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教師意見：
本人是江蘇徐州的高中老師，從事教育工作14年，最近三年，兩年高三班主任！從17年，18年來看，語數(shù)英，語文的難度略有上升，尤其以作文得高分難，閱讀難度增加！數(shù)學(xué)難度一般，英語17年較難，18簡單。所以大膽猜測，19年數(shù)學(xué)依然平順，語文難度有增無減，英語難度略有增加。處在改革之年，保持社會安定，這是重中之重，誰也不會冒天下之大不韙，把試卷出的非常難！讓老師沒法交，學(xué)生考后撞墻！
一，綜觀恢復(fù)高考以來，我國命題均是人為主觀為主，難度不好精確掌握。
二，目前社會對高考過度關(guān)注，命題一般不會太難，否則社會議論會給教育部門帶來過大壓力。
三，高考是選拔考試，必須要有一是的難度才有區(qū)分度，所以指望降低難度也不現(xiàn)實(shí)。
網(wǎng)友意見：
難度高低很重要嗎？高考面上是按分?jǐn)?shù)錄取，實(shí)際是按位次錄取。只要位次排名上去了，分?jǐn)?shù)低又如何。
這是個(gè)違命題，高考難度取決于各省市的招生人數(shù)，和其它無關(guān)。
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