其實(shí)這個(gè)題目本身并沒(méi)有什么審題難度,而寫(xiě)作匠心則體現(xiàn)在
一、在選材時(shí)選擇寫(xiě)奔跑的時(shí)候,選擇什么情境下的奔跑?實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)?還是虛實(shí)結(jié)合的去寫(xiě)?
二、很多孩子就寫(xiě)體育課跑步,運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步,閱卷老師表示批起來(lái)很麻木疲憊。
三、另外奔跑的過(guò)程也就是客服困難的過(guò)程,該如何體現(xiàn),除了細(xì)節(jié)的描寫(xiě),心理的變化過(guò)程尤為重要。而且是要花大筆墨去寫(xiě)的。而很多同學(xué)鋪墊太多,恰恰是寫(xiě)到這里就沒(méi)有了,難道這是奸商做的包子餡,一口咬下就沒(méi)有了?
四、考場(chǎng)套作太多,頓悟式寫(xiě)作萬(wàn)萬(wàn)不可有。比如你昨天月考完心情不好,你是頓悟才變高興的嗎?
五、一直強(qiáng)調(diào),在語(yǔ)文試卷中,字跡是十分重要的,但凡高分作文,字跡都比較工整。
升格指導(dǎo)
選材可以新穎點(diǎn),比如寫(xiě)跑步可以選擇一個(gè)不一樣的情境:可以發(fā)生地點(diǎn)上的變化:田埂上、小區(qū)的路上、回家的路上、廣場(chǎng)上……
跑步的人也可以發(fā)生變化:我、同學(xué)、爸爸媽媽、陌生人……更大膽的寫(xiě)法是:出走半生,歸來(lái)仍是少年的那個(gè)人——?dú)q月已逝,但是一直有一顆少年一樣赤忱、堅(jiān)持的心……
跑步的緣由也可以多種多樣,追趕的、減肥的、發(fā)泄的、鍛煉的……
結(jié)構(gòu)安排要突出心理的變化,詳細(xì)變化過(guò)程。鋪墊不能太多,講清楚就行了。
含笑奔跑的少年
雨點(diǎn)極有節(jié)奏地落下,一下又一下,都像是敲擊在我的心上,仿佛凝有滴水穿石的力量,要把我的心砸出一個(gè)窟窿。
父親痛苦地窩在沙發(fā)上,他拿出打火機(jī),煙霧繚繞間我仿佛看到他布滿(mǎn)血絲的眼中,有淚水凝聚。父親被合作伙伴騙走一大筆錢(qián),那人留下一堆債務(wù),自己卻杳無(wú)音信。剛剛來(lái)了一伙人,口氣很不好,好不容易離開(kāi),卻也順手開(kāi)走了我家的車(chē)。那天正好是端午放假的三天,我畏畏縮縮躲在房間里,淚水抑制不住往下淌,生活一夜之間發(fā)生了變化,無(wú)助像是藤蔓,絞得我無(wú)法呼吸。
第二天早上,父親打開(kāi)了房門(mén),拉著我往外跑:“三個(gè)月,想不想爸爸,我?guī)愠鋈ネ妗!卑职謩倧木惩饣貋?lái),正是這一單生意快要將我們一家人逼入絕境,我緘口不語(yǔ)。
記憶中,很少與父親一起出去玩,他總是很忙,打不完的電話(huà),抽不完的煙,他拉著我在街上走,笑著說(shuō):“要不我們跑起來(lái),看看跟汽車(chē)相比誰(shuí)跑得快!”我不禁在心里吐槽他,受刺激了吧,你跑再快,也追不回咱家的車(chē)。
出來(lái)的時(shí)候雨已經(jīng)小了很多,街邊的路燈亮起,氤氳著淺淺的水霧。我知道父親心里不好受,怕他受刺激,我緊緊握住他的手。可誰(shuí)知道,這二百五親爹拉著我撇開(kāi)蹄子在街上狂奔,一邊跑,一邊哈哈大笑。我又哭了,完了,親爹傻了。他拽著我,邊跑邊笑,我呢邊跑邊吸鼻涕。等跑累了,他拉我一屁股坐在馬路牙子上,喘著氣說(shuō):“小時(shí)候考砸了,爺爺奶奶追著打,我一邊跑一邊笑,笑他們追不上來(lái)啊,長(zhǎng)大一點(diǎn),也跑,跑著跑著煩心事就跟不上嘍?,F(xiàn)在咧,真是年紀(jì)大了……”
我聽(tīng)著,一個(gè)激靈,沒(méi)傻就好!舒了口氣,發(fā)覺(jué)剛才那一跑,真把苦惱跑散了。我有些明白了,撲到他身上:“誰(shuí)說(shuō)你年紀(jì)大,還是爺爺奶奶說(shuō)的毛頭小子,會(huì)惹禍搗蛋。現(xiàn)在累,是因?yàn)槟阃霞規(guī)Э谀模 备赣H聽(tīng)罷,笑得很開(kāi)心,又拉著我往家跑:“誰(shuí)輸了誰(shuí)洗碗!”我放開(kāi)他的手,呼呼的風(fēng)聲從耳邊刮過(guò),兩個(gè)少年含笑奔跑,煩惱早已追不上他們,而他們要追逐的則是一個(gè)家庭的幸福和未來(lái)。
“什么帶我玩,分明是陪跑,臭小子!”
“臭丫頭,沒(méi)大沒(méi)小的!”
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