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2019春語文四年級寒假接力棒全國版參考答案小編已經收集整理好了，需要核對參考的小朋友注意查看哦
ISBN編號: 9787305077319書名: 寒假接力棒小學4年級，南京大學出版社出版
一、培養(yǎng)學生寫作文的興趣
興趣是寫作文最活躍的推動力，有興趣了，學生才想寫作文。因此，應根據(jù)小學生的好奇心強的心理，運用靈活多樣的指導方法，循循善誘地加以指導，比如開展一些有趣的游戲或有意義的課外活動，并指導學生把活動如實地寫下來。學生感到這樣的作文既有意思又不難，就會產生興趣，樂于動筆作文。
二、培養(yǎng)學生多觀察周圍的人和物
觀察是寫好作文的條件之一，我們周圍的動物、植物、建筑物，風、雨、雷、電；以及各種人物等都是學生寫作文的觀察材料。比如寫動物的作文，就要觀察動物的外形、習性以及動態(tài)、生活規(guī)律等；寫人的作文就要觀察人物的外貌、衣著、動作、語言、性情等。
三、培養(yǎng)學生掌握基礎作文知識
小學生學作文，不一定非講究寫作技巧，但要掌握一定的作文知識。四年級學生最常寫的就是記敘文，而記敘文又分為記事與記人。寫人的記敘文離不開事，記事的記敘文離不開人，比如寫“我的語文老師”，中心是表現(xiàn)老師的工作態(tài)度認真，那么就應該圍繞這個中心選擇材料，可選擇老師常常熬夜批改作業(yè)、對教學一絲不茍、對學生嚴格要求的事例。這樣一來，不但中心明確，而且內容具體。
四、培養(yǎng)學生學會描寫的能力
要使作文有生動性，學生還要學會描寫的方法。描寫的方法有外貌描寫（肖像描寫）、動作描寫、語言描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等等，比如外貌描寫就要抓住人物的容貌、姿態(tài)、服飾等進行描寫。
五、培養(yǎng)學生積累詞匯語言的能力
小學生不會寫作文的另一個原因就是詞匯貧乏。這就需要博覽群書，進行大量的課外閱讀，積累豐富的詞匯。腦子里儲存了好多優(yōu)美詞語及精彩片段，寫作文時拈來就用，得心應手。
六、培養(yǎng)學生模仿作文的能力
在平時的語文閱讀課教學中，注意引導學生學習課文的寫作方法，加強學生寫作文的模仿訓練，天長日久，學生在模仿中不知不覺就會掌握寫作文的方法和技巧，從而寫出好作文。
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