材料一:李約瑟難題,由英國(guó)學(xué)者李約瑟提出,他在其編著的15卷《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中正式提出此問(wèn)題,其主題是:“盡管中國(guó)古代對(duì)人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻(xiàn),但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒(méi)有在近代的中國(guó)發(fā)生?1976年,美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家肯尼思·博爾丁稱之為李約瑟難題。
2005年,溫家寶總理在看望錢學(xué)森的時(shí)候,錢老發(fā)問(wèn):“為什么我們的學(xué)??偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?”“錢學(xué)森之問(wèn)”是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題,需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。
材料二:從錢老之問(wèn)至于今天,十六年逝者如斯,中國(guó)科技長(zhǎng)足發(fā)展,急起直追,成果振奮人心?!疤靻?wèn)”巡天,“蛟龍”潛海,“嫦娥”月宮挖土歸來(lái),“北斗”蒼穹笑看神州,“天眼”宇宙搜尋信號(hào)…中國(guó)科技的明天是星辰大海。
屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),開(kāi)啟中國(guó)科技諾獎(jiǎng)先河。日新月異的科技發(fā)展,是無(wú)數(shù)科技工作者胸懷報(bào)國(guó)夢(mèng)想,“擼起袖子加油干”出來(lái)的成果,都是對(duì)“錢學(xué)森之問(wèn)”交出的答卷。
作為一名高三學(xué)生代表,在校園科技節(jié)開(kāi)幕式上,圍繞“錢學(xué)森之問(wèn)”這一主題暢談你的感受或思考,寫一篇不少于800字的演講稿。
范文:
繼先輩精神 強(qiáng)中國(guó)科技
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
很榮幸能作為高三學(xué)生代表在這里發(fā)言。今天我想就“錢學(xué)森之問(wèn)”這一主題,談?wù)勎覍?duì)我國(guó)科技教育的認(rèn)識(shí)和思考。
“為什么我們的學(xué)??偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?”錢老的問(wèn)題振聾發(fā)聵,引起社會(huì)各界對(duì)我國(guó)科技教育的空前關(guān)注。而在錢老之前,李約瑟就提出了為什么中國(guó)古代科技發(fā)達(dá),科學(xué)和工業(yè)革命卻沒(méi)有在近代中國(guó)發(fā)生的問(wèn)題。
那么究竟是什么原因?qū)е乱粋€(gè)十幾億人口的大國(guó)卻很少有科技方面的人才?答案恐怕是復(fù)雜的。但既然教育的對(duì)象是學(xué)生,我們就對(duì)回答這一問(wèn)題肩負(fù)有重要責(zé)任。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。少年具有深厚扎實(shí)的科技素養(yǎng)則國(guó)之科技必能俯視世界。
我們已經(jīng)欣慰地看到,在“錢學(xué)森之問(wèn)”發(fā)出后的十幾年里,我國(guó)的科技長(zhǎng)足發(fā)展,急起直追,“天問(wèn)”巡天,“蛟龍”潛海,“嫦娥”月宮挖土歸來(lái)……一個(gè)個(gè)腳印見(jiàn)證著中國(guó)科技的不斷強(qiáng)大。然而,我們也面臨著芯片被別人“卡脖子”的情況,我輩強(qiáng)國(guó)科技之路,仍就漫長(zhǎng)。
那么,回答錢老之問(wèn),我們?cè)撊绾巫瞿兀?span style="display:none">4gF答案圈
赤子之心,繼承先輩的愛(ài)國(guó)精神。
沒(méi)有愛(ài)國(guó)之心,奮斗就缺少了根本的動(dòng)力和燃料。錢老當(dāng)年意欲從美回國(guó),受到美方各種阻撓甚至遭到軟禁,但正是他始終懷有一顆愛(ài)國(guó)心,堅(jiān)持回國(guó),并在回國(guó)后努力培養(yǎng)我國(guó)原子彈技術(shù)人才,不斷奮斗,才讓我國(guó)如今不再懼怕敵人的威脅。試想,若他無(wú)愛(ài)國(guó)之精神,他能夠不屈服于敵人的威逼利誘,并最終為祖國(guó)的發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)嗎?
不屈不撓,繼承先輩砥礪堅(jiān)持的精神。
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海??茖W(xué)創(chuàng)造、技術(shù)發(fā)明絕非一朝一夕之功,唯有堅(jiān)持,才能創(chuàng)造奇跡。北斗科研人員二十年如一日,攻堅(jiān)克難,終描繪出地球上空的燦爛星圖。倘使他們中途被困難打倒,屈服于一時(shí)的失利,止步于不斷的波折,又怎能譜寫出一個(gè)又一個(gè)傳奇故事,推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)的歷史性發(fā)展?
同學(xué)們,振興祖國(guó)科技事業(yè)的重任已落到我們這一輩的肩頭。讓我們乘著校園科技節(jié)的東風(fēng),培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng),繼承先輩精神,助華夏之科技實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展!
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