近兩年春晚都會(huì)有一些有關(guān)“教育”的節(jié)目,一經(jīng)播出便會(huì)引發(fā)社會(huì)熱議。如題目呈現(xiàn):今年央視春晩上,小品《占位子》便是講述了各路家長使出洋身解數(shù)搶占教師“C位”故事,理由是“現(xiàn)在在班里的位置決定著將來在社會(huì)上的位置,小品中的各種矛盾沖突都是由此“觀點(diǎn)”引發(fā),并由此展開。
題干中進(jìn)一步明確:C是英文“ center”的縮寫,意為中央,正中心:C獨(dú)則是中間位置或是核心位置的意思。家長搶占C位,除為孩子贏得在班級(jí)最佳位置之外,更是堅(jiān)信位置決定位次,位次決定今后社會(huì)上的地位。
此題目可以從不同視角進(jìn)行審視:
學(xué)生視角:
1.學(xué)習(xí)的主體是誰?
2.學(xué)習(xí)的目的是什么?
3.影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的因素是什么?
4.班級(jí)的座位的位置對(duì)學(xué)習(xí)能否構(gòu)成影響,構(gòu)成什么影響?
5.學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)生活之間的關(guān)聯(lián)是什么?學(xué)校位置是否能決定社會(huì)位置?
6.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如果在教育中有“C位”,C位是什么,難道是座位嗎?應(yīng)該如何獲得?
家長視角:
1.社會(huì)上關(guān)注的C位,用在教育或?qū)W校班級(jí)座位位置上是否合適?
2.家長的一切包辦,對(duì)于孩子的成長會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?
3.班級(jí)的亥心位置是否決定今后的人生位置?兩者之間是否有必然聯(lián)系?
4.家長關(guān)注孩子哪方面的成長?是否用成人的視角看待孩子?看待對(duì)于未成年人的教育?
5.孩子是家長的影子,爭搶的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響?
各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事背后,應(yīng)該引發(fā)社會(huì)的普騙關(guān)注。從學(xué)生視角、家長視角均能看出一些值得追問的問題點(diǎn),作為議淪文的分論點(diǎn),層層深入、從層層空掘,這樣的文章見地深刻,內(nèi)在邏輯性強(qiáng)。
從此也能反映出,在對(duì)學(xué)生的教育及對(duì)子女的教育中,我們應(yīng)該堅(jiān)持守正育人,堅(jiān)持最本真的教育規(guī)律.
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