關(guān)系,講清小數(shù)點必須對齊的算理。
4、重視感知,加強刺激。對于學(xué)生易忽略的部分,要注意加強其刺激強度(比如強調(diào)進、退位,強調(diào)小數(shù)點的處理等),吸引學(xué)生注意,留給學(xué)生一個鮮明、正確的印象,避免和減少以后計算中的錯誤。
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